宣城职业技术学院的校训是什么,有何历史(宣城职院校训历史)

一、 校训文本的逐字解析与整体意蕴

要深刻理解宣城职业技术学院的校训，首先需对其构成部分——“厚德、重能、敬业、笃行”这八个字进行细致的解析，并把握其作为一个完整思想体系的内在逻辑。

“厚德”：立身之本与价值基石

“厚德”一词，源远流长，最早可见于《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”。其核心意涵是指君子应效法大地的胸怀，不断增厚美德，以承载万物。在学院的校训中，“厚德”被置于首位，具有奠基性的意义。它明确了道德品质在人才培养中的核心地位，是“立人”之基。这体现了学院坚持社会主义办学方向，将“立德树人”作为根本任务的坚定决心。具体而言，“厚德”对师生的要求体现在多个层面：

• 个人品德修养：要求师生明辨是非、恪守诚信、善良仁爱、自律自强，培养高尚的个人情操。
• 社会公德意识：强调遵守社会规范，维护公共利益，具备社会责任感和担当精神。
• 职业道德素养：特别针对职业教育的特点，要求未来从业者具备爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。

将“厚德”作为校训的开篇，宣城职业技术学院意在告诫全体师生，无论技术如何精湛、能力如何卓越，都必须以优良的品德为支撑和导向。一个“厚”字，既指明了修养的过程需要日积月累、持之以恒，也寓意着学院期望师生能达到的道德境界之深广。这与宣城地区深受徽州文化影响，历来重视教育、崇尚儒雅、讲究“贾而好儒”的文化传统是一脉相承的。

“重能”：办学特色与时代要求

“重能”，即重视能力、推崇才干。这是职业教育区别于其他教育类型的显著特征，也是宣城职业技术学院安身立命、服务发展的关键所在。“重能”直接回应了国家大力发展现代职业教育、培养数以亿计高素质劳动者和技术技能人才的战略需求。其内涵丰富，具体指向：

• 扎实的专业技能：使学生熟练掌握所学专业领域的核心技术和实践操作能力，能够快速适应岗位要求。
• 持续的创新能力：鼓励学生在掌握现有技术的基础上，具备一定的工艺改进、技术革新和解决实际问题的能力。
• 综合的职业能力：包括沟通协作、信息处理、自主学习、应变抗压等关键能力，以适应未来职业发展的多元挑战。

“重能”的理念贯穿于学院教育教学的全过程，体现在课程设置、实训条件建设、“双师型”教师队伍培养、校企合作深化等各个方面。它要求学院的教育教学必须紧贴市场需求、产业升级和技术变革，确保学生所学即所用，毕业后能成为深受社会欢迎的有用之才。

“敬业”：职业态度与精神追求

“敬业”源自《礼记·学记》中的“敬业乐群”，意指专心致志于学业或事业，与他人和睦相处。在现代语境下，“敬业”主要体现为一种崇高的职业精神和价值取向。对于以就业为导向的高等职业院校而言，培养学生对职业的敬畏、热爱与专注，至关重要。“敬业”的内涵包括：

• 热爱与忠诚：对自己所选择的专业和未来从事的职业抱有深厚的感情和认同感，忠于职守。
• 勤奋与专注：在工作中兢兢业业、刻苦钻研，心无旁骛地追求业务的精熟。
• 责任与担当：对工作高度负责，勇于承担责任，追求卓越，体现了工匠精神的核心。

宣城职业技术学院通过校训倡导“敬业”，旨在引导学生树立正确的职业观，将个人职业发展融入国家和社会进步的大局中，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。这种精神的培育，有助于学生未来在职业生涯中保持定力、提升境界，实现个人价值与社会价值的统一。

“笃行”：实践路径与最终归宿

“笃行”语出《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，是儒家提倡的学习和修养过程的最后一个环节，也是最关键的环节。“笃”意为坚定、踏实、一心一意；“行”即实践、行动。“笃行”意指切实履行、专心实行。校训以“笃行”收尾，强调了知行合
一、学以致用的极端重要性。它是“厚德”、“重能”、“敬业”的最终落脚点和检验标准。

