上海音乐学院哪一年成立建校的(上海音乐学院建校时间)

上海音乐学院的创立背景与历史必然性

要深刻理解上海音乐学院为何在1927年成立，必须将其置于宏大的历史坐标系中进行审视。二十世纪初的中国，正经历着“三千年未有之大变局”。辛亥革命的炮声虽已远去，但封建帝制的终结并未立即带来国家的富强与文化的昌明，内忧外患依然深重。正是在这种民族危亡与文化反思的双重压力下，一场旨在改造国民性、倡导民主与科学的新文化运动蓬勃兴起。“美育”作为改造社会、陶冶性情的重要途径，被以蔡元培为代表的有识之士提到了前所未有的高度。蔡元培先生力主“以美育代宗教”，认为艺术教育是培养完全人格不可或缺的一环。而音乐，作为最具感染力的艺术形式之一，其教育体系的现代化建构显得尤为迫切。

与此同时，一批最早接受西方音乐教育的中国知识分子学成归国，他们怀揣着用音乐启迪民智、振奋民族精神的理想。萧友梅博士便是其中的杰出代表。他不仅系统学习了西方作曲理论与音乐教育体系，更深刻认识到在中国建立专业音乐院校的极端重要性。在此之前，中国的音乐传承多以民间乐社、戏班或宫廷乐工的个体化传授为主，缺乏系统性的理论支撑和规模化的教育机构。西方传教士虽引入了一些教堂音乐和简易乐理，但并未形成完整的专业教育生态。
因此，创立一所能够与西方著名音乐学院媲美的中国自己的高等音乐学府，已成为时代发展的必然要求。上海，作为当时中国最开放、最具现代气息的国际大都市，中西文化交汇融合的前沿阵地，为这所学院的诞生提供了最适宜的土壤。这里汇聚了相对丰富的文化资源、开放的舆论环境以及潜在的师资与生源。于是，在蔡元培的鼎力支持和萧友梅的具体筹划下，中国第一所独立建制的国立高等音乐学府——上海音乐学院的前身——国立音乐院，于1927年11月27日在上海宣告成立。这一事件，标志着中国音乐教育史翻开了崭新的一页。

建校元年的具体历程与初期架构

1927年的建校过程，充满了开拓者的艰辛与智慧。学院的筹备工作紧锣密鼓而又井然有序。

• 批准与成立： 在蔡元培先生（时任南京国民政府大学院院长）的积极推动下，创办国立音乐院的计划得到了批准。1927年11月27日，国立音乐院在上海陶尔斐斯路（今南昌路）56号正式举行开学典礼。这一天，被确认为学院的诞生日。萧友梅被任命为教务主任，实际主持全院工作（后任代理院长）。
• 办学宗旨与学制： 学院创立之初，便明确了“输入世界音乐，整理我国国乐”的宏愿，旨在融汇中西，发展民族新音乐。学制主要参考欧洲音乐院校，设有本科、师范科和选科（相当于选修课），本科旨在培养专业音乐人才，师范科则侧重于培养音乐师资。
• 师资队伍： 初创时期的师资可谓群星璀璨。除了萧友梅亲自担任多门课程的教学外，还延揽了包括俄籍钢琴家、作曲家查哈罗夫，声乐家苏石林等一批外籍专家，以及周淑安、应尚能、朱英等一批早期留学归国的优秀中国音乐家。这支高水平的师资队伍，为学院的教学质量奠定了坚实基础。
• 教学与招生： 学院招生面向全国，吸引了第一批有志于音乐事业的青年。教学上严格遵循专业标准，开设了理论作曲、键盘乐器、乐队乐器、声乐等专业课程，同时重视国乐（民族音乐）的学习与研究，体现了其立足民族文化的办学特色。

