河北美术学院的思想政治教育怎么样(河北美院思政教育如何)

关于河北美术学院思想政治教育状况的综合评述河北美术学院作为我国华北地区重要的美术专业院校，其思想政治教育工作的开展，紧密围绕艺术类院校的特殊性和当代大学生的思想特点，构建了一套具有自身特色的育人体系。总体来看，该校的思想政治教育在坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务方面，展现出较强的自觉性和系统性。学校不仅将思想政治理论课作为主渠道，确保课程的质量和实效性，更注重将思想政治教育与艺术专业教育进行深度融合，探索出一条“思政+艺术”的特色路径。通过将价值引领融入创作实践，引导学生在艺术探索中自觉践行和弘扬社会主义核心价值观，实现了知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。校园文化建设方面，学校着力营造积极向上的文化氛围，利用重要节庆日、纪念日组织开展主题鲜明的教育活动，并积极发挥学生社团的自我教育功能。师资队伍建设受到重视，致力于打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广的思政工作队伍。当然，在面向未来、应对新挑战的过程中，该校的思想政治教育仍需在理论与实践结合的深度、网络思政的创新性、以及评价机制的完善等方面进行持续探索和加强，以更好地培养德艺双馨的艺术人才。

一、 立德树人根本任务的全面落实与顶层设计

河北美术学院始终将立德树人作为办学的中心环节，将思想政治教育摆在学院事业发展全局的重要位置。学校党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，牢牢把握意识形态工作的领导权和管理权，确保党的教育方针在学院得到不折不扣的贯彻执行。

（一） 强化组织领导与机制保障

学校成立了由主要领导负责的思想政治工作领导小组，统筹规划、协调推进全校思想政治教育工作。建立健全了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、各教学单位具体落实的工作机制。定期召开思想政治工作会议，研究部署重点工作，解决实际问题，形成了层层负责、全员参与的工作格局。在制度层面，学校制定和完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、校园文化建设、学生管理等规章制度，为工作的规范化、常态化开展提供了坚实的制度保障。

（二） 融入人才培养全过程

学校将思想政治教育的要求全面融入人才培养方案，明确各专业、各课程、各教学环节的育人职责。在制定专业教学标准、修订课程大纲时，同步设计思想政治教育的目标和内容，实现思政教育与专业教育的同向同行。学校强调，艺术人才的培养不仅是技能的传授，更是灵魂的塑造，必须坚持正确的政治方向、价值取向和学术导向，引导学生树立高远的艺术理想和深厚的家国情怀。

二、 思想政治理论课主渠道建设与教学创新

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，河北美术学院高度重视思政课的建设与改革，不断提升其吸引力和实效性。

（一） 狠抓教学质量与师资队伍

学校严格按照国家要求开设全部思想政治理论必修课程，并保障充足的学时学分。在师资配备上，着力建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。通过常态化开展集体备课、教学研讨、学术交流、培训进修等活动，不断提升教师的理论素养和教学水平。实施严格的教学质量监控体系，通过听课、评教、学生反馈等方式，持续改进课堂教学效果。

（二） 探索符合艺术生特点的教学模式

针对艺术类专业学生思维活跃、感性认识强、注重实践体验的特点，思政课教学积极探索创新模式。

• 案例教学与艺术结合： 教师在讲授理论时，大量引入中外艺术史、经典艺术作品、艺术家生平事迹等作为案例，将深刻的理论蕴含在生动的艺术叙事中，使思政课更接地气、更具感染力。
• 实践教学延伸： 将课堂延伸到美术馆、博物馆、红色教育基地、新农村建设现场等，让学生在实践中深化对理论的理解，感受时代脉搏。
• 运用现代信息技术： 积极利用网络教学平台、多媒体技术、虚拟现实等技术手段，丰富教学形式，创设沉浸式学习体验，激发学生的学习兴趣。

三、 “课程思政”与专业教育的深度融合

河北美术学院大力推动“课程思政”建设，深入挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，使专业课程与思政课程协同发力，构建全员、全程、全方位育人大格局。

