青海高等职业技术学院知名校友有哪些，校史介绍(青海高职院校知名校友)

青海高等职业技术学院的诞生与发展，是与国家西部大开发战略的深入实施、青海省经济社会跨越式发展对技术技能人才的迫切需求紧密相连的。它是一所年轻而充满活力的高等学府，其历史是一部白手起家、砥砺前行、服务地方的奋斗史。

一、筹建与诞生：顺应时代需求的应运而生

进入21世纪第二个十年，青海省正处于工业化、城镇化加速推进的关键时期。东部城市群的建设、特色优势产业的培育，对大量高素质技术技能人才提出了迫切需求。当时青海省的高等职业教育资源相对薄弱，难以完全满足这一需求。为优化高等教育布局，完善现代职业教育体系，青海省委、省政府高瞻远瞩，决定在海东市筹建一所集中高职教育于一体的职业技术学院。

经过紧锣密鼓的筹备，2014年，青海高等职业技术学院正式获青海省政府批准设立，并于同年开始招生。学院的成立，填补了海东市没有高等职业院校的空白，标志着青海省高等职业教育进入了新的发展阶段。建院之初，学院便明确了“立足海东、面向青海、服务全国”的办学定位，致力于为区域经济社会发展培养“下得去、留得住、用得上、干得好”的技术技能人才。

二、合并与融合：实现资源整合的跨越发展

为优化资源配置，提升办学实力和规模效益，2015年，青海省委、省政府做出重大决策，将原乐都职业技术学校、平安职业技术学校两所实力较强的中职学校整合并入青海高等职业技术学院。这次合并不仅是简单的物理叠加，更是一次深刻的化学融合。

• 资源整合：合并带来了更丰富的师资队伍、更完善的实训设施和更广阔的校园面积，为学院的快速发展奠定了坚实的物质基础。
• 体系贯通：实现了中职与高职教育的有效衔接，构建了技术技能人才成长的“立交桥”，为学生提供了更连贯、更广阔的成才路径。
• 专业优化：在整合原有中职专业优势的基础上，学院根据市场需求，科学规划和高起点建设了一批高职专业，形成了更为合理的专业布局。

这次合并是学院发展史上的一个重要里程碑，使其迅速成长为一所涵盖中职、高职教育，专业门类相对齐全的综合性职业技术学院，办学实力和社会影响力显著提升。

三、建设与壮大：步入内涵式发展的快车道

合并完成后，学院进入了全面建设与壮大的新时期。工作的重心从规模扩张逐步转向内涵式发展。

• 基础设施建设：学院持续加大投入，建设现代化的教学楼、实训楼、图书馆、学生公寓和体育场馆，校园环境不断美化，办学条件得到根本性改善。
• 专业建设与教学改革：紧密围绕青海省“四地”建设（国家清洁能源产业高地、国际生态旅游目的地、绿色有机农畜产品输出地、高原美丽城镇典范）和海东市产业发展规划，动态调整和优化专业设置。重点建设了装备制造类（如机电一体化技术、数控技术）、现代服务类（如物流管理、旅游管理）、绿色化工类（如应用化工技术）、信息技术类（如计算机应用技术）等特色专业群。深入推进“校企合作、工学结合”的人才培养模式改革，与企业共建实习实训基地，引入企业真实项目进课堂，提升学生的实践能力和职业素养。
• 师资队伍建设：实施“人才强校”战略，通过引进、培养等方式，优化师资结构。一方面引进高学历、高技能人才，另一方面鼓励教师到企业实践锻炼，打造“双师型”教师队伍。师资队伍的整体水平稳步提高。
• 社会服务能力提升：学院积极承担社会责任，面向社会开展职业技能培训和鉴定，为退役军人、农民工、企业员工等提供继续教育和技能提升服务，成为区域重要的技术技能积累、传承与创新平台。

通过这一系列扎实有效的工作，青海高等职业技术学院的教育教学质量、管理水平和综合实力实现了快速提升，为青海省，特别是海东市的经济发展和社会进步做出了积极贡献。

四、展望未来：迈向特色鲜明的高水平高职院校

面向未来，青海高等职业技术学院正站在新的历史起点上。
随着国家对职业教育重视程度的空前提高和新《职业教育法》的实施，学院迎来了前所未有的发展机遇。学院将继续坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化产教融合、校企合作，推动教育教学改革与产业转型升级相衔接。将进一步突出办学特色，强化与青海优势产业的对接，努力打造在省内外有一定影响力的品牌专业。
于此同时呢，将更加注重校园文化建设和学生全面发展，培养具有良好职业道德、精湛技艺和创新创业能力的新时代工匠。可以预见，青海高等职业技术学院必将在服务青海现代化建设的征程中，书写更加辉煌的篇章。

青海高等职业技术学院的校友群体，是学院办学成果最直接、最生动的体现。他们或许没有显赫的声名，但他们在各自平凡的岗位上，创造了不平凡的业绩，以实干和奉献赢得了行业的认可和社会的尊重。他们的成长轨迹，深刻反映了学院人才培养的质量和特色。

