阆中师范学校苍溪分校是川东北地区职业教育领域的重要组成部分，其发展历程与区域教育格局变迁紧密相关。作为一所具有师范教育传统的中等职业学校，该校在基础教育师资培养、职业技能培训及地方文化传承方面形成了显著特色。近年来，通过深化产教融合、优化专业布局，学校逐步构建起"师范教育+现代职教"双轮驱动的办学模式。现有在校生规模稳定在3000人左右，开设12个特色专业，其中幼儿保育、计算机应用等专业已成为省级重点建设专业。师资队伍呈现"双师型"特征，高级职称教师占比达35%，校企合作单位覆盖川陕渝地区50余家企业。硬件设施方面，建有数字化校园网络和多个校内实训基地，但生均教学资源占有率仍低于全国示范校平均水平。总体来看，该校在服务地方基础教育人才供给、推动产教协同创新方面成效显著，但在品牌影响力辐射、高端资源整合等方面仍需突破。

一、历史沿革与办学定位

学校前身可追溯至1952年设立的阆中师范学校苍溪教学点，1985年经省教育厅批准升格为独立建制的中等师范学校。2008年响应国家职业教育改革号召，转型为综合性职业中学，形成"师范教育为根基，职业教育为拓展"的办学特色。当前定位于培养县域基础教育师资、数字经济技术人才及文化创意产业技能型人才，与四川师范大学、成都职业技术学院建立"3+2"中高职衔接培养体系。

二、办学规模与硬件配置

截至2023年，校园占地面积12.8万平方米，建筑面积6.5万平方米。实训设备总值3800万元，建有智慧教室24间、专业实训室42个。图书馆藏书量15万册，电子资源覆盖率达70%。对比川内同类院校，校舍面积处于中游水平，但实训设备更新速度较快（近三年年均投入增速12%）。

三、师资结构与教学质量

现有教职工186人，其中正高级职称8人，副高级52人，硕士以上学历教师占比41%。"双师型"教师比例达63%，较2018年提升21个百分点。近三年学生技能竞赛获奖人次年均增长15%，对口高考本科上线率稳定在28%左右。但对比国家级示范校，高级职称教师比例仍低8-10个百分点。

四、专业建设与课程体系

重点打造"教育+信息技术"专业集群，形成幼儿保育、计算机网络技术、会计事务三大支柱专业。实施"岗课赛证"融通培养模式，开发校本教材18套，其中《数字化教育技术应用》入选省级规划教材。但新兴专业如人工智能基础建设滞后，专业迭代速度慢于头部职业院校。

五、产教融合与社会服务

与京东云计算、天府新区幼儿园等32家单位建立深度合作，共建"厂中校"实训基地2个。近五年开展职业技能培训1.2万人次，承接县域教师继续教育项目23个。但校企合作层次仍以初级岗位实习为主，联合研发项目仅占合作项目的15%。

六、学生发展与就业质量

毕业生本地就业占比67%，主要从事基础教育、金融服务、数字终端制造等工作。2023届毕业生初次就业率91.2%，平均起薪3200元/月。升学群体中，83%选择省内高职院校，跨区域流动意愿较弱。职业发展跟踪显示，工作3-5年晋升主管岗位比例为14%，低于全省中职均值3个百分点。

七、文化建设与特色项目

传承师范学校百年文脉，构建"三雅"校园文化体系（环境雅致、言行雅正、术业雅精）。重点推进"非遗进校园"工程，开设川北皮影、苍溪剪纸等选修课。但文化品牌转化效能不足，尚未形成具有市场影响力的文创产品矩阵。

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临三大核心挑战：一是师资结构老化，45岁以上教师占比达48%；二是专业链与区域产业链匹配度待提升，智能制造类专业缺口明显；三是数字化转型步伐较慢，智慧校园建设仍处于数据互通阶段。建议通过"引育结合"优化师资梯队，对接川渝汽车零配件产业集群增设新能源汽车专业，建设教育大数据中心提升管理效能。

该校作为县域职教改革的先行者，在师范教育转型、产教协同创新方面积累了丰富经验。未来需把握成渝双城经济圈建设机遇，强化数字赋能与专业集群建设，着力破解师资结构失衡、产教融合浅层化等突出问题，向省级示范性职业学校目标迈进。