（一） 挖掘专业课程中的思政元素

学校要求各专业教师结合课程内容，自然融入理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、职业道德教育等。
例如，在美术史论课程中，强调中华美育精神，引导学生树立文化自信；在设计类课程中，融入服务社会、绿色环保、以人为本的设计理念；在创作实践课程中，强调艺术为人民服务、为社会主义服务的方向，鼓励学生关注现实、反映时代。

（二） 打造“思政+艺术”特色示范课程

学校设立专项，支持和培育一批“课程思政”示范课程和教学团队，总结推广成功经验。鼓励教师将思想政治教育的“盐”溶入艺术专业教育的“汤”中，实现“润物细无声”的育人效果。通过教学比赛、优秀案例评选等方式，激发广大专业教师参与“课程思政”建设的积极性和创造性。

四、 实践育人体系的构建与特色活动

实践教学是艺术教育的重要组成部分，也是开展思想政治教育的有效途径。河北美术学院构建了内容丰富、形式多样的实践育人体系。

（一） 专业实践与社会服务相结合

学校组织学生结合专业特长，深入开展社会实践活动，如“三下乡”艺术支教、社区墙绘美化、为地方设计文化形象、参与非物质文化遗产保护等。这些活动不仅锻炼了学生的专业能力，更让他们在实践中了解国情、服务社会、奉献人民，增强了社会责任感和历史使命感。

（二） 品牌校园文化活动育人

学校打造了一系列具有影响力的校园文化品牌活动，如主题艺术展、学术讲座、经典诵读、社团文化节等。这些活动以社会主义核心价值观为引领，融思想性、艺术性、观赏性于一体，营造了健康高雅的校园文化氛围，有效陶冶了学生的道德情操。特别是在重要历史节点和纪念日，举办的专题创作展览和演出活动，成为生动的爱国主义教育和理想信念教育课堂。

五、 网络思想政治教育阵地建设

面对互联网时代的新形势，河北美术学院主动进军网络阵地，积极拓展思想政治教育的空间和渠道。

（一） 建设校园新媒体矩阵

学校官方微信公众号、微博、抖音、校园网等平台协同发力，及时发布权威信息，宣传先进典型，解读国家政策，展示校园风采。各二级学院、学生组织也建立了自己的新媒体平台，形成了覆盖广泛、联动发声的新媒体矩阵。

（二） 生产优质网络文化产品

鼓励师生利用专业优势，创作贴近学生生活、传递正能量的网络文化作品，如微视频、动漫、海报、H5等。通过这些生动活泼的形式，宣传主流价值，回应学生关切，引导网络舆论，使网络空间清朗起来，成为思政教育的新舞台。

六、 师资队伍建设与师德师风涵养

教师是思想政治教育的关键力量。河北美术学院将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。

（一） 强化教师思想政治素质

建立健全教师政治理论学习制度，引导教师坚定理想信念，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。要求教师坚持教书和育人相统
一、言传和身教相统一，争做“四有”好老师。

（二） 健全师德建设长效机制

完善师德考核评价体系，将师德表现作为教师资格认定、职称评审、评优奖励的首要标准。严格实行师德失范“一票否决”。通过评选表彰师德标兵、优秀教师等活动，树立榜样，营造崇尚师德、争当先进的良好氛围。

七、 面临的挑战与未来展望

尽管取得了显著成效，但河北美术学院的思想政治教育也面临着一些挑战。
例如，如何进一步深化“课程思政”的内涵建设，避免“硬融入”“贴标签”；如何更精准地把握“00后”艺术生的思想动态和心理需求，增强工作的针对性和亲和力；如何在纷繁复杂的网络信息环境中，有效引导学生明辨是非、坚定立场等。面向未来，河北美术学院的思想政治教育工作需要在巩固现有成果的基础上，持续深化改革创新。应进一步强化系统思维，推动各类育人资源更好地整合协同；应更加注重人文关怀和心理疏导，将解决思想问题与解决实际问题相结合；应大力提升网络思政的水平和效能，善于运用新媒体新技术使工作活起来。最终目标是不断完善具有河北美院特色的思想政治教育工作体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德才兼备、德艺双馨的优秀艺术人才作出更大贡献。