南京大学占地多少亩，什么情况下成立(南大占地与建校)

南京大学的渊源与学脉传承

要深刻理解南京大学的成立，绝不能将其视为一个孤立的事件或凭空而来的创建。它是一棵枝繁叶茂的参天大树，其根系深植于中国近代教育的沃土之中。它的历史前身，跨越了晚清、中华民国多个时期，形成了清晰而辉煌的学脉传承链条。

三江师范学堂的奠基（1902年）

19世纪末20世纪初，中华民族面临深重的危机，有识之士普遍认识到“教育救国”的重要性。1902年，在洋务派重臣刘坤
一、张之洞的筹划下，清政府在南京创办了三江师范学堂。此举旨在效法西方及日本近代教育模式，培养新式师资，为兴办新学奠定基础。学堂的创立，开启了中国近代高等师范教育的先河，也为南京地区的高等教育播下了第一颗珍贵的种子。其“嚼得菜根，做得大事”的校训精神，至今仍被南京大学所传承和弘扬。

两江师范学堂与南京高等师范学校的发展

1905年，三江师范学堂更名为两江师范学堂，著名教育家、美术家李瑞清出任监督（校长），他提出了“视教育若性命，学校若家庭，学生若子弟”的办学理念，使学堂声誉鹊起。辛亥革命后，1914年，在两江师范学堂旧址上建立了南京高等师范学校。南高师在郭秉文、陶行知等教育家的主持下，锐意改革，学科设置日趋完善，不仅限于师范，还拓展至文、理、工、农、商等多科，声名远播，与北京的北京大学齐名，时有“北有北大，南有南高”之说。

国立东南大学的崛起与国立中央大学时期

1920年，在南高师的基础上，正式建立了国立东南大学，这是中国近代第二所国立大学。它秉承“止于至善”的校训，荟萃了一大批顶尖学者，成为当时中国的学术重镇。1927年，国民政府定都南京后，将东南大学及江苏省内其他多所专门学校合并，组建为国立第四中山大学，次年更名为国立江苏大学，旋即于1928年5月定名为国立中央大学。在此后的二十年里，国立中央大学作为国民政府时期的最高学府，学科齐全、大师云集、规模宏大，达到了其发展史上的一个高峰，成为当时中国当之无愧的学术和教育中心。

• 学脉核心：从三江师范学堂到国立中央大学，其校址核心区域始终位于南京四牌楼一带，办学主体一脉相承。
• 精神传承：“诚朴雄伟，励学敦行”的学风与追求卓越的精神在这一过程中得以积淀和升华。
• 学术积淀：这一时期积累的师资、图书、设备以及形成的学术传统，为后来的南京大学留下了宝贵的遗产。

1949-1950年：历史转折与“南京大学”的定名

1949年4月，中国人民解放军占领南京，标志着国民党政权在中国大陆统治的终结。这一巨大的政治变局，必然对作为原国民政府首都最高学府的国立中央大学产生根本性的影响。

新政权的接收与改造

南京解放后，新的军事管制委员会立即派员接管了国立中央大学。接管的目的在于稳定学校秩序，消除旧政权的政治影响，并将其纳入新中国的教育体系。这个过程并非简单的更名，而是一场深刻的改造。包括对课程的思想政治审查、对师资队伍的初步筛选与思想改造、以及确立中国共产党对高校的领导地位等。

“中央大学”校名的政治敏感性

“国立中央大学”这一校名，与旧政权的“中央”概念紧密相连，带有浓厚的政治色彩和历史包袱。在新中国成立之初，摒弃旧政权的象征，建立新的国家认同，是至关重要的工作。
因此，更改校名成为势在必行之举。
这不仅是地理名称的变更（从代表全国的“中央”改为城市名“南京”），更是一种政治上的“去旧立新”，标志着这所大学与旧时代的彻底告别，并宣誓效忠于新生的中华人民共和国。

正式更名与成立日期

关于更名的具体行政程序，权威史料记载如下：1950年10月10日，华东军政委员会教育部发出通知，决定将“国立中央大学”正式更名为“国立南京大学”。次年（1951年），根据新中国关于高校命名的统一规定，去掉了“国立”二字，正式使用“南京大学”这一名称至今。
因此，1950年10月10日 被普遍认定为南京大学在新体制下的“成立日”。尽管其办学实体、师资和校园得以延续，但法律地位、政治属性和发展方向已然全新。

