河南艺术职业学院开设有哪些奖学和助学金(河南艺术职校奖助学金)

关于河南艺术职业学院奖助学金体系的综合评述河南艺术职业学院作为一所培养高素质艺术人才的高等职业院校，深刻认识到完善的学生资助体系对于保障学生顺利完成学业、激励学生奋发向上的至关重要性。学校始终秉持“以学生为本”的办学理念，严格遵循国家及河南省的相关政策指引，构建了一个多层次、立体化、全覆盖的奖助学金体系。这一体系旨在精准识别并有效帮扶家庭经济困难学生，同时大力表彰和奖励在德、智、体、美、劳等方面表现突出的优秀学子。该体系的核心构成主要来源于三个渠道：首先是国家层面设立的各类奖助学金，如国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金，这些是资助体系的主干，具有最高的权威性和广泛的覆盖面，为家庭经济困难学生提供了基本生活保障，也为品学兼优的学生设立了崇高的荣誉和目标。其次是学校自身根据办学收入和事业发展情况设立的校内奖学金、助学金、特殊困难补助以及学费减免等政策，这体现了学校的主体责任和对学生的关怀，形式更为灵活，能够针对学生的突发性、临时性困难做出快速响应。最后是社会力量的支持，包括各类企业、基金会、校友等在校设立的专项奖助学金，这不仅拓宽了资助渠道，也促进了校企合作与社会联系。总体而言，河南艺术职业学院的奖助学金体系并非简单的经济援助，而是一个集“奖、助、贷、勤、补、减、免”于一体的综合性育人平台，它不仅切实减轻了学生的经济负担，更在引导学生成长成才、营造积极向上的校园文化氛围方面发挥着不可替代的积极作用，是学校人才培养系统工程中不可或缺的重要组成部分。
河南艺术职业学院奖助学金体系详述

一、 国家层面奖助学金国家层面的奖助学金是河南艺术职业学院学生资助体系中最为核心和基础的部分，其资金主要来源于中央和地方财政，具有标准统
一、程序规范、覆盖面广、资助力度大等特点。这类奖助学金的评审严格遵循公开、公平、公正的原则，旨在保障教育公平，促进优秀人才脱颖而出。

（一）国家奖学金

国家奖学金是面向高校全日制专科（高职）学生中特别优秀的学生设立的荣誉最高、金额最大的奖学金。其目的在于激励学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

• 奖励对象与标准：奖励对象为学校二年级及以上年级中特别优秀的学生。申请者必须在评选年度内学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于前10%，且没有不及格科目。奖励标准为每人每年8000元，颁发国家统一印制的荣誉证书。
• 申请条件：除了优异的学习成绩和综合表现外，申请者必须热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良。
• 评审与发放流程：学校根据上级教育主管部门下达的名额，组织符合条件的学生进行申请。经过班级评议、院系初审、学校学生资助管理机构复审、学校资助工作领导小组集体评审后，在校内进行不少于5个工作日的公示。公示无异议后，上报省教育厅审批。奖金通常一次性发放至学生个人银行账户。

（二）国家励志奖学金

国家励志奖学金是为了激励高校家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取，由中央和地方政府共同出资设立的奖学金。它兼具“助困”与“奖优”的双重属性。

• 奖励对象与标准：奖励对象为学校二年级及以上年级中品学兼优的家庭经济困难学生。申请者需经过学校家庭经济困难认定，且学习成绩优秀。奖励标准为每人每年5000元。
• 申请条件：申请者除需满足国家奖学金的基本申请条件外，其家庭经济困难情况必须经过学校认定程序确认，生活俭朴。学习成绩排名或综合考评成绩排名应在评选范围的前三分之一以内，对于特殊困难的学生，排名要求可适当放宽至前50%。
• 评审与发放流程：评审流程与国家奖学金类似，同样需要经过严格的申请、评议、审核、公示和审批程序。获得国家励志奖学金的学生，将不再同时获得当年度的国家奖学金，但可以同时申请并获得国家助学金。

（三）国家助学金

国家助学金主要用于资助高校全日制专科（高职）在校生中的家庭经济困难学生，旨在帮助他们解决在校期间的基本生活费用问题，是资助体系中最主要的“助困”措施。

• 资助对象与标准：资助对象为经过学校认定的家庭经济困难学生。资助标准根据学生困难程度分为不同档次，通常分为2-3档。
  例如，一档助学金用于资助特别困难的学生，标准可能为每人每年4000元左右；二档用于资助困难学生，标准约为每人每年3000元；三档用于资助一般困难学生，标准约为每人每年2000元。具体分档及金额由学校根据上级拨款和实际情况确定。
• 申请条件：申请者需热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质良好；勤奋学习，积极上进；家庭经济困难，生活俭朴，并已纳入学校家庭经济困难学生信息库。
• 评审与发放流程：国家助学金的评审重点关注学生的家庭经济困难程度，实行等额评审。学生需提交申请，班级进行民主评议，院系和学校进行审核公示。助学金通常按学期分次发放到学生的银行卡中，以确保资助金用于学生的基本生活支出。

二、 学校层面奖助学金除了严格执行国家政策外，河南艺术职业学院还从事业收入中足额提取专项经费，用于设立校内奖助学金、提供勤工助学岗位、实施临时困难补助和学费减免等，形成了对国家资助的有效补充，展现了学校的人文关怀。

