温州科技职业学院学校简介，校史概述(温州科技职业学院校史)

一、 学校概况与办学定位

温州科技职业学院（简称“温科职院”）是经浙江省人民政府批准建立、国家教育部备案的一所公办全日制普通高等职业院校。学院坐落于中国民营经济发祥地之一的温州市，现有茶山校区（主校区）、瑞安校区等多个校区，校园环境优美，教学设施先进，是莘莘学子求学深造的理想之地。

学校的办学定位清晰明确，即以服务区域经济社会发展为宗旨，以就业为导向，走产教融合、校企合作的发展道路。其核心目标是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技术技能人才。学院紧密结合温州市及浙江省的产业发展规划，重点布局现代农业、信息技术、装备制造、财经商贸、文化旅游等专业群，形成了以农科为传统优势和显著特色，工、经、管、文等多学科协调发展的专业体系。

学院始终坚持“农科教一体、产学研结合”的办学特色。这一特色根植于其悠久的农业教育历史，并在新时代赋予了新的内涵。具体体现在：

• 人才培养模式创新：将农业科研、技术推广与教育教学紧密结合，让学生在真实的科研项目和生产实践中学习成长。
• 科研反哺教学：依托学院自身的科研力量和成果，如作物育种、畜禽养殖、农业生态等方面的研究，及时转化为教学内容和实训项目，提升教学的先进性和实用性。
• 社会服务功能强化：积极面向“三农”开展技术培训、成果转化和决策咨询，成为区域农业科技推广和服务的重要基地，直接助力温州乃至浙江的乡村振兴战略。

学院的基础设施和办学条件不断完善。拥有现代化的教学楼、实验实训楼、图书馆、体育场馆以及学生公寓。校内建有一大批设备先进、功能齐全的实训基地和实验室，覆盖所有专业领域，确保学生有充足的动手实践机会。图书馆馆藏资源丰富，数字化建设水平高，为师生教学科研提供了有力支撑。

在师资队伍建设方面，学院大力实施“人才强校”战略，致力于打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。教师队伍中既有理论功底扎实的教授学者，也有实践经验丰富的行业专家和技术能手。学院通过内培外引，不断提升教师的专业水平和教学能力，为高质量人才培养奠定了坚实基础。

校园文化建设丰富多彩，注重学生综合素质的全面提升。通过开展各类科技、文化、艺术、体育和社会实践活动，营造了积极向上、格调高雅的校园氛围。学院高度重视创新创业教育，设立创业学院，搭建创业平台，鼓励和支持学生创新创业，毕业生以其扎实的专业技能、良好的职业素养和较强的适应能力深受用人单位好评，就业率持续保持在较高水平。

二、 校史沿革与发展脉络

温州科技职业学院的发展史，是一部与共和国教育事业同步发展、与温州区域经济血脉相连的奋斗史诗。其历程大致可分为以下几个关键阶段：

（一） 筚路蓝缕，农校初创（1950年-2000年）

学院的源头可追溯至1950年创建的浙江省立温州农业技术学校。这所学校的成立，标志着温州地区系统化、正规化农业中等教育的开端。建校之初，条件艰苦，但师生们怀揣着服务农业、振兴乡村的理想，克服困难，坚持办学，为温州地区培养了大批急需的农业技术人才，为当时的农业生产恢复和发展做出了重要贡献。

在随后的几十年里，学校虽历经体制调整、名称变更（如曾更名为温州农业学校等），但其农业教育的核心使命始终未变。这一时期，学校紧密联系温州地区农业生产的实际需求，在作物栽培、植物保护、畜牧兽医等领域形成了较强的教学和实训能力，积累了丰富的农业教育经验，奠定了深厚的农科办学底蕴，在浙江省内农业教育领域赢得了良好声誉。

与此同时，学院发展史上的另一重要组成部分——原温州市机械工业学校等职业学校的相关资源和办学传统，也为后来学院向多学科发展提供了重要的基础。这些学校在工业技术、技能培养方面各有侧重，它们的融入为学院注入了工科教育的基因。

（二） 资源整合，升格发展（2000年-2008年）

进入新世纪，随着我国高等教育特别是高等职业教育的快速发展，以及温州经济社会对高层次技术技能人才需求的急剧增长，整合教育资源、提升办学层次成为必然趋势。

2000年，是一个重要的节点。经浙江省人民政府批准，由原浙江省温州农业学校与原温州市机械工业学校等多所中专学校合并，组建了温州职业技术学院（筹），开始了从中等职业教育向高等职业教育的过渡与探索。这次合并是优势资源的强强联合，不仅保留了坚实的农科基础，也显著增强了在机械、电子等工科领域的实力，为学校向综合性高职院校发展迈出了关键一步。

在筹建和初期运行阶段，学校积极适应高职教育规律，调整专业结构，改革课程体系，加强师资队伍和基础设施建设，办学水平和综合实力得到了快速提升。经过数年的扎实建设和精心筹备，学校具备了举办高等职业教育的充分条件。

（三） 更名启新，特色彰显（2008年至今）

2008年，经浙江省人民政府正式批准，学校更名为温州科技职业学院。这次更名具有里程碑式的意义，它不仅是名称的改变，更是办学定位的进一步明晰和办学特色的突出强化。“科技”二字凸显了学校对应用科研和技术创新的重视，“职业学院”则明确了其高等职业教育的类型属性。新校名更好地体现了学校立足农科、拓展工科、多科并举的发展思路，以及致力于培养现代科技背景下高素质技术技能人才的坚定决心。

更名以来，学院进入了快速发展轨道：

• 专业建设成果丰硕：主动对接浙江省八大万亿产业和温州市“5+5”产业体系，动态优化专业布局。一批专业入选国家骨干专业、省优势专业、省特色专业，宠物医学、设施农业与装备、种子生产与经营等特色专业在全省乃至全国享有较高知名度。
• 产教融合深度推进：与区域内众多知名企业建立了紧密的校企合作关系，共建产业学院、订单班、实训基地，共同开发课程和教材，共同实施人才培养。学院牵头或参与组建职业教育集团，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。
• 科研与社会服务能力显著增强：学院的科研平台建设取得突破，建有省、市级重点实验室、工程技术中心等。教师在作物新品种选育、动物疫病防治、智能农业装备、农产品精深加工等领域取得了一系列重要科研成果，并成功实现转化应用，为地方产业发展提供了有力的科技支撑。学院持续开展农民培训、科技特派员下乡、对口支援等工作，社会服务贡献度不断提升。
• 办学影响力持续扩大：学院的综合实力和办学声誉日益提升，先后获得多项省级及以上荣誉，成为教育部现代学徒制试点单位、浙江省优质高职院校建设单位等。招生就业形势持续向好，生源质量稳步提高，毕业生就业竞争力不断增强。

回顾七十多年的办学历程，温州科技职业学院从单一的农业中专，发展成为一所特色鲜明、多科协调、具有一定影响力的区域性高水平高职院校。其发展轨迹深刻印证了职业教育与区域经济互动共生的关系，展现了学校在继承中创新、在融合中发展的强大生命力。面向未来，学院将继续坚持立德树人根本任务，深化教育教学改革，不断提升办学质量和水平，为温州建设更具活力的“千年商港、幸福温州”，为浙江奋力推进“两个先行”培养输送更多优秀的技术技能人才，在新时代职业教育的征程上谱写更加辉煌的篇章。