德阳科贸职业学院校训是什么，校长介绍(德阳科贸校训校长)

德阳科贸职业学院的校训为“厚德 精技 求实 创新”。这八个字并非简单的词汇组合，而是经过深刻凝练，充分反映了高等职业教育的办学特色和育人导向。它汲取了中国优秀传统文化中关于修身重德的精髓，又紧密结合了现代职业教育强调技能精通、崇尚实践、鼓励创新的时代要求，是学院办学历史、教育理念和文化传承的高度概括。“厚德”——立德树人的根本要求

“厚德”居于校训之首，彰显了学院将“立德”作为人才培养的基石。在职业教育的语境下，“厚德”具有多层含义：

• 思想政治素质：坚持正确的政治方向，培养学生爱国情怀、社会责任感和集体主义精神，践行社会主义核心价值观。
• 职业道德修养：着重培育学生爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业品格，恪守行业规范。
• 个人品德塑造：引导学生明大德、守公德、严私德，具备健全的人格、人文素养和健康心理，成为有修养、有担当的公民。

学院通过思想政治理论课、课程思政建设、校园文化活动、社会实践等多种途径，将“厚德”教育融入学生学习生活全过程，确保培养的人才不仅技艺精湛，更德才兼备。“精技”——职业能力的核心体现

“精技”是职业院校安身立命之本，直接体现了其人才培养的类型特征。它要求：

• 掌握娴熟技术：学生必须通过系统化、规范化的训练，熟练掌握本专业领域的基础理论和核心操作技能，达到行业要求的技术标准。
• 追求技艺精湛：鼓励学生发扬“工匠精神”，不止步于“会”，更要追求“精”，刻苦钻研，精益求精，具备解决生产一线复杂技术问题的能力。
• 适应技术发展：紧跟产业技术升级步伐，不断更新知识储备和技能结构，具备持续学习和适应未来技术变革的潜力。

为此，学院高度重视实践教学条件的建设，投入大量资源建设高标准实训基地，并通过校企合作、引入真实生产项目、组织技能大赛等方式，为学生锤炼精湛技艺提供坚实平台。“求实”——科学精神与实践导向

“求实”倡导的是一种尊重规律、脚踏实地、注重实效的科学态度和工作作风。

• 理论联系实际：教育教学活动紧密对接生产实际和岗位需求，强调学以致用，反对脱离实践的空洞理论。
• 严谨务实作风：在学习和工作中培养学生认真负责、一丝不苟、实事求是的精神，注重细节，追求工作的实际效果和质量。
• 扎根实践土壤：鼓励师生深入企业、深入社会开展调研、实习和实践，在实践中发现问题、分析问题和解决问题。

这一理念要求学院的专业设置、课程开发、教学内容与方法都必须基于真实的行业调研和职业分析，确保人才培养的针对性和实用性。“创新”——持续发展的不竭动力

将“创新”纳入校训，体现了学院面向未来、引领发展的前瞻性思考。对于高职学生而言，创新并非遥不可及，它体现在：

• 工艺革新与优化：能够在现有技术基础上进行改进、优化，提出提升生产效率或产品质量的新方法、新思路。
• 创业意识与能力：激发学生的创业热情，培养其市场洞察、资源整合和创办小微企业的能力，鼓励技术成果转化。
• 思维模式创新：培养学生批判性思维、发散性思维和解决问题的能力，敢于突破常规，应对新挑战。

学院通过设立创新工作室、开展创新创业教育、支持学生参与技术研发项目等，积极营造敢于探索、宽容失败的创新文化氛围。校训与文化育人、社会服务的融合

校训的精神已深度融入德阳科贸职业学院的校园文化建设和各项社会服务活动之中。它不仅是悬挂于墙的标语，更是通过制度设计、师德师风建设、学生管理、校园环境营造等，转化为师生的共同价值追求和行为准则。在服务地方经济社会发展方面，学院坚持以“厚德精技”的人才支撑产业，以“求实创新”的成果服务社会，校训成为了学院与社会互动、贡献价值的响亮品牌。德阳科贸职业学院校长角色与引领作用校长的教育理念与战略视野

