黑龙江大学的校训是什么,有何历史(黑龙江大校训及历史)

黑龙江大学，作为一所诞生于抗日烽火、具有光荣革命传统和深厚人文底蕴的综合性大学，其校训“博学慎思，参天尽物”如同一条精神纽带，连接着学校的过去、现在与未来。这八个字言简意赅，却蕴含着极为丰富的哲学思辨、教育理念和价值追求，是解读黑大精神谱系的一把关键钥匙。要真正理解其精髓，必须将其置于学校波澜壮阔的发展历史以及中华优秀传统文化的宏阔背景之中进行审视。

“博学慎思，参天尽物”这八个字，可以清晰地分为两个部分，前四字侧重于为学之方，后四字则升华至为人之道与宇宙观。

• “博学慎思”的治学根基：此四字直接源自儒家经典《礼记·中庸》第二十章：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这是儒家所倡导的求知、修身、实践的完整链条。在黑龙江大学的校训语境下：
  • 博学：意指学识的广博与渊深。它要求师生不仅要在本专业领域深耕细作，具备扎实的专业基础，还要广泛涉猎人文社科、自然科学等多学科知识，打破专业壁垒，形成开阔的学术视野和综合性的知识结构。这是一种对知识本身无限广袤性的敬畏与追求。
  • 慎思：意指思考的审慎与独立。它强调在广博学习的基础上，必须经过深入、细致、批判性的思考，对所学的知识进行消化、吸收、辨析和扬弃，从而形成自己独到的见解，而非人云亦云。这是通向真理的必经之路，是创新思维的源泉。
  将“博学”与“慎思”并列，体现了“学”与“思”的辩证统一，正如孔子所言“学而不思则罔，思而不学则殆”，二者不可偏废。

• “参天尽物”的精神境界：这部分则体现了更为宏大的抱负与情怀。
  • 参天：其意象直指高远的天空，象征着崇高的理想、远大的志向和不懈的追求。它激励师生要树立为国家、为民族、为人类进步事业而奋斗的宏伟目标，要有超越现实、仰望星空的勇气与胸怀。这种“参天”之志，是推动个人与机构不断向上的内在动力。
  • 尽物：源于“格物致知”的传统哲学思想，意指要深入地探究事物的内在规律和本质，穷尽其理。它体现了实事求是、探索真知的科学精神。
    于此同时呢，“尽物”也包含着一种实践取向，即要将所学的知识和所悟的道理应用于实践，服务于社会，在认识世界的基础上改造世界，达到“物尽其用”的效果。
  “参天”与“尽物”相结合，构成了理想与现实、志向与行动的统一。“参天”是方向，“尽物”是路径；前者是精神的引领，后者是实践的落实。二者共同指向一种追求真理、服务社会、贡献国家的崇高价值理想。

因此，整个校训形成了一个从知识积累到思维锤炼，再到志向确立和躬行实践的完整逻辑闭环，是知、行、意的有机统一体。

黑龙江大学校训的形成，深深植根于学校独特而光荣的办学历史。这段历史决定了其校训必然带有鲜明的时代印记和使命担当。

黑龙江大学的前身是1941年在延安成立的中国人民抗日军政大学第三分校俄文队。在那个战火纷飞的年代，学校的首要任务是为民族解放事业培养急需的军事翻译和外语人才。诞生于革命圣地，使得追求真理、艰苦奋斗、忠诚奉献的“抗大精神”从一开始就熔铸于学校的基因之中。这一时期，虽然尚未有形式上的固定校训，但“理论联系实际”、“艰苦奋斗”等革命原则已然成为师生们自觉遵循的行为准则，这为日后校训精神的孕育提供了最初的土壤。

随着革命形势的发展，学校几经变迁，先后更名为中央军委俄文学校、延安外国语学校等，并于解放战争后期迁至东北。1946年，以延安外国语学校为基础成立的东北民主联军总司令部附设外国语学校，是学校发展史上的一个重要节点。新中国成立后，学校于1950年更名为哈尔滨外国语专门学校，1953年改为哈尔滨外国语专科学校，隶属于高等教育部，成为当时全国范围内培养外语人才的重要基地。在这一阶段，学校在专业化办学道路上快速发展，对学术的严谨性、知识的系统性提出了更高要求。此时，类似于“博学慎思”的治学精神在校园内日益凸显。

1958年，伴随着新中国高等教育布局的调整和黑龙江省经济社会发展对综合性人才的迫切需求，在哈尔滨外国语学院的基础上，扩建并更名为黑龙江大学。这一转变标志着学校从单一的外语院校向综合性大学的跨越。作为一所新兴的综合性大学，需要有一个能够统领各学科、凝聚师生共识、彰显办学理念的精神标识。正是在这样的背景下，汲取了中国传统智慧精华，又契合时代要求与学校自身特色的“博学慎思，参天尽物”逐渐被提炼和确认下来，成为正式校训。

