柳州职业技术大学的校训是什么,有何历史(柳州职大校训及历史)

志当高：这是校训的起点与根基，关乎学生的理想信念和道德情操。它要求学子树立远大的志向和崇高的职业理想，不仅局限于掌握一技之长以谋生，更要怀揣服务社会、报效国家的家国情怀。在职业教育的语境下，“志当高”体现为对“工匠精神”的尊崇与追求，是对所从事行业的一种热爱、敬畏与执着，是成为“大国工匠”的精神原动力。它教育学生要将个人发展融入国家与时代的发展洪流中，以实现人生价值的最大化。

学当勤：这是实现崇高志向的必由之路与根本方法。它强调了勤奋刻苦、持之以恒的学习态度。职业教育不仅传授技能，更是一个需要持续学习、不断更新的领域。技术的发展日新月异，产业的升级迭代加速，唯有以“勤”为舟，方能跟上时代步伐。“学”既包括理论知识的学习，也包括实践技能的操练；既发生在课堂之内，也延伸至车间、实训室乃至工作岗位之上。“勤”是克服困难、积累知识、锤炼技能的唯一捷径，是连接“志向”与“能力”的桥梁。

能必强：这是学习过程的成果体现，侧重于学生综合职业能力的培养。现代职业教育早已超越单一技能训练的范畴，转而强调复合型、发展型人才的培育。“能”是一个多元化的概念，它涵盖了：

• 专业技术能力：核心的、与专业岗位直接对应的实践动手能力。
• 方法能力：独立学习、获取新知识、解决问题、制定工作计划的能力。
• 社会能力：团队协作、沟通交流、组织管理、社会责任感和职业道德。
• 创新能-力：在现有技术基础上进行优化、改良和创造的能力。

技必精：这是职业教育人才培养的鲜明特色与最高追求，是“能必强”在专业技术领域的极致化和典范化。“精”意味着精湛、精通、精益求精，是对技艺纯度、深度和熟练度的至高要求。它直接呼应了“工匠精神”的核心——追求卓越。在制造业转型升级的背景下，对高精度、高质量的产品与服务需求日益迫切，这就要求技术技能人才必须将技艺磨练到炉火纯青的地步。“技必精”是毕业生在就业市场上核心竞争力的最直接体现，也是学校办学质量和社会声誉的重要衡量标尺。

这四个方面由内而外，由知到行，构成了一个从“价值引领”到“行为实践”再到“目标达成”的完整闭环，系统地回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。

办学初期的精神积淀（1998-2010年左右）：学校成立于1998年，由多所优秀中专学校合并升格而成。其前身各校在长期的办学过程中，早已形成了注重实践、强调技能、严格管理的优良传统。在那个时期，“勤奋”、“严谨”、“求实”等词汇常见于校园文化之中，虽未正式凝练成统一的校训，但已为日后校训的诞生奠定了深厚的精神土壤。柳州作为西南工业重镇，其浓厚的工业氛围和“工匠文化”潜移默化地影响着学校的办学风格，强调“技术过硬”、“手艺精湛”成为师生间不言自明的共识。

发展时期的凝练与提出（2010年代）：进入新世纪后，学校进入快速发展期。
随着办学规模的扩大和内涵建设的深入，迫切需要一套高度概括、特色鲜明的理念体系来凝聚共识、引领方向。
于此同时呢，国家层面日益重视职业教育，推动职业教育从“规模扩张”转向“质量提升”，强调“产教融合、校企合作”，注重学生综合职业能力和职业精神的培养。在此内外因的共同驱动下，学校在总结多年办学经验、结合时代要求的基础上，正式凝练并确立了“志当高、学当勤、能必强、技必精”的校训。这一校训的提出，是学校对自身办学传统的一次升华，也是对未来发展方向的清晰宣誓，标志着其文化建设进入了自觉自为的新阶段。

