昆明学院奖学金评定细则是怎样的(昆明学院奖学金细则)

昆明学院的奖学金评定工作是在国家教育方针政策和相关法律法规的指导下，结合学校自身实际情况而组织开展的一项常规性重要工作。其评定体系构成了一个完整的闭环，涵盖了从评定依据、评定原则、奖项设置、评定标准、组织实施到结果公示与申诉的各个环节。这个体系的构建，根本目的在于建立健全的学生激励机制，表彰和奖励在德、智、体、美、劳等方面表现突出的优秀学生，从而引导全体学生朝着成为高素质应用型人才的目标努力。

评定工作遵循几个核心原则。首先是公平、公正、公开的原则。这是整个评定工作的基石。所谓公平，即确保所有符合基本条件的学生都拥有平等的参评机会，评定标准对所有学生一视同仁。公正则要求评定过程严格依据既定细则，客观评价，避免主观随意性和人为干扰。公开则意味着评定的政策、名额、程序、结果等关键信息需要通过各种渠道（如校园官网、公告栏、主题班会等）向全体学生公布，接受广泛监督，确保透明度。

其次是择优评选、全面衡量的原则。奖学金并非普惠性的福利，而是对优秀者的奖励。
因此，评定必然具有选拔性，需要优中选优。但这种“优”并不仅仅局限于学业成绩的分数高低，而是对学生综合素质的全面考察。学业成绩作为智育的主体部分，通常占有较高权重，但学生的思想政治表现、道德品质、社会实践、志愿服务、文体活动、创新能力等同样是重要的评价维度。这一原则旨在打破“唯分数论”，促进学生知识、能力、素质的协调发展。

再次是动态管理、导向明确的原则。奖学金评定并非一成不变，学校会根据国家政策调整、社会发展需求以及学校人才培养目标的演进，对评定细则进行定期修订和完善。这种动态性确保了奖学金制度的生命力和适应性。
于此同时呢，通过设置不同类别、不同标准的奖项，明确传达学校的育人导向，例如，通过设立创新创业奖学金，鼓励学生投身实践与创新；通过设立道德风尚奖，倡导社会主义核心价值观。

最后是程序规范、分级负责的原则。评定工作有着严格规范的操作流程，通常实行学校、二级学院（系）、班级三级管理模式。学校学生工作处（或类似职能部门）负责制定总则、分配名额、最终审核与表彰；各二级学院结合专业特点制定实施细则或补充规定，具体组织本院的评定工作；班级则负责初步的民主评议和材料核实。这种分工协作机制既保证了政策的统一性，又兼顾了各学院的差异性，提高了评定工作的效率与准确性。

昆明学院的奖学金体系是多元化的，以满足不同特长、不同发展阶段学生的激励需求。主要可以分为以下几大类：

• 国家级奖学金：主要包括国家奖学金和国家励志奖学金。国家奖学金是荣誉最高的奖项之一，用于奖励特别优秀的全日制本专科学生，额度较大，评定标准极为严格，堪称学生中的最高荣誉。国家励志奖学金则用于奖励品学兼优的家庭经济困难学生，体现了国家对于寒门学子的关怀与扶持，旨在激励他们自强不息、努力成才。这两类奖学金的评审均严格遵循国家和云南省的统一部署与标准。
• 校级奖学金：这是由学校自有资金设立的主体部分，覆盖面相对较广，是大多数学生努力争取的目标。校级奖学金通常根据奖励金额和评选标准分为若干等级，如一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金等。其评定主要依据学生的综合测评成绩，即对学生学年内各方面表现的量化考核结果进行排名。
• 专项奖学金与社会捐助奖学金：这类奖学金来源多样，目的明确。有的由企业、校友或个人捐资设立，如“某某企业奖学金”、“某某校友奖学金”；有的为鼓励特定领域发展而设，如“创新创业奖学金”、“学术科研奖学金”、“文体活动优秀奖”、“社会工作奖”、“道德风尚奖”等。这些奖项丰富了奖学金体系，让在特定方面有突出表现或贡献的学生也能获得认可和奖励。

各类奖学金的设置，共同构成了一个立体的激励网络。国家级奖学金树立了卓越的标杆，校级奖学金保障了基础的激励面，而专项奖学金则鼓励学生个性化发展和特长发挥。它们相互补充，共同服务于学校“人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才”的育人环境营造。

