绵阳师范学院是否有分校，共有多少个校区(绵阳师范学院校区数量)

绵阳师范学院是四川省属全日制普通本科院校，坐落于素有“富乐之乡、西部硅谷”美誉的中国科技城——四川省绵阳市。学校扎根于这片人文荟萃、创新涌动的沃土，历经数十年的发展，已成为一所教师教育特色鲜明、多学科协调发展的应用型大学。在办学规模不断扩大、教育质量持续提升的进程中，学校的校区建设与布局自然成为其发展轨迹的重要实物载体，也是社会公众，特别是莘莘学子及其家庭极为关切的基础信息。

要准确理解绵阳师范学院的校区构成，首先必须厘清一个关键概念：“分校”与“校区”的区别。在我国高等教育语境中，“分校”通常指代那些具备独立法人资格、独立招生代码、独立进行教学管理和颁发毕业证书的办学实体，它们与母体学校之间更多是合作关系或历史渊源关系。而“校区”则是指同一所大学法人主体下，因事业发展需要而设立的不同地理位置的办学场所，它们共享同一个招生代码、同一个毕业证和学位证印章，接受学校本部的统一领导和管理。

基于这一严格界定，并结合学校的官方公开信息与长期以来的办学实际，可以明确的是：绵阳师范学院没有设立任何形式的“分校”。学校所有的教学单位、管理机构以及在校学生均归属于绵阳师范学院这一单一法人实体。其办学活动集中分布于绵阳市境内的两个主要地理区域，即人们通常所说的“两个校区”。
因此，当前绵阳师范学院的校区总数为两个，它们分别是高新校区（又称本部或新校区）和游仙校区（又称北校区或老校区）。

高新校区是绵阳师范学院当前的主校区和行政中枢所在地，代表了学校崭新的形象与发展方向。其命名源于所在地——绵阳市高新区（科技城集中发展区）。

• 地理位置与规模：该校区位于绵阳市高新区火炬西街北段，占地面积广阔，规划现代，建筑宏伟，设施先进。作为学校重点投入建设的校区，其整体设计和规模均体现了学校面向未来的发展雄心。
• 功能定位与院系分布：高新校区承担着学校绝大部分的教学、科研、行政管理以及国际交流功能。学校主要的党政管理机构、图书馆总馆、现代教育技术中心等核心部门均设于此。
  除了这些以外呢，大量的非师范类应用型专业和新兴学科专业学院也集中在此校区，例如：
  • 信息工程学院
  • 传媒学院
  • 经济与管理学院
  • 资源环境工程学院
  • 化学与化学工程学院
  • 生命科学与技术学院
  • 等。

  这些学院的入驻，使得高新校区充满了浓厚的现代科技与创新氛围，与绵阳中国科技城的城市定位相得益彰。

• 基础设施与学习生活环境：校区内拥有现代化的教学楼群、标准化的运动场馆、宽敞舒适的学生公寓、菜品丰富的多个学生食堂以及环境优美的景观湖。图书馆藏书丰富，数字化资源齐全，学习空间充足。整个校园网络覆盖完善，为师生提供了高效便捷的学习与研究环境。

游仙校区是绵阳师范学院办学历史的重要见证，承载着学校的传统与底蕴。其名称来源于所在的绵阳市游仙区。

• 地理位置与历史沿革：该校区位于绵阳市游仙区仙人路一段，地处城区，交通生活便利。此处曾是学校多年办学的大本营，留下了无数校友的青春记忆，校园内绿树成荫，人文气息浓厚。
• 功能定位与院系分布：随着学校的发展重心向高新校区转移，游仙校区目前的功能进行了优化调整。它目前主要承载着学校传统优势学科，特别是教师教育类专业的教学任务。在此校区办学的学院主要包括：
  • 文学与历史学院
  • 外国语学院
  • 教育科学学院（部分功能）
  • 美术与艺术设计学院
  • 音乐与表演艺术学院
  • 等。

  该校区继续发挥着在人文、艺术、基础教育等领域的深厚积淀优势，校园氛围宁静而富有书卷气。

• 基础设施与特色：尽管校区的部分功能发生了转移，但其基础设施依然完备，能够满足日常教学和生活的需要。拥有专业的美术楼、音乐楼、练功房、展厅等艺术教育设施，这是其区别于高新校区的显著特色。
  于此同时呢，该校区也保留了部分行政办公和后勤服务功能。

绵阳师范学院对两个校区实行的是“统一领导、一体管理、功能互补、协调发展”的运行模式。

• 统一管理：两个校区同属一个法人单位，招生计划、学籍管理、教学标准、财务核算、毕业派遣、证书颁发等全部由学校统一进行，确保教育教学质量的同质化。
• 资源互通：学校安排了定时的校际班车，方便师生在两个校区之间往来，参加课程、会议、学术活动以及使用各类资源（如图书馆、大型仪器设备等）。
• 功能互补：两个校区并非简单的复制，而是根据学科特点和发展规划进行了合理的功能布局。高新校区侧重发展应用型、新兴交叉学科，凸显“创新”与“科技”；游仙校区则侧重巩固人文、艺术、师范传统，彰显“底蕴”与“特色”。这种布局有效优化了资源配置，形成了协同效应。

在社会上，偶尔会有关于绵阳师范学院是否存在“分校”或其他校区的疑问，这些信息多为误解或过往历史的残留印象。

• 与独立学院的区分：过去，许多高校曾举办过独立学院（如某某大学某某学院），这类学院是真正的“分校”概念。绵阳师范学院未曾举办过此类独立学院，因此不会存在混淆。
• 实习实践基地非校区：学校与地方中小学、企业合作建立了众多实习、实训、实践基地，这些基地用于学生的短期实践教学，并非长期进行理论授课的校区，不能计入校区数量。
• 继续教育与培训点：学校开展的继续教育、成人教育或各类培训项目，其教学点可能更为灵活分散，但这些都属于非全日制办学形式，与进行全日制本科教育的校区有本质区别。

绵阳师范学院清晰地拥有两个主体校区：高新校区和游仙校区。它们如同一鸟之两翼、车之两轮，共同支撑着学校的事业翱翔与前行。对于每一位选择绵阳师范学院的学生而言，无论在哪一个校区学习生活，都将成为这所不断进取的大学的一份子，体验到它深厚的文化底蕴与蓬勃的现代活力。了解清晰的校区布局，有助于学生和家长更好地规划大学生活，也能更准确地认识学校的办学实力与发展现状。