浙江育英职业技术学院开设有哪些奖学和助学金(育英职院奖助学金)

高等教育是个人成长成才的关键阶段，而公平的教育机会和全面的学生支持体系是保障人才培养质量的重要环节。浙江育英职业技术学院深刻认识到，健全的奖助学金制度不仅是物质上的支持，更是精神上的激励与关怀。学院通过系统性地整合国家、学校及社会三方资源，建立了一套科学、规范、高效的奖助学金评审与发放机制，旨在让每一位学生都能感受到教育的温暖与力量，专注学业，提升自我。

奖学金的核心功能在于“奖优”，即对在德、智、体、美、劳等方面表现突出的学生给予荣誉和物质奖励，以此树立榜样，营造“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。育英职业技术学院的奖学金体系层次分明，标准清晰。

• 国家奖学金

  这是当前高等学校学生能够获得的荣誉等级最高的国家级奖学金，用于奖励特别优秀的全日制在校学生。其评选标准极为严格，堪称优中选优。

  • 奖励对象与标准：通常面向二年级及以上特别优秀的全日制专科学生。申请者必须在上一学年的学习成绩和综合测评成绩排名均位于班级或专业前茅，且在社会实践、创新能力、综合素质等方面有特别突出的表现。通常要求无任何不及格科目，且行为表现优良，无违纪违规记录。
  • 奖励金额：额度较高，根据国家统一规定执行，目前标准为每生每年8000元。这是一笔数额可观的奖励，不仅是对学生过往努力的极大肯定，也为他们后续的学习和发展提供了有力的资金支持。
  • 评审流程：遵循“公开、公平、公正、择优”的原则。流程一般包括：学生本人根据条件提出申请；班级或专业进行初步评议和推荐；所在分院进行资格审查和初步筛选；学院学生资助管理中心组织校级评审，确定推荐名单并在全院范围内进行公示，无异议后上报省级教育行政部门审批。
• 国家励志奖学金

  国家励志奖学金是面向家庭经济困难学生的优秀奖学金，兼具“奖优”和“助困”的双重属性，旨在激励家境贫寒但自强不息、成绩优异的学生。

  • 奖励对象与标准：奖励对象是二年级及以上品学兼优的家庭经济困难全日制专科学生。申请者必须经过学校家庭经济困难认定，建档在库。
    于此同时呢，学业成绩要求优秀，综合测评成绩排名靠前，通常也要求无挂科现象，生活俭朴，积极向上。
  • 奖励金额：根据国家规定，目前标准为每生每年5000元。这笔奖金对于缓解经济困难学生的生活压力、使他们能更专注于学业具有重要意义。
  • 评审流程：与国家奖学金类似，需经过个人申请、班级评议、分院审核、学校评审与公示、上报审批等严格程序。重点考察学生的家庭经济困难情况和学业表现的综合平衡。
• 校级奖学金

  为了更广泛地激励学生，学院设立了各类校级奖学金，覆盖面更广，评选维度更多元。

  • 优秀学生奖学金：这是学院设立的覆盖面最广的奖学金之一，通常根据学生学年综合测评成绩进行评定。一般设立不同等级，如一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金，分别对应不同的综合测评排名要求和奖励金额。
    例如，一等奖学金可能奖励排名在前5%的学生，二等奖学金覆盖前15%，三等奖学金覆盖前30%等，金额逐级递减。这有效激励了广大学生努力学习，争取更好成绩。
  • 单项奖学金：为了鼓励学生个性化发展和特长发挥，学院还设有多种单项奖学金。这些奖项不单纯看总分，更侧重于某一方面的突出表现。常见类型包括：
    • 学习优秀奖：奖励在特定学期或学年内学习成绩有显著进步或单科成绩特别优异的学生。
    • 技能竞赛奖：奖励在国家级、省级、市级或校级各类职业技能大赛、创新创业大赛中取得优异成绩的学生及团队。这高度契合职业院校重视实践能力的培养目标。
    • 文体活动奖：奖励在文化、艺术、体育等活动中表现突出，为学院争得荣誉的学生。
    • 社会实践与志愿服务奖：奖励在寒暑期社会实践、日常志愿服务等活动中表现积极、成果显著、产生良好社会影响的学生。
    • 优秀学生干部奖：奖励在班级、分院或学院各级学生组织中认真负责、工作出色、起到模范带头作用的学生干部。

助学金体系的核心目标是“助困”，其首要考量因素是学生的家庭经济状况，旨在通过经济援助确保每一位被录取的学生不因家庭经济困难而失学。育英职业技术学院的助学金体系以国家助学金为基础，并辅以多种校内资助措施。

