吉林建筑大学的思想政治教育怎么样(吉林建筑大学思政教育)

思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键环节，关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。吉林建筑大学立足于建设行业特色鲜明的高水平应用型大学的办学定位，始终将思想政治工作摆在突出位置，系统谋划，扎实推进，形成了具有自身特色的思想政治教育工作体系。

吉林建筑大学高度重视思想政治工作的系统性、整体性，着力构建党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全员参与的工作机制。

• 健全组织领导体系：学校党委切实履行主体责任，将思想政治工作纳入整体发展规划和年度工作要点，定期研究部署，解决重点难点问题。成立了由校党委书记和校长担任组长的思想政治工作领导小组，统筹协调全校资源，确保各项任务落实落细。形成了校、院（部）、基层党支部三级联动的工作网络，责任清晰，任务明确。
• 完善制度保障机制：学校制定并完善了一系列关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见、考核办法等规章制度，将思想政治工作成效作为学院、部门领导班子和领导干部考核的重要指标，与评优评先、干部任用等挂钩，形成了有效的激励和约束机制。
• 推动协同育人：打破传统思政教育仅局限于课堂和思政教师队伍的局限，积极推动专业课教师、辅导员、管理干部、后勤服务人员等全员参与育人。要求专业课教学与思政教育同向同行，挖掘各类课程蕴含的思政元素，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。管理服务部门则通过优化服务、营造环境，实现管理育人、服务育人。

课堂是思想政治教育的主渠道。吉林建筑大学不断深化思想政治理论课改革创新，并大力推进课程思政建设，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。

• 思想政治理论课改革创新：学校严格按照国家要求开设足额足量的思想政治理论课，并投入资源加强马克思主义学院建设。推动思政课教学内容、教学方法改革，积极探索案例式、研讨式、体验式教学，运用现代信息技术手段，增强课堂的吸引力和感染力。邀请校领导、知名专家、行业楷模走进思政课堂，开设专题讲座，丰富教学内容。注重理论联系实际，引导学生运用马克思主义立场、观点、方法分析社会现实问题，特别是建筑行业面临的伦理、生态、社会责任等挑战。
• 全面推进课程思政建设：学校深刻认识到所有课堂都有育人功能。制定了课程思政建设实施方案，引导各专业深入挖掘课程蕴含的思政教育资源。
  例如，在土木工程、建筑学、城乡规划等专业课程中，融入工匠精神、工程伦理、生态文明理念、文化遗产保护意识、国家安全观（如工程安全、抗震防灾）等元素。通过专业案例教学，让学生深刻理解工程建设的社会价值、环境影响和伦理责任，培养其精益求精的职业态度和服务国家建设的家国情怀。
• 思政课程与课程思政同频共振：学校致力于打破思政课与专业课之间的壁垒，建立跨学科的教学研讨机制，促进思政课教师与专业课教师的交流合作，共同设计教学方案，实现价值引领与专业知识的深度融合，使思政教育更加贴近学生专业实际和思想实际。

吉林建筑大学坚信实践是深化理论认识、锤炼意志品质的重要途径，将实践育人作为思想政治教育的关键环节。

• 专业实习实践与思政教育结合：依托建筑行业优势，学校将思想政治教育融入认识实习、生产实习、毕业设计等各个环节。学生在工地、设计院、规划单位的实践中，亲身体验国情民情，感受国家建设成就，理解基层劳动者的艰辛，从而增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。在实践中强调安全生产、质量第
  一、诚信守约的职业操守。
• 丰富社会实践与志愿服务：积极组织学生开展寒暑期社会实践活动，围绕乡村振兴、社区服务、文化遗产调研、生态环境保护等主题，引导学生深入社会、了解国情、服务群众。鼓励学生参与志愿服务项目，如支教助残、科普宣传、大型赛会服务等，培养学生的奉献精神和社会责任感。学校可能组织的“筑梦乡村”规划设计志愿服务等品牌项目，就是将专业特长与服务社会相结合的典型体现。
• 打造特色实践平台：利用校内实验室、实训中心、建筑博物馆等场所，开展情境式、体验式教育。通过举办建筑模型制作竞赛、结构设计大赛、节能环保创新大赛等学术科技活动，将爱国主义、创新精神、团队协作意识培养融入其中。

校园文化对学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的深远影响。吉林建筑大学注重以文化人、以文育人。

• 强化校训校风育人功能：深入宣传和践行学校的校训校风，将其精神内涵融入教育教学和管理服务全过程，引导学生形成勤奋、严谨、求实、创新的优良学风和积极向上的精神风貌。
• 开展主题教育活动：紧扣重要时间节点、重大纪念日，组织开展形式多样的主题宣传教育活动，如开学典礼、毕业典礼上的“思政第一课”和“最后一课”，国庆、建党纪念日的爱国主义教育活动等，强化理想信念教育和价值引领。
• 打造校园文化品牌：支持开展丰富多彩、格调高雅的校园文化艺术活动，如建筑文化节、学术讲座、艺术展演、社团活动等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更提升了学生的人文素养和审美情趣，营造了崇尚科学、追求真知、团结和谐、活泼向上的校园文化氛围。
• 建设网络思政阵地：主动适应信息化时代特点，加强校园新媒体平台建设与管理，运用官方网站、微信公众号、微博等载体，传播主流价值，回应学生关切，开展网络思想政治教育，净化网络空间，唱响网上主旋律。

高素质的工作队伍是做好思想政治工作的关键。吉林建筑大学高度重视思想政治工作专门力量的建设。

• 思想政治理论课教师队伍建设：严格思政课教师任职资格标准，加大引进和培养力度，努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化思政课教师队伍。通过培训、研修、集体备课等方式，不断提升教师的教学水平和科研能力。
• 辅导员队伍建设：严格落实辅导员配备标准，畅通辅导员职业发展通道，加强专业化培训，提升辅导员开展思想引导、学业辅导、心理疏导、就业指导的能力，使其成为学生成长成才的知心朋友和人生导师。
• 心理健康教育工作队伍：建立和完善心理健康教育与咨询中心，配备专兼职心理咨询教师，开展心理健康普查、咨询、危机干预等工作，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育奠定良好的心理基础。

尽管吉林建筑大学的思想政治教育工作取得了显著成效，但也面临一些共性的挑战。
例如，如何进一步创新话语体系，增强对“00后”大学生群体的吸引力和说服力；如何更深度地将思政元素融入各类专业课程，避免“两张皮”现象；如何有效应对网络多元思潮对大学生价值观的冲击；如何更精准地满足不同学生群体成长发展的个性化需求等。

面向未来，吉林建筑大学的思想政治教育工作需要在巩固现有成果的基础上，持续深化改革创新。重点可能包括：进一步深化“三全育人”综合改革，提升育人体系的整体效能；加大信息技术与思政教育的融合力度，建设智慧思政平台；加强对建筑行业发展趋势和人才需求的研究，使思政教育更紧密地对接行业未来；完善学生思想动态调研反馈机制，提升工作的精准性和有效性。通过不懈努力，不断提升思想政治工作的质量和水平，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。