德阳科贸职业学院的校长作为学院的行政主要负责人，其办学理念和战略决策对学院的发展具有决定性影响。校长通常秉持以下核心教育理念：

• 坚持职业教育类型定位：深刻理解职业教育与普通教育的区别，坚定不移地走产教融合、校企合作的发展道路，聚焦培养高素质技术技能人才。
• 以学生发展为中心：将一切工作的出发点和落脚点放在学生的健康成长和成功成才上，努力为每一位学生提供适合的教育和广阔的发展空间。
• 服务区域经济发展：紧密围绕德阳市乃至四川省的产业发展规划，动态调整优化专业结构，使学院的人才供给与区域产业需求同频共振。

基于这些理念，校长会牵头制定学院的中长期发展规划，明确发展目标、重点任务和改革举措，引领学院在正确的轨道上稳步前进。校长推动的关键领域工作

一位高效履职的校长，其工作重心会聚焦于决定职业学院办学质量的几个关键领域：

• 深化产教融合与校企合作：这是校长工作的重中之重。积极牵头与行业龙头企业、骨干企业建立战略合作关系，共同开发专业标准、课程体系、教材，共建产业学院、订单班，引入企业真实项目和师资，打通人才培养与就业的“最后一公里”。
• 强化师资队伍建设：深知“良师乃教育之本”，致力于打造一支兼具理论教学能力和实践操作技能的“双师型”教师队伍。通过引进企业专家、派遣教师下企业锻炼、组织专项培训等方式，持续提升教师的教学、科研和社会服务能力。
• 改善办学条件与实训设施：积极争取各方资源，持续加大对实验实训设备的投入，建设现代化、智能化的实习实训基地，确保实践教学条件与行业技术发展保持同步，为学生“精技”提供硬件保障。
• 推进教育教学改革：倡导以能力产出为导向的教学模式改革，推广项目化教学、案例教学、工作过程导向教学等 methods，激发学生学习主动性。
  于此同时呢，关注教育信息化建设，推动信息技术与教育教学深度融合。
• 营造优良校风学风：以身作则，狠抓师德师风和学风建设，大力弘扬“厚德、精技、求实、创新”的校训精神，培育积极向上、崇尚技能、知行合一的校园文化氛围。

校长的领导力不仅体现在战略谋划，更体现在强大的执行力、资源整合能力和凝聚人心的魅力。一位优秀的校长能够：

• 团结领导班子：形成坚强有力的领导核心，决策科学民主，执行高效顺畅。
• 激发教职工活力：关心教职工发展，搭建事业平台，营造公平公正、人尽其才的工作环境，使全体教职员工都能为学院发展贡献力量。
• 赢得外部支持：善于与政府、企业、社区、校友等各方沟通，为学院发展争取更多的政策、资源和合作机会，提升学院的社会声誉和影响力。

在校长的有力领导下，德阳科贸职业学院在专业建设、人才培养质量、就业水平、社会服务能力等方面通常能取得显著进步，不断迈向新的台阶。校长的办学思路与校训精神高度契合，共同塑造了学院的品牌形象和内在气质。结语

德阳科贸职业学院的校训“厚德、精技、求实、创新”是一个有机整体，它从品德、技能、态度、精神四个维度，精准定义了新时代高职人才应有的模样。而这幅蓝图的实现，离不开以校长为核心的学院管理团队和全体师生的共同实践与努力。校长以其清晰的办学理念、坚定的改革决心和卓越的领导才能，将校训的文字转化为具体的制度、行动和文化，引领学院在高等职业教育的激烈竞争中明确方向、彰显特色、提升质量。校训是旗帜，指引方向；校长是舵手，驾驭航程。二者的完美结合，共同驱动着德阳科贸职业学院这艘航船，承载着无数学子的梦想与希望，向着培养更多大国工匠、能工巧匠的目标破浪前行，为区域经济社会高质量发展持续输送着坚实的技能人才支撑。