• 理论的实践化：鼓励师生将课堂上、书本中学到的知识和理论，积极运用到实验实训、社会实践、顶岗实习等真实情境中去。
• 理想的行动化：倡导师生将崇高的道德追求和职业理想，转化为脚踏实地、埋头苦干的自觉行动。
• 创新的实干化：支持师生在实践活动中大胆探索，勇于创新，并通过不懈的努力将创新想法变为现实成果。

“笃行”精神要求学院的教育不能局限于象牙塔内，必须面向社会、面向市场、面向实践。它也激励着学子们不尚空谈、重在实干，在行动中成长，在奉献中成就。

“厚德、重能、敬业、笃行”的校训，构成了一个从价值塑造（厚德）到能力培养（重能），再到精神锤炼（敬业），最终付诸实践（笃行）的完整育人链条。它逻辑严密，层次清晰，既传承了中华优秀传统文化的精髓，又彰显了现代职业教育的鲜明特色，是指导学院师生行为和价值追求的纲领性表述。

二、 校训确立的历史背景与演进过程

宣城职业技术学院校训的形成与确立，并非一蹴而就，而是与学院自身的创建、发展历程，以及其所处的宏观时代背景和地域文化环境密切相关。

地域文化底蕴的滋养

宣城市地处安徽省东南部，历史悠久，文化底蕴深厚，是徽文化的重要发源地和核心区域之一。徽文化以其深厚的儒家伦理、重视教育、崇尚朱子理学、强调“诚信为本”、“义利兼顾”的商业精神以及精雕细琢的工匠传统而闻名于世。这片土地曾孕育了赫赫有名的徽商群体，他们“贾而好儒”，在追求商业成功的同时，极其重视道德修养和文化教育。
于此同时呢，宣城作为“中国文房四宝之乡”，宣纸、宣笔、徽墨、歙砚的制作技艺承载着千年的文化传承与精益求精的工匠精神。这种独特的地域文化氛围，潜移默化地影响着本地教育机构的品格塑造。校训中的“厚德”与徽文化强调的诚信仁义、“敬业”与工匠精神的专注执着，都有着内在的文化关联。校训的提炼，可以看作是对宣城优秀地方文化传统的一种自觉继承与现代性转化。

中国职业教育发展的时代脉搏

宣城职业技术学院的成立和发展，正值中国改革开放深入推进、经济社会快速发展、对技术技能人才需求空前迫切的时代。上世纪90年代末至本世纪初，国家作出了大力发展职业教育的重大战略决策，高等职业教育作为高等教育的一个类型，进入了快速发展的轨道。各地市纷纷整合教育资源，组建高等职业院校，以服务区域经济建设。宣城职业技术学院正是在这样的时代浪潮中应运而生。其校训的确定，必须回应国家对于职业教育“培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才”的根本要求。
因此，“重能”被突出强调，直接体现了职业教育的核心使命。
于此同时呢，随着社会对人才综合素质要求的提高，仅仅拥有技能已不足以满足长远发展，“德才兼备”成为普遍共识，这为“厚德”与“重能”并重提供了时代依据。“敬业”和“笃行”则是将人才培养目标落到实处的基本保证。可以说，校训的八字方针，精准地把握了当时中国职业教育发展的主流方向和内在要求。

学院自身整合与定位的产物

宣城职业技术学院是由多所原有中专、职高类学校整合提升而来。这种合并组建的过程，本身就是一次教育资源的优化重组和办学理念的融合升华。在新学院创立之初，确立一个能够凝聚共识、指引方向、体现特色的校训，成为校园文化建设的首要任务之一。校训的制定过程， likely 经历了广泛的讨论、征集和专家论证，最终凝练成“厚德、重能、敬业、笃行”这八个字。这一校训：

• 融合了原有各校的优良传统：将不同前身学校在德育、技能培养等方面的优势进行了整合提炼。
• 明确了新学院的办学定位：清晰地宣告了学院作为高职院校，坚持以德为先、能力为本的育人方针。
• 构筑了师生的共同价值认同：为新组建的学院师生提供了共同的精神家园和行为准则，有助于增强凝聚力。

校训的确立，标志着宣城职业技术学院在办学思想上走向成熟，形成了自身独特的身份标识。此后，随着学院的不断发展，校训精神被不断赋予新的时代内涵，并通过校风、教风、学风的建设，日益深入地融入教育教学、管理服务和校园环境的方方面面。