• 历史延续性：南京大学继承了原国立中央大学的绝大部分师资、校产、图书资料和在校学生。
• 历史断裂性：在政治属性、办学指导思想和制度架构上，它与之前的国立中央大学有了本质区别。

1952年院系调整与南京大学的格局重塑

在更名后不久，南京大学又经历了另一场对其影响深远的重大事件——1952年全国高等学校院系调整。这次调整仿照苏联高等教育模式，旨在打造专业化的工科院校和独立的文理综合性大学。

南京大学的工、农、医、师范等院系被大规模剥离出去，与其他院校的相关科系合并，独立建校。例如：

• 工学院主体成为南京工学院（后发展为东南大学）。
• 师范学院独立为南京师范学院（后发展为南京师范大学）。
• 农学院独立为南京农学院（后发展为南京农业大学）。
• 航空工程系等参与组建华东航空学院（后西迁发展为西北工业大学）。

调整后的南京大学，保留了文、理学院的主体，并并入金陵大学（一所著名的教会大学）的文、理学院，迁至金陵大学鼓楼校址，成为了一所以文理基础学科为主的综合性大学。这次调整，虽然削弱了南大学科门类齐全的优势，但也使其文理基础更加雄厚，奠定了此后数十年的基本格局。

南京大学占地面积的演变与现状

南京大学的占地面积与其历史发展、校区建设紧密相关，是一个动态扩展的过程。从最初局限于四牌楼一隅，到今天拥有三大校区，其空间规模反映了学校不同发展阶段的需求与能力。

鼓楼校区：历史的见证

鼓楼校区是南京大学1952年院系调整后确立的主校区，其前身是金陵大学校园。该校区位于南京市核心区域，占地面积相对较小，约800亩左右。这里绿树成荫，建筑古朴，充满了浓厚的历史和文化气息，拥有北大楼等标志性历史建筑。目前，鼓楼校区主要以研究生教育、部分科研机构和高水平研究院为主，是南大精神与传统的重要象征。

浦口校区：跨江发展的初步尝试

随着招生规模的扩大，鼓楼校区空间日趋紧张。上世纪80年代末，南京大学开始规划建设新校区。浦口校区于1993年投入使用，是南大第一个跨江发展的校区，占地面积约2800亩。浦口校区在特定历史时期为学校本科教育的扩展提供了重要空间支撑。
随着后续仙林校区的建成，浦口校区的功能逐步调整，目前主要用于部分新生培养、国际合作办学项目和特定学院。

仙林校区：新世纪的主阵地

进入21世纪，为适应创建世界一流大学的长远目标，南京大学作出了建设仙林校区的战略决策。仙林校区位于南京东郊的仙林大学城，于2009年正式启用。该校区规划超前、设施先进、环境优美，占地面积近5000亩，是鼓楼校区的数倍之大。仙林校区已成为南京大学名副其实的主校区，绝大部分本科院系、基础实验室、现代化图书馆、体育场馆以及学生生活区都集中于此。其宏大的规模为南大的教学、科研和学科交叉提供了广阔的平台。

• 总占地面积：将鼓楼、仙林、浦口三个校区的面积相加，南京大学的总占地面积达到了约8000余亩（具体数字在不同统计口径下略有浮动）。
• 空间布局战略：形成了“鼓楼校区（高精尖研究）+仙林校区（主教学科研）+浦口校区（功能补充）”的多校区协同发展格局。
• 未来规划：随着学校的发展，不排除在现有校区基础上进行内部挖潜或拓展新的办学空间的可能性。

结语：名与实的辩证统一

回顾南京大学的历史，其“占地多少亩”与“何时成立”这两个问题，背后交织着的是中国近现代高等教育波澜壮阔的发展史诗。8000余亩的校园，是其作为当代中国顶尖研究型大学所必备的物理载体和实力象征，是从四牌楼方寸之地不断开拓奋进的结果。而1950年的更名成立，则是在翻天覆地的社会革命背景下，一所古老学府被赋予新生命、融入新时代的关键转折点。它既是对过往辉煌学脉的继承，更是在全新政治和社会制度下的重塑与启航。今天的南京大学，正是这种悠久历史底蕴与现代化宏大格局的完美结合体，继续在“诚朴雄伟，励学敦行”的校训精神指引下，向着世界一流大学的目标稳步迈进。