浙江财经大学有多少学生，师资力量如何(浙财师生规模)

从师资规模来看，学校现有专任教师总数逾千人，生师比保持在国家规定的优良标准之内，这确保了每位学生都能获得教师足够的关注和指导，为实施精细化、个性化教学提供了可能。师资的规模与在校生规模相匹配，构成了学校人力资源配置的基本盘。

在职称结构方面，学校师资呈现出高级职称教师占比高的突出特点。教授、副教授等高级专业技术职务的教师构成了师资队伍的主体，他们不仅在课堂上传授知识，更在学术研究、学科建设、专业发展中发挥着引领和骨干作用。这支高职称的教师团队是学校学术声誉和教学质量的重要保证。

在学历结构上，高学历化趋势非常明显。拥有博士学位的教师比例持续攀升，已成为专任教师队伍的主流。大批具有博士学位的青年教师充实到教学科研一线，他们通常毕业于国内外知名高校和研究机构，带来了前沿的学术思想、研究方法和创新活力，极大地提升了学校的整体科研潜力与学术氛围。

从学缘结构分析，浙江财经大学注重避免“近亲繁殖”，积极推行多元化人才引进策略。教师队伍中，拥有校外（包括海外）教育背景或工作经历的教师占有相当比例。这种开放的学缘结构有利于促进不同学术流派、思想和文化的交流与碰撞，对于激发创新思维、拓宽学科视野至关重要。

学校成功汇聚了一批在国内外有重要学术影响的学科带头人和学术领军人物。这其中不乏享受国务院政府特殊津贴专家、国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、全国文化名家暨“四个一批”人才、国家“百千万人才工程”入选者、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者等国家级重要人才项目的专家。这些顶尖学者如同磁石，吸引着更多优秀人才聚集，并带领各自的学科团队向学术高峰攀登。

在省部级层面，学校拥有众多浙江省特级专家、浙江省“万人计划”领军人才和青年拔尖人才、浙江省有突出贡献中青年专家、浙江省“151人才工程”第一层次及重点资助人选、浙江省高校优秀教师、浙江省高校中青年学科带头人等。这批省部级人才构成了学校师资队伍的骨干中坚，是承上启下、推动各项事业发展的关键力量。

除了个体人才，学校还大力加强教学与科研团队的建设。围绕重点学科、优势专业和重大研究项目，形成了一批结构合理、协作攻关、富有战斗力的创新团队。这些团队不仅取得了丰硕的科研成果，同样在国家级、省级教学成果奖评选、精品课程建设、规划教材编写等方面表现突出，实现了教学与科研的相互促进和协同发展。

学校还设有一定数量的博士后科研流动站，吸引了国内外优秀博士毕业生进站开展研究工作。博士后队伍作为师资力量的重要储备和科研生力军，为学校的科学研究注入了新鲜血液和持续动力。

在教学能力方面，教师们始终坚守育人初心，深耕教学一线。许多教师不仅是学术专家，更是教学能手。他们积极参与教学改革，探索新型教学模式和方法，如案例教学、研讨式教学、线上线下混合式教学等，有效提升了课堂教学效果和学生的学习体验。学校拥有一大批荣获国家级、省级教学名师、教坛新秀、优秀教师等荣誉称号的先进个人。由他们主讲的课程被评为国家级、省级一流本科课程、精品课程、精品在线开放课程等。在教材建设方面，教师们主编了多部国家级规划教材、省部级重点教材，这些成果直接惠及广大学生。

在科研水平方面，学校教师展现出强大的学术产出能力和创新能力。他们承担了大量高层次科研项目，包括国家社会科学基金重大项目、重点项目、一般项目，国家自然科学基金项目，教育部人文社会科学研究项目，以及大量的省部级重大重点科研项目和横向课题，年均科研经费持续增长。基于这些项目，产出了众多高水平的学术论文，发表在国内外权威期刊和顶级学术会议上；撰写了具有重要理论价值和实践意义的学术专著；向中央和地方各级政府提交了多份获得肯定性批示的高质量决策咨询报告，充分发挥了财经大学“智囊团”和“思想库”的作用。教师们获得的各类省部级及以上科研奖励，也是其科研实力的有力证明。

此外，学校教师还广泛参与国内外学术交流，经常出席重要学术会议并作报告，与国内外知名学者建立了紧密的合作关系，不断扩大学校的学术影响力。

在建设举措上，学校首先坚持“引育并举”的方针。一方面，不惜投入，面向全球诚聘海内外优秀人才，特别是学科发展急需的高层次领军人才和具有发展潜力的优秀青年博士。另一方面，高度重视现有教师的培养与发展，实施青年教师助讲培养制度、国内外访学进修计划、教学科研能力提升计划等，全力支持教师职业发展和能力提升。

深化人事制度改革。完善职称评审、岗位聘任、绩效考核与分配制度，建立起以能力和贡献为导向的评价与激励机制，激发教师队伍的积极性和创造性，努力营造人尽其才、才尽其用的良好制度环境。

再次，加强师德师风建设。坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，健全师德建设长效机制，引导教师争做“四有”好老师，当好学生健康成长的指导者和引路人。

展望未来，浙江财经大学的师资队伍建设将继续围绕学校发展战略目标，以提升整体素质和创新能力为核心，进一步优化结构，突出特色，强化优势。预计将继续加大高层次人才，尤其是顶尖领军人才和优秀青年人才的引进与培养力度；将进一步推动学科交叉融合，打造更多高水平的创新团队；将不断提升师资队伍的国际化水平。通过这一切努力，旨在建设一支与特色鲜明的一流财经大学目标相适应的高水平师资队伍，为学校在新时期的跨越式发展提供永不枯竭的人才支撑和智力支持。这支队伍将继续承载着立德树人的根本任务，为社会培养更多优秀的经济管理人才，为国家与区域的经济社会发展做出更大的贡献。