三、 校训在学院发展实践中的具体体现与深远影响

校训的生命力在于实践。宣城职业技术学院的校训绝非墙上的标语或空洞的口号，而是切实地渗透在学院办学的各个环节，对学院的发展轨迹和师生成长产生了深远而持久的影响。

指引教育教学改革与人才培养

学院的人才培养方案、课程体系、教学模式等都深刻体现着校训精神。

• 在“厚德”方面：学院构建了系统的思想政治教育工作体系，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。开设丰富的人文素养课程、举办道德讲堂、开展志愿服务活动等，全方位提升学生的思想道德水平。强调师德师风建设，要求教师以身作则，成为学生道德修养的引路人。
• 在“重能”方面：学院大力推进产教融合、校企合作，与众多企业共建实训基地、开展订单培养。加大实践教学比重，强化技能竞赛的引领作用，积极推行“1+X”证书制度，确保学生技能水平与岗位需求无缝对接。加强“双师型”教师队伍建设，提升教师的实践指导能力。
• 在“敬业”方面：通过入学教育、专业认知实习、职业生涯规划课程、邀请劳模和优秀校友讲座等形式，培养学生对专业的认同感和对未来职业的敬畏感。在日常教学和管理中，注重培养学生严谨细致、负责到底的工作态度。
• 在“笃行”方面：鼓励学生积极参与社会实践、顶岗实习和创新创业活动。支持各类学生社团开展与专业相关的实践项目。将解决实际问题的能力作为评价学生学习效果的重要指标。

塑造特色校园文化与育人环境

校训是校园文化的灵魂。学院通过多种载体和活动，使校训精神可视化、可感知、可践行。

• 物质载体呈现：校训被醒目地镌刻在校园的标志性建筑、宣传栏、网站首页、宣传册等各处，时刻提醒师生铭记于心。
• 文化活动浸润：围绕校训主题，组织开展演讲比赛、征文活动、文艺演出、榜样评选等，使校训的内涵在生动活泼的活动中深入人心。
• 制度规范保障：学院的各项规章制度，如学生守则、教学管理规定、师德规范等，都体现了校训的要求，使其成为师生日常行为的基本遵循。

这种浓厚的文化氛围，潜移默化地熏陶着每一位学子，塑造着他们勤奋、务实、敬业、友善的品格。

提升学院社会声誉与贡献度

在校训精神的指引下，宣城职业技术学院培养的大批毕业生以“德行好、技能强、肯吃苦、用得上”的特点受到用人单位的广泛好评，为宣城及周边地区的经济社会发展提供了有力的人才支撑。毕业生们在各自岗位上践行着“敬业笃行”的精神，不少成为技术骨干或行业能手，他们的出色表现反过来又提升了学院的社会声誉。学院自身也通过紧密服务地方产业，开展技术研发和社会培训，践行着服务社会的使命，这本身就是对“厚德重能”的生动诠释。校训已成为学院对外展示形象、传递价值的重要名片。

四、 校训的当代价值与未来展望

进入新时代，面对新一轮科技革命、产业变革以及职业教育高质量发展的新要求，宣城职业技术学院的校训依然闪烁着时代的光芒，并不断被赋予新的意义。

在“立德树人”要求被提到前所未有高度的今天，“厚德”的基础性地位更加凸显。培养担当民族复兴大任的时代新人，必须坚定不移地把德育放在首位。在产业升级和技术迭代加速的背景下，“重能”的内涵需要不断拓展，从传统的操作技能向数字技能、绿色技能、复合技能等延伸，更加注重培养学生的创新能力和终身学习能力。“敬业”所代表的工匠精神，在国家大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的时代强音中，价值愈发珍贵，是推动制造业高质量发展的重要精神动力。“笃行”在鼓励创新创业、强调成果转化的当下，其现实指导意义尤为突出。

展望未来，宣城职业技术学院将继续深挖校训的文化底蕴和教育价值，将其与新时代的使命紧密结合，不断丰富其内涵。校训将继续作为一盏明灯，指引学院在深化产教融合、提升办学质量、服务区域发展的道路上稳步前行，激励全体师生员工不忘初心、牢记使命，为培养更多德技并修的高素质技术技能人才，为地方和国家的发展做出新的更大贡献。校训所承载的精神，必将随着学院的发展而历久弥新，成为推动学院不断走向辉煌的强大内生动力。