一、扎根一线、精益求精的技术标兵

这类校友是学院毕业生的主体和杰出代表。他们毕业后进入省内外各类企业，从基层技术岗位做起，凭借在校扎实的专业基础和刻苦钻研的精神，迅速成长为企业的技术骨干。

• 案例一：机械制造领域的“技术大拿”：如某届机电一体化技术专业毕业生张某，现就职于青海一家大型装备制造企业。入职后，他沉下心来钻研数控加工技术，解决了生产中的多项工艺难题，大大提高了生产效率和产品质量。因其技术精湛，多次在公司技能大赛中夺冠，并被授予“技术能手”称号，成为年轻员工学习的榜样。
• 案例二：化工生产线的“安全卫士”：应用化工技术专业毕业生李某，在某化工公司担任班组长。他不仅熟练掌握工艺流程，更将安全生产视为生命线，带领班组严格执行操作规程，排查隐患，实现了连续多年安全生产无事故。他的严谨作风和责任感，深受领导和同事的信赖，展现了高职毕业生过硬的专业素养和职业精神。

这些技术标兵校友，是“工匠精神”的践行者，他们用智慧和汗水，在平凡的岗位上实现了自身价值，也为“青海制造”贡献着力量。

二、服务基层、担当奉献的管理骨干

另一部分校友，在掌握专业技能的同时，展现出较强的组织协调能力和管理潜能，逐渐走上基层管理岗位，成为服务地方经济社会发展的重要力量。

• 案例三：物流行业的“运营专家”：随着电商物流的快速发展，学院物流管理专业的毕业生供不应求。校友王某，毕业后从快递员做起，因其吃苦耐劳、善于动脑，很快被提拔为片区经理，负责区域内的物流配送网络优化和团队管理。他运用所学知识，有效提升了派送效率和服务质量，为当地商贸流通业的发展提供了有力支撑。
• 案例四：旅游服务的“形象大使”：青海是生态旅游大省，旅游管理专业的毕业生大有可为。校友才某，毕业后进入一家知名旅行社，从导游做起，以其丰富的知识、热情的服务和对青海文化的深刻理解，赢得了游客的广泛赞誉。现已成长为旅行社的计调部经理，负责旅游线路设计和资源整合，为宣传大美青海、提升旅游服务品质做出了贡献。

这些管理骨干校友，扎根于青海的城镇乡村，在现代服务业的一线发挥着管理中坚作用，他们的成长是学院服务地方能力的具体体现。

三、敢为人先、开拓进取的创业先锋

职业教育不仅培养就业者，也培育创业者。一批有想法、有闯劲的校友，利用所学专业知识和技能，大胆创业，不仅实现了个人梦想，也带动了就业，活跃了地方经济。

• 案例五：现代农业的“新农人”：结合青海绿色有机农畜产品输出地建设，一些涉农专业或有相关创业想法的校友投身农业领域。校友扎西，毕业后返乡创业，创办了专业合作社，引进先进种植技术，发展高原特色农产品种植和电商销售，带动了当地农户增收，成为新时代“新农人”的代表。
• 案例六：文化创意产业的“探索者”：有校友敏锐地抓住青海民族文化资源丰富的特点，创办小型文化创意公司，设计开发具有民族特色的旅游纪念品、手工艺品，通过线上线下渠道销售，既传播了民族文化，也探索了一条特色创业之路。

这些创业先锋校友，展现了学院在培养学生创新精神和创业能力方面的成效，他们是青海经济社会发展的活力源泉。

四、校友群体特征与学院培养模式的印证

综观青海高等职业技术学院的知名校友群体，可以清晰地看到一些共同特征，这些特征恰恰印证了学院的办学理念和培养模式的成功。

• 扎实的专业技能：校友们普遍反馈，在校期间系统的理论学习和充足的实训锻炼，为他们职业生涯打下了坚实的基础，使他们能够快速适应岗位要求。
• 强烈的职业认同感：学院注重职业道德和工匠精神培育，使得校友们普遍热爱本职工作，能够沉下心来，在专业领域深耕细作。
• 深厚的乡土情怀：学院生源以省内为主，培养的人才大多选择留在青海就业创业，他们了解省情、热爱家乡，愿意为青海的发展贡献青春和智慧，有效缓解了本地人才外流的问题。
• 良好的适应与发展能力：面对技术变革和产业升级，校友们展现出较强的学习能力和适应能力，能够不断更新知识技能，实现职业生涯的可持续发展。

这些校友的故事，汇聚成青海高等职业技术学院最亮丽的风景线。他们或许没有惊天动地的事迹，但他们的踏实、勤奋、专业与奉献，正是这所学院价值的最高体现。每一位校友的成长与成就，都是对母校教育质量的最好褒奖，也激励着在校学子见贤思齐，努力成才。
随着学院办学水平的不断提升，未来必将涌现出更多在各行各业发光发热的优秀校友，共同为青海的高质量发展谱写新的篇章。