• 国家助学金

  这是资助高校家庭经济困难学生的主要渠道，覆盖面广，资助力度大。

  • 资助对象：用于资助家庭经济困难的全日制在校专科学生。申请者需通过学校组织的家庭经济困难认定。
  • 资助标准与档次：国家助学金一般分为2-3个档次，如特别困难、困难和一般困难，对应不同的资助金额。具体金额会根据国家政策和浙江省的实际情况进行调整，目前通常分为每生每年4500元、2700元等不同档次。学院会根据学生的困难程度进行分档资助，力求精准。
  • 申请与评定：学生需提交《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》及相关证明材料。班级成立评议小组进行民主评议，分院认定工作组审核确定困难等级，学院学生资助管理机构复核并建立家庭经济困难学生信息库。国家助学金的评定主要依据困难认定结果，同时参考学生的思想品德和学习态度。
• 校内助困措施

  除了国家助学金，学院还从事业收入中提取一定比例的资金，用于设立多种形式的校内资助项目，形成有益补充。

  • 困难补助：这是针对学生遇到的临时性、突发性经济困难而设立的应急性补助。
    例如，学生本人或家庭遭遇重大疾病、意外灾害等突发事件导致经济陷入困境时，可以向学院申请临时困难补助，学院会根据实际情况给予一次性资金帮扶。
  • 学费减免：对于部分家庭经济特别困难，尤其是孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女等符合国家特定政策的学生，学院会根据政策规定和实际情况，酌情减免部分或全部学费。这是一项力度非常大的资助措施。
  • 勤工助学：学院积极在校内设立勤工助学岗位，如图书馆助理、实验室管理员、行政部门助理等。家庭经济困难学生在学有余力的前提下，可以通过参加勤工助学活动获得一定的劳动报酬，这既锻炼了学生的实践能力，又帮助他们解决了部分生活费用，是实现“资助”与“育人”相结合的有效途径。
  • “绿色通道”：每年新生入学时，对于暂时无法筹措足额学费和住宿费的家庭经济困难新生，学院会先办理入学手续，然后再根据核实后的情况，分别采取不同办法予以资助，确保他们能够顺利入学，无忧开启大学生活。

学院积极拓展社会资源，吸引企业、行业协会、慈善基金会及校友等社会力量设立专项奖助学金，进一步丰富了资助体系的内涵。

• 企业奖学金/助学金：与学院有密切合作关系的知名企业，为了提前选拔优秀人才、履行社会责任，会在学院设立专项基金。这类奖助学金往往带有一定的行业或企业特色，可能更侧重于奖励在特定专业领域表现优异或有意向毕业后进入该企业工作的学生。
• 校友奖学金/助学金：由成功校友个人或集体捐资设立，旨在回馈母校培养，激励学弟学妹奋发向上。这类奖助学金通常融入了校友的个人成长经历和对后辈的殷切期望。
• 慈善基金会助学金：一些慈善机构与学院合作，资助品学兼优的家庭经济困难学生。这类助学金往往有特定的资助对象要求和完善的项目管理流程。

社会类奖助学金的设立，不仅扩大了资助覆盖面，也加强了学校与社会的联系，为学生提供了更多了解行业、接触社会的机会。

为确保奖助学金工作的规范有序，学院建立了完善的管理制度和工作流程。

• 组织机构：学院成立学生资助工作领导小组，由院领导牵头，学生处、财务处、各分院等相关部门负责人参与，全面领导奖助学金工作。学生处下属的学生资助管理中心具体负责日常工作的组织、协调与管理。
• 制度保障：学院制定有详细的《学生奖助学金评审管理办法》、《家庭经济困难学生认定工作实施细则》等一系列规章制度，对奖助学金的设立、申请条件、评审程序、资金发放、监督检查等环节作出明确规定，确保各项工作有章可循。
• 申请流程概述：
  1. 信息发布：每学年开学初，学院会通过官方网站、学生管理系统、公告栏、班会等多种渠道，集中发布各类奖助学金的申请通知，明确申请时间、条件、所需材料和流程。
  2. 学生申请：学生根据自身情况，对照条件，在规定时间内向所在班级或分院提交书面申请及相关证明材料。
  3. 分级评审：班级评议小组进行民主评议并提出推荐意见；分院评审工作组进行初审和推荐；学院学生资助管理中心组织复核与校级评审。
  4. 公示与审批：评审结果在院内进行不少于5个工作日的公示，广泛征求意见，接受师生监督。公示无异议后，报学院领导审批或上报上级主管部门备案。
  5. 资金发放：奖助学金通常通过财务处直接发放到学生个人的银行卡中，确保资金安全、及时、准确到位。
• 诚信教育：学院高度重视奖助学金申请过程中的诚信问题，加强宣传教育，要求学生如实反映家庭经济情况和个人表现。对于弄虚作假者，一经查实，将取消其参评资格，已发放的奖金将予以追回，并视情节给予纪律处分。

浙江育英职业技术学院的奖助学金体系，是一个动态发展、不断优化的系统工程。它紧密围绕立德树人的根本任务，既注重物质层面的支持，也强调精神层面的引领。通过这一体系，学院有效地将国家关怀、社会爱心和学校责任传递给学生，激发了广大学生的学习热情和成才动力，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了坚实的保障。未来，学院将继续完善这一体系，拓宽资金来源，优化评审机制，提升资助效益，让教育公平的阳光照耀到每一位学子的心田。