综合测评是昆明学院奖学金评定，尤其是校级奖学金评定的核心依据。它是对学生在一个评定周期内（通常为一学年）的整体表现进行的量化评价体系。综合测评成绩一般由多个模块的得分加权计算得出，最常见的构成包括思想品德素质测评、学业成绩测评、身心素质测评和能力素质测评四大模块。每个模块都有具体的观测点和计分办法。

思想品德素质测评主要考核学生的政治态度、思想觉悟、道德修养、法纪观念、学习态度、集体荣誉感以及日常行为表现。基础分通常设定一个基准值，然后根据实际表现进行加分或减分。加分项可能包括：荣获优秀党员、优秀团员、优秀学生干部等荣誉称号；积极参加政治理论学习、主题教育活动；在见义勇为、助人为乐、志愿服务等方面有突出表现。减分项则可能针对违反校纪校规（如迟到早退、旷课、宿舍违纪）、不文明行为、考试作弊等不良记录进行扣分。

学业成绩测评是权重最高的模块，直接反映学生的学习能力和努力程度。其计分基础是学生该学年内所有必修课程和限定选修课程的考核成绩。计算方式通常采用平均学分绩点（GPA）或加权平均分。为了保证公平，课程成绩均以教务系统记录的首次考核成绩为准，补考或重修成绩一般不参与评奖学期的综合测评计算。高绩点是获得高等级奖学金的重要前提。

身心素质测评关注学生的身体健康状况和心理素质水平。基础分一般基于体育课成绩或体质健康测试结果。加分项可能包括：积极参加体育锻炼和体育竞赛并获得名次；通过相关心理健康教育活动或表现出积极乐观、抗挫折能力强的心理品质。

能力素质测评是体现学生实践能力和创新精神的关键模块，内容广泛。主要包括：

• 科研与创新能力：发表学术论文、获得专利授权、参与教师科研项目、在“互联网+”等创新创业大赛中获奖等。
• 社会实践与志愿服务：参加寒暑期社会实践、日常志愿服务活动的时长与效果评价。
• 组织管理与社会工作：担任学生干部（班委、学生会、社团负责人等）并根据履职考核情况给予相应加分。
• 文体艺术特长：在校级及以上文艺演出、艺术展览、演讲比赛、体育比赛中取得优异成绩。
• 技能证书：获得与专业相关的权威技能等级证书或职业资格证书。

各模块的权重分配由学校统一规定，各二级学院可在学校框架内进行微调，但通常会确保学业成绩占据主导地位（例如不低于60%或70%），同时给予能力素质等模块一定的比重，以体现全面发展的要求。最终，学生的综合测评总分 = 思想品德分 × 权重 + 学业成绩分 × 权重 + 身心素质分 × 权重 + 能力素质分 × 权重。

昆明学院奖学金评定工作遵循严谨的程序，确保环环相扣、责任清晰。整个流程通常在新学年开学后的特定时间段内集中完成。

第一步：部署与启动。学年伊始，学校学生工作部门会根据上级文件和学校年度工作安排，下发关于开展本年度奖学金评定工作的通知。通知会明确评定的范围、奖项、名额分配、时间节点、材料要求和注意事项。各二级学院接到通知后，成立由学院领导、辅导员、教师代表、学生代表组成的奖学金评定工作领导小组，负责本院评定工作的具体实施。

第二步：宣传与动员。各学院通过召开全体学生大会、班会、网络推送等方式，广泛宣传奖学金评定的政策、细则和重要意义，确保每一位学生都了解相关信息，激发学生的参与热情和争优意识。

第三步：个人申报与班级评议。符合条件的学生根据自身情况，准备相关证明材料，并填写《奖学金申请表》进行自愿申报。班级成立由班主任、班委、学生代表组成的评议小组，依据综合测评办法，对申报学生的资格、提交材料的真实性进行初步审核和民主评议，核实各项加分减分项，计算出初步的综合测评成绩和排名，并在班级内部进行公示，征求同学意见。

第四步：学院初审与公示。各班级将评议结果及相关材料上报学院。学院评定工作领导小组对各班上报的名单和材料进行逐一审核，重点审查资格的符合性、计分的准确性和程序的规范性。审核无误后，形成学院的推荐名单，并在全院范围内进行为期数日的公示。公示期内，如有异议，可按程序向学院领导小组反映，领导小组应及时调查核实并予以答复。

第五步：学校复审与批准。公示期满无异议后，各学院将最终确定的推荐名单及相关材料报送学校学生工作处。学校学生工作处会同教务处、团委等部门对上报人选进行联合复审，特别是对学业成绩、违纪情况等进行核查。复审通过后，报请学校领导批准，确定最终获奖名单。

