贵州商学院就读期间挂科了怎么办呢？(挂科补救办法)

当得知某一门课程考核未通过时，学生的第一反应往往是震惊、沮丧、焦虑甚至自我怀疑。这种情绪是正常的，但必须意识到，沉溺于负面情绪无助于解决问题。此时，最为关键的一步是进行积极的心理调适，正视现实。

要明白挂科是高等教育中并非罕见的现象。它并不意味着个人能力的全面否定，而是特定课程学习过程中出现问题的信号。将挂科视为一次学习效果的反馈，而非一次致命的失败，是心态转变的起点。

避免两种极端倾向：一是过度恐慌，认为前途尽毁，从而一蹶不振；二是盲目轻视，认为补考或重修轻而易举，不进行深刻反思。正确的态度是，承认结果，冷静分析，将注意力集中在“接下来该怎么办”上。

学会自我接纳与鼓励。给自己一些时间和空间消化情绪，但也要尽快振作起来。可以告诉自己，这是一个需要克服的困难，许多优秀的学长学姐也可能有过类似的经历，他们通过努力最终都顺利毕业了。

心态初步稳定后，下一步必须进行严肃的自我剖析，找到导致挂科的真正原因。这是避免重蹈覆辙的根本。原因可能是多方面的，往往不是单一的。

• 学习方法问题：是否习惯了高中被动接受知识的方式，未能适应大学强调自主学习和批判性思维的模式？是否课前不预习、课后不复习？是否只是机械记忆，未能理解知识的内在逻辑和实际应用？对于贵州商学院不少专业的课程，实践性和应用性较强，死记硬背效果往往不佳。
• 时间管理不善：是否将过多时间投入社团活动、兼职、娱乐，而挤占了学习时间？是否平时松懈，考前才开始“临时抱佛脚”？是否没有制定合理的学习计划，导致多门课程复习时间冲突？
• 课程难度与兴趣缺失：该课程是否本身难度较大，超出了当前的知识储备和理解能力？是否对这门课程或专业方向缺乏兴趣，导致学习动力不足？
• 师生沟通不足：是否在遇到疑难问题时，从未主动向任课教师或助教请教？是否错过了老师的答疑时间？是否对课程的重点、考核方式理解有偏差？
• 个人状态影响：是否存在身体健康问题、家庭变故、情感困扰等外部因素，在一定时期内严重影响了学习状态和精力？
• 应试技巧不足：是否虽然掌握了知识，但在考试时因紧张、审题不清、时间分配不合理等原因导致发挥失常？

建议学生准备一个笔记本，详细罗列可能的原因，并按照主次进行排序。这个过程最好能结合课程成绩构成（如平时成绩、期中考试、期末考试成绩的比例）来分析，看看问题主要出在哪个环节。

在自我反思的同时，必须立即行动起来，准确了解贵州商学院关于课程考核不及格的官方规定。这些信息通常可以在《学生手册》、学校教务处官方网站或相关教学管理系统中找到。切不可道听途说，以免错过重要时机或违反程序。需要重点关注以下几个方面：

• 补考与重修的规定：这是最核心的政策。需要明确：
  • 哪些课程有补考机会？通常，必修课和专业限选课在期末总评不及格后，会有一次补考机会（一般在下一学期开学初）。而一些实践类课程、选修课可能没有补考，只能重修。
  • 补考的资格有无限制？例如，是否要求期末卷面成绩达到一定分数才能参加补考？缺考、考试违纪者是否失去补考资格？
  • 补考的成绩如何记载？通常补考通过后，成绩单上会标注“补考”或按实际分数记载（但有最高分限制，如最高记60分或及格）。
  • 如果补考仍未通过，或者课程没有补考机会，则必须重修。需要了解重修的申请时间、流程、选课方式（是否单独开班或跟下一级学生一起上课），以及重修费用的规定。
  • 重修次数有无限制？一般来说，学校会对同一门课程的重修次数设定上限。
• 学业预警与学籍处理机制：学校会对学业困难的学生实施预警制度。
  • 了解不同等级的学业预警（如黄色预警、橙色预警、红色预警）的触发条件，通常与一学期或一学年内不及格课程的门数或学分数挂钩。
  • 明确达到何种条件会面临留级、降级甚至退学的风险。这直接关系到学生的学籍状态，必须高度重视。
• 毕业与学位授予要求：最终目标是顺利毕业并获得学位。要清楚学校对毕业总学分、各类课程学分（如公共必修、专业必修、专业选修、公共选修）的要求，以及学位授予对平均学分绩点（GPA）或不及格课程门数/学分的限制。挂科会直接影响GPA，多次挂科可能影响学位证的获取。