升格大学后的传承与深化（2020年至今）：2020年，学校经教育部批准，更名为“柳州职业技术大学”，成为首批职业本科试点院校之一。这一次跨越，对人才培养质量提出了更高的要求。本科层次的职业教育，不仅要培养学生精湛的技艺，更要夯实其理论基础，强化其创新能力和可持续发展能力。在新的历史起点上，校训的内涵得到了进一步的丰富和拓展。“志当高”被赋予了服务国家创新驱动发展战略、攻克“卡脖子”技术难题的新期待；“学当勤”涵盖了面向新技术、新工艺、新规范的终身学习理念；“能必强”对标行业企业的高端岗位和复杂任务要求；“技必精”则指向了技艺的创新与突破。校训依然是那十六个字，但其承载的重量和期望已跃升至新的高度，继续指引着学校在职业本科教育的新征程上探索前行。

融入人才培养方案：学校的人才培养方案紧紧围绕校训精神进行设计。课程体系不仅设置充足的实践教学环节以确保“技必精”，还开设了通识教育、创新创业课程以促进“能必强”；教学管理中强调学风建设，倡导“学当勤”；入学教育和思政课程则着力引导学生“志当高”，做好职业规划，树立正确的人生观和价值观。

融入教学全过程：在课堂教学中，教师不仅传授知识技能，更注重培养学生的职业素养和工匠精神。在实训基地和企业实习中，推行“现代学徒制”，让学生在企业导师的带领下，真刀真枪地实践，切身感受何为“技必精”和“能必强”。学校广泛开展技能竞赛，以赛促学、以赛促教，既是检验“技必精”的舞台，也是激发“学当勤”动力的擂台。

融入校园文化建设：校园内，通过宣传栏、网站、新媒体等多种渠道，广泛宣传校训及其背后的故事。评选表彰“技能大师”、“学习标兵”、“创新创业典型”等活动，树立践行校训的身边榜样。社团活动、科技文化节等第二课堂，成为学生提升综合能力（能必强）的重要平台。整个校园营造出一种崇尚技能、鼓励创新、脚踏实地、追求卓越的文化氛围。

融入校企合作与产教融合：学校与柳工、上汽通用五菱等众多知名企业深度合作，共同制定人才培养标准。企业的需求和对人才“技术精、能力强、素质高”的要求，与校训的内涵高度契合。在校企共建的产业学院、实训中心里，校训从校园理念直接对接了产业现实，使学生一入学就能感受到未来的职业要求，从而更有针对性地“学当勤”，更清晰地“志当高”。

对学生成长的引领价值：校训如同一位无声的导师，为学生的大学岁月和职业生涯提供了清晰的价值坐标。它帮助学生避免了仅做“工具人”的狭隘，引导他们成为既有扎实技能又有远大抱负、既能埋头苦干又能抬头看路的全面发展的人才。无数毕业生凭借在校训精神熏陶下形成的优秀品质，迅速成长为企业的技术骨干和管理中坚，获得了用人单位的高度认可。

对学校发展的驱动价值：校训是学校办学理念的集中表达，是凝聚师生员工人心、汇聚发展合力的精神旗帜。它驱动着学校不断深化教育教学改革，优化专业结构，加强师资队伍建设，改善实训条件，一切工作都围绕如何更好地实现“让学生能强技精”这一目标展开。它成为了学校打造办学特色、提升核心竞争力的文化内核。

对职业教育的示范价值：柳州职业技术大学的校训，精准地把握了职业教育的本质和规律，回应了经济社会发展对技术技能人才的新要求。其简洁明了、系统全面的表述，为其他职业院校思考自身的文化建设提供了有益借鉴。它生动诠释了新时代“工匠精神”的培养路径，展现了职业本科院校应有的使命与担当。

对社会的贡献价值：学校通过践行这一校训，为柳州乃至全国的制造业转型升级输送了大量“下得去、留得住、用得上、干得好”的高素质人才。这些毕业生扎根生产一线，以其“强能”和“精技”默默推动着技术进步和产业升级，为国家从制造大国迈向制造强国贡献着“柳职”力量，实现了校训中“志当高”所蕴含的服务国家发展的宏大愿景。

柳州职业技术大学的校训是其历史传承、办学特色和时代精神的结晶。它源于实践，指导实践，并在实践中不断焕发新的生机。这十六个字，将继续作为学校的灵魂所在，引领其在培养担当民族复兴大任时代新人的道路上稳步前进，谱写职业教育高质量发展的新篇章。