尽管办学初期条件艰苦，经费时常捉襟见肘，但全院师生在萧友梅的带领下，以极大的热情和严谨的态度，使这所中国音乐教育的“摇篮”得以稳步前行。

早期发展中的坎坷与名称沿革

学院在1927年成立后，其发展道路并非一帆风顺，校名也因应时局变化而有所更迭，但这并未中断其办学脉络和核心使命。

• 国立音乐专科学校时期（1929-1941）： 由于当时国民政府教育政策调整，要求“学院”须具备多学科条件，1929年7月，国立音乐院改组为国立音乐专科学校（简称“国立音专”），萧友梅任校长。这一名称变化并未降低其办学层次，反而在萧友梅的精心治理下，“国立音专”进入了第一个黄金发展期，教学体系日趋完善，人才培养成果斐然，涌现出了贺绿汀、冼星海、丁善德等一批日后成为中国乐坛栋梁的音乐家。
• 抗战时期的坚守： 抗日战争全面爆发后，上海沦陷，“国立音专”的办学环境极度恶化。学校被迫迁入租界，在极其艰难的条件下坚持办学，展现了顽强的生命力。这一时期，师生们创作了大量抗日救亡歌曲，用音乐作为武器，激发了全国军民的抗战热情。
• 战后复员与再度更名： 抗战胜利后，学校于1946年迁回原址附近。
  随着国家教育体系的重新规划，学校几经酝酿，在中华人民共和国成立后的1956年，正式定名为“上海音乐学院”，并沿用至今。这一名称的确立，既明确了其地处上海的地理属性，也延续了其作为中国高等音乐教育核心机构的地位。

纵观这段历史，尽管校名从“国立音乐院”到“国立音专”再到“上海音乐学院”几经变更，但其作为中国第一所独立建制高等音乐学府的实体、其办学传统与精神内核自1927年创立之日起便一脉相承，从未间断。

1927年建校的历史意义与深远影响

上海音乐学院在1927年的成立，其意义远远超出一所普通学校的创办，它对中国音乐文化事业产生了全方位、深层次的划时代影响。

它奠定了中国现代专业音乐教育的基石。在此之前，中国没有一所按照现代教育规律建立的专业音乐院校。上海音乐学院的创立，引入了系统的课程设置、科学的训练方法、专业的师资队伍和规范的管理制度，为中国音乐教育现代化树立了标杆。此后，中国各地相继建立的音乐院校，大多直接或间接地受到其办学模式的影响。

它开创了中西音乐文化交融的新路径。学院没有简单照搬西方模式，而是在系统学习西方音乐理论与技艺的同时，高度重视对中国传统音乐的研究与传承。这种“兼容并包”的办学思想，催生了中国近现代音乐史上第一批成功融合中西音乐元素的作品和音乐家，推动了中国民族音乐学的建立和发展，为探索具有中国气派、民族特色的音乐发展道路奠定了基础。

再次，它培养了中国第一代专业化、高水平的音乐人才。从“国立音专”时期开始，学院就成为中国音乐家的摇篮。无数杰出的作曲家、演奏家、歌唱家、音乐理论家和教育家从这里走出，他们不仅构成了中国现代音乐事业的中坚力量，更将中国音乐推向世界舞台，极大地提升了中国音乐的国际影响力。

它塑造了中国音乐教育的“上音精神”。近一个世纪以来，学院积淀了“和毅庄诚”的校训精神，形成了崇尚学术、追求卓越、勇于创新、服务社会的优良传统。这种精神气质，源自于1927年创校先贤们的理想与实践，并在历代上音人的传承与发扬中不断丰富，成为推动学院持续发展的内在动力。

结语

回望历史，1927年上海音乐学院的成立，是一个充满理想与勇气的开创性事件。它不仅是时间上的一个起点，更是中国音乐从传统走向现代、从封闭走向开放、从民间传承走向系统教育的伟大转折点。近百年来的风雨历程证明，这所诞生于民族忧患与文化自觉中的学府，始终不负使命，与国家同呼吸，与时代共脉搏。它所开创的事业，它所培育的人才，它所积淀的精神，早已深深融入中国音乐文化的血脉之中，成为不可或缺的宝贵财富。今天，当我们追溯其源起，铭记1927年这个光辉的年份，不仅是为了确认一段历史事实，更是为了传承那份开创未来的初心与担当，激励新一代音乐人在新的历史起点上，继续谱写中国音乐事业的华彩乐章。