第六步：表彰与奖励发放。学校行文公布获奖名单，并通常会举行颁奖典礼或大会，对获奖学生进行公开表彰，颁发荣誉证书和奖学金。奖学金金额一般会直接发放至学生个人的银行账户。学校同时会利用校园媒体宣传获奖学生的先进事迹，发挥榜样示范作用。

在整个流程中，申诉机制是保障公平的重要一环。如果学生对评定过程或结果有异议，有权在公示期内依据规定程序逐级提出书面申诉，相关单位必须受理并给出处理意见。

在奖学金评定过程中，学生和一些参与工作的师生可能会遇到一些常见问题，需要特别注意。

关于材料的真实性与完整性。这是评定工作的生命线。学生提交的所有获奖证书、证明文件必须真实有效，严禁任何形式的弄虚作假。一旦发现，不仅将取消本次评奖资格，还可能根据情节轻重受到纪律处分。
于此同时呢，材料要准备齐全，避免因材料缺失导致加分项未被认可。

关于奖项的兼得问题。学校通常会对不同奖学金是否可以同时获得（即“兼得”）做出明确规定。一般情况下，高额度的奖学金（如国家奖学金、国家励志奖学金）原则上不可兼得，但可以获得荣誉称号。校级奖学金的不同等级之间也不能兼得。但校级奖学金与专项奖学金、或不同专项奖学金之间，有时在满足特定条件的情况下可以兼得。学生需仔细阅读当年的评定通知，了解具体规定。

第三，关于一票否决项。存在某些情况会直接导致学生失去评奖资格。最常见的包括：评定学年内有课程不及格（补考或重修通过后往往仍不具备资格）；受到学校纪律处分且处分未解除；在学术研究、社会活动中有不诚信行为记录等。这些是评奖的硬性门槛。

第四，关于综合测评加分的认定标准。特别是能力素质模块中的各类活动、竞赛、发表的级别认定（如校级、省部级、国家级），以及对应加分分值，各学院可能会根据实际情况制定更细化的标准。学生应密切关注本院发布的补充规定，明确哪些活动可以加分、加多少分，以便更有针对性地参与。

第五，关于平衡学习与活动的关系。奖学金评定导向全面发展，但学业成绩始终是基础。学生应合理安排时间，在保证学习成绩优异的前提下，积极参与各类有益的实践活动，提升综合素质，避免本末倒置，或因过度参与活动而影响了学业。

昆明学院的奖学金评定，其意义远不止于物质奖励本身。它更是一种重要的教育和管理手段。对学校而言，它是检验育人成果、优化育人过程、营造优良学风的有效途径。通过评定标准和结果的导向，学校可以清晰地传递其期望学生具备的素质和能力。对学生个人而言，参与评定过程本身就是一次深刻的自我认知、总结反思和规划未来的机会。无论是获奖还是暂未获奖，都能从中找到自身的优势与不足，明确未来的努力方向。

对于希望获得奖学金的学生，理性的策略在于：

一是潜心学业，筑牢根基。必须认识到优异的学习成绩是冲击奖学金的基础和关键。要认真对待每一门课程，努力提高学分绩点，这是最核心的竞争力。

二是知行合一，全面发展。在学有余力的前提下，积极投身于第二课堂。可以根据个人兴趣和特长，选择性地参加学科竞赛、科研项目、学生会工作、社团活动、志愿服务等，丰富经历，提升能力，并为综合测评积累有效素材。

三是熟悉规则，提前规划。从入学开始就应主动了解学校的综合测评和奖学金评定办法，明确加分项目和标准。在整个大学期间，有意识地进行积累和准备，而不是临时抱佛脚。

四是保持诚信，注重过程。坚守学术道德和行为规范，杜绝任何不诚信行为。
于此同时呢，应以提升自身综合素质为根本目的，享受学习和成长的过程，而非仅仅将奖学金视为最终目标。健康的心态和持续的进步比一次获奖更为重要。

昆明学院的奖学金评定细则是一个动态发展、日趋完善的体系。它就像一根指挥棒，引导着学生们在大学的舞台上奏响属于自己的青春乐章。每一位学生都应当深入理解其精神实质，将其作为自我激励、自我管理的工具，在追求知识与真理的道路上不断前行，努力成为德才兼备、符合时代要求的高素质人才。