主动与辅导员和所在院系的教学秘书保持沟通，他们是解读政策和提供流程指导最直接的资源。

知悉规则后，就需要制定一个清晰、可行的行动计划，并坚决执行。

1.全力准备补考：如果拥有补考机会，这无疑是代价最小的补救途径。

• 获取信息：第一时间联系任课教师或教学秘书，确认补考的时间、地点、形式（开卷/闭卷）以及范围。诚恳地向老师请教期末考试的薄弱环节和学习建议。
• 系统复习：利用假期或开学前的时间，针对已分析出的知识短板，重新梳理课程大纲、教材、课堂笔记和作业。制定详细的复习计划，注重理解而非死记。
• 针对性练习：如果可能，找到往年的补考试卷或类似的练习题进行模拟，熟悉题型和难度。

2.认真对待重修：如果必须重修，应将其视为一次彻底掌握该门知识的机会。

• 端正态度：切忌抱有“反正学过一遍”的轻视心理。应以空杯心态，从头开始认真学习。按时出勤，积极参与课堂互动，完成所有作业。
• 寻求变化：如果可能，尝试换一位老师的重修班，不同的教学风格或许能带来新的启发。主动与新任课老师沟通，说明自己是重修生，希望得到关注和指导。
• 平衡学业：重修会占用本学期的学习时间和精力，需要合理规划本学期新修课程与重修课程的学习，避免顾此失彼，造成新的压力。

3.寻求有效支持：不要独自面对困难。

• 教师资源：主动拜访任课教师，不仅是问问题，更是表达你重视课程、希望改进的意愿。教师的指点往往能起到事半功倍的效果。
• 同学帮助：与学习认真、成绩优秀的同学组成学习小组，请教他们的学习方法，共同讨论疑难问题。
• 辅导员与学业导师：辅导员负责学生的日常管理和思想引导，学业导师则在专业学习和生涯规划上提供指导。他们可以为你提供心理支持，并帮助分析学业困境的深层次原因。
• 学校支持部门：贵州商学院可能设有学生资助中心、心理健康教育与咨询中心等。如果挂科与经济困难、心理困扰有关，应勇敢地寻求这些专业机构的帮助。

成功通过补考或重修，并不意味着事情的结束。要从这次经历中汲取长远的教训，促进个人的全面成长。

优化学习习惯与方法：将反思出的学习方法问题付诸实践改进。
例如，养成预习和定期复习的习惯，学会制作思维导图来构建知识体系，加强理论与实践的结合，提高课堂听课效率等。

提升时间管理能力：使用日程表或时间管理APP，科学规划每天、每周的学习、休息和娱乐时间，确保学习任务的优先完成。学会拒绝不必要的干扰。

加强自我认知与规划：如果挂科与专业兴趣严重不符有关，这或许是一个重新思考未来方向的契机。可以通过旁听其他专业的课程、参加职业规划讲座、进行职业测评等方式，更深入地了解自己的兴趣和能力，考虑辅修、转专业或是在考研时调整方向的可能性。当然，任何决定都需要慎重，并咨询老师和家长的意见。

培养坚韧的品格：应对挂科的过程，本身就是一次宝贵的抗逆商（AQ）训练。它教会学生如何面对失败、承担责任、寻找解决方案并坚持执行。这种能力在未来职场和人生中将显得尤为重要。

在贵州商学院就读期间遭遇挂科，是一个需要系统应对的综合性问题。它始于心态的调整，成于对原因的剖析和对规则的掌握，终于果断的行动和长期的改进。每一位学生都应树立起对自己学业负责的主体意识，将学校的规章制度作为行动的准则，充分利用校内外各种资源，将暂时的挫折转化为推动自我完善的催化剂，从而在未来的求学和发展道路上走得更加稳健和自信。