校训的确立过程，反映了黑龙江大学从服务于特定历史任务的专门学校，成长为肩负更广泛人才培养、科学研究、社会服务使命的综合性大学的身份转变。它既是对过去革命传统的继承（如“参天”所蕴含的远大理想与奉献精神），也是对未来学术发展的期许（如“博学慎思”所要求的严谨学风），是学校历史逻辑与理论逻辑相结合的产物。

校训并非悬置于象牙塔顶的抽象教条，而是深深融入黑龙江大学的办学实践，塑造了其独特的校风学风和学科特色。

• 与外语优势传统的契合：黑龙江大学以外语起家，其外语学科在国内享有盛誉。学习外语本身就是一项需要“博学”（掌握大量词汇、语法、文化背景）和“慎思”（理解语言背后的逻辑、思维差异）的过程。
  于此同时呢，外语作为沟通世界的桥梁，其终极目的正是为了“参天尽物”——理解不同文明，促进文化交流，服务国家对外交往战略。校训精神与学校的核心优势学科天然契合。
• 对综合性大学建设的指引：成为综合性大学后，黑大面临着如何协调多学科发展的挑战。校训中的“博学”鼓励跨学科交流与知识融合，“慎思”倡导在多元观点中保持独立思考，“参天尽物”则为不同学科的师生提供了共同的价值目标——无论研究什么领域，最终都应服务于对真理的探索和人类福祉的提升。这有助于消除学科壁垒，形成和谐的学术生态。
• 对“扎根黑土、服务龙江”定位的支撑：作为黑龙江省属重点大学，服务地方经济社会发展是黑大的重要使命。“尽物”精神直接体现为将科研成果转化为生产力，为龙江振兴提供智力支持。而“参天”的志向则激励学校在服务地方的同时，也要瞄准国家战略和世界科技前沿，不断提升办学格局。这种立足地方、放眼全国的姿态，正是校训精神的生动实践。
• 对校园文化氛围的塑造：长期以来，黑龙江大学形成了严谨务实、开放包容的校园文化。教室里，师生们践行“博学慎思”，刻苦钻研；校园中，各种学术讲座、文化活动拓宽着学生的视野（博学）；社会实践和志愿服务则让学生们深入基层，体会“尽物”的含义。校训通过日常的教育教学活动，内化为师生的共同价值追求和行为规范。

进入新时代，中国高等教育面临着新的机遇与挑战。黑龙江大学的校训“博学慎思，参天尽物”非但没有过时，反而焕发出更加蓬勃的生命力，被赋予了新的时代内涵。

在知识爆炸、信息过载的今天，“博学”的内涵从单纯的知识积累，更多地转向了信息筛选、知识整合和终身学习能力的培养。学校通过推动通识教育改革、建设在线开放课程、鼓励辅修和第二学位等方式，帮助学生构建更加合理的知识体系。

在价值观念多元复杂的背景下，“慎思”显得尤为重要。它要求师生具备批判性思维和独立思考能力，能够明辨是非，抵制各种错误思潮，坚守科学精神和学术道德。这是培养拔尖创新人才的核心要素。

“参天”的志向在新时代集中体现为实现中华民族伟大复兴的中国梦。黑龙江大学引导师生将个人理想融入国家发展伟业，树立科技报国、教育强国的远大志向，尤其是在一些关键核心技术领域勇于攻坚克难，体现“参天”之勇。

“尽物”的精神则在创新驱动发展战略中得到凸显。学校强调产学研深度融合，鼓励科研成果转化，积极服务国家和区域发展战略，将论文写在祖国的大地上，这正是“尽物”精神的当代体现。
例如，在服务“中蒙俄经济走廊”建设、黑龙江省现代农业、生态保护、文化旅游等方面，黑大都发挥着重要作用。

为了有效地传承和弘扬校训精神，黑龙江大学采取了一系列措施：将其纳入新生入学教育和毕业生离校教育的重要环节；通过校史馆、校园景观（如刻有校训的石碑）、官方媒体等载体进行广泛宣传；在各类评优表彰中，将践行校训精神作为重要考量标准；鼓励学术大师、优秀校友以身作则，讲述他们与校训的故事等。

总而言之，黑龙江大学的校训“博学慎思，参天尽物”是其八十余年办学历程积淀下来的最宝贵精神财富。它根植于中华优秀传统文化的沃土，发轫于烽火连天的革命岁月，成熟于社会主义建设时期，并在新时期不断焕发新的光彩。这八个字不仅镌刻在校园的显著位置，更深深烙印在一代代黑大人的心中，成为他们治学、工作、为人的精神指南。它过去是、现在是、未来也必将永远是黑龙江大学砥砺前行、追求卓越的不竭动力源泉和鲜明文化旗帜。