（一）校级优秀学生奖学金

校级优秀学生奖学金是学校为激励学生刻苦学习、奋发向上而设立的综合性奖学金，覆盖面相对较广，旨在奖励在学业和综合表现方面取得优异成绩的学生。

• 奖励类别与标准：校级奖学金通常设立多个等级，如一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金，奖励金额和比例由学校自行规定。
  例如，一等奖学金可能每人每年2000元，奖励比例约为学生总数的2%；二等奖学金每人每年1000元，比例约为5%；三等奖学金每人每年500元，比例约为8%。
  除了这些以外呢，学校还可能设立单项奖学金，如学习进步奖、社会实践奖、艺术创作奖、文体活动优秀奖等，以鼓励在特定领域有突出表现的学生。
• 评审依据：评审主要依据学生的学年综合素质测评成绩，该成绩通常由学业成绩（占主要权重）和思想品德、社会实践、文体活动、创新能力等附加分项综合计算得出。

（二）校内助学金与特殊困难补助

这类资助主要面向遭遇突发性、临时性经济困难，或因其他原因导致生活特别困难的学生，具有应急性和补充性的特点。

• 校内助学金：学校可能设立名称各异的助学金，如“爱心助学金”、“暖冬补助”等，用于资助那些未获得或获得国家助学金后仍感经济压力的学生。申请条件和金额较为灵活，由学校根据实际情况审批。
• 特殊困难补助：这是针对学生本人或家庭遭遇重大变故（如自然灾害、重大疾病、意外事故等）导致经济困难而设立的临时性补助。学生可随时向所在院系提出申请，学校核实情况后，会视情况给予一次性经济补助，帮助学生渡过难关。
• 学费减免：对于烈士子女、孤儿、残疾学生以及家庭经济情况特别困难、确无能力缴纳学费的学生，学校会根据国家政策和自身规定，实行全部或部分学费减免政策。这是一项力度较大的资助措施，需要学生提供相关证明材料，并经过严格的审批程序。

（三）勤工助学

勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。它坚持“立足校园、服务社会”的宗旨，按照学有余力、自愿申请、信息公开、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法的原则，由学校在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下有组织地开展。

• 岗位设置：学校会在校内各部门，如图书馆、行政办公室、实验室、后勤服务部门等设立固定或临时性的勤工助学岗位。这些岗位通常技术性要求不高，以辅助性工作为主，旨在培养学生的劳动观念和实践能力。
• 申请与管理：学校学生资助管理机构会定期发布岗位需求信息，家庭经济困难学生优先录用。学生参加勤工助学的时间原则上每周不超过8小时，每月不超过40小时。学校会参照当地最低工资标准或居民最低生活保障标准，合理确定勤工助学酬金，并按时足额支付给学生。

三、 社会捐助类奖助学金社会捐助类奖助学金是校企合作、社会贤达和校友回馈母校的重要体现，是学校奖助学金体系的有益补充。这类奖助学金的设立方多样，评选标准各具特色，往往与特定专业、艺术方向或企业精神相关联。

（一）企业奖学金/助学金

一些与河南艺术职业学院有合作关系的大型企业、文化传媒公司、艺术团体等，为了吸引和培养符合企业需求的优秀艺术人才，会在学校设立专项奖助学金。

• 特点：这类奖助学金通常以企业或品牌命名，如“XX企业艺术新星奖学金”。其评选标准除了考察学生的学业成绩和综合素质外，可能更侧重于学生在特定艺术专业领域（如舞蹈表演、艺术设计、播音主持等）的潜力和成就，或者看重学生的创新意识、团队合作精神等与企业文化相契合的品质。
• 意义：获得企业奖助学金的学生，不仅得到了经济上的支持，还可能获得进入企业实习、实践甚至优先录用的机会，为未来就业奠定了良好基础。
  于此同时呢，这也加强了学校与社会的联系，促进了产学研结合。

（二）基金会及个人捐助奖助学金

各类公益基金会、社会团体、成功校友或热心教育的社会人士也可能在学校设立奖助学金。

• 特点：这类捐助通常带有较强的公益色彩和明确的资助意向。
  例如，有的基金会可能专注于资助偏远地区或特定少数民族的艺术学子；有的校友可能设立奖学金，专门奖励在传统艺术传承或创新方面表现突出的学弟学妹。评选条件由捐助方与学校共同商定。
• 意义：这类奖助学金丰富了资助体系的多样性，能够更精准地满足不同学生群体的需求，传递了社会的关爱与温暖，有助于培养学生感恩社会、回馈社会的意识。

四、 家庭经济困难学生认定工作精准认定家庭经济困难学生是做好各项资助工作的前提和基础。河南艺术职业学院对此高度重视，建立了科学、规范的工作机制。

（一）认定原则与机构

学校坚持实事求是、客观公平的原则，采用定量评价与定性评价相结合的方法，确保认定结果的准确与公正。学校成立由校领导牵头的学生资助工作领导小组，负责全面领导和监督认定工作。各院系成立以分管学生工作的领导为组长，辅导员、班主任、学生代表等为成员的认定工作组，负责具体组织和审核。年级（或专业）成立以辅导员任组长，班主任、学生代表担任成员的认定评议小组，负责民主评议工作。

（二）认定程序

• 提前告知：学校在新生录取通知书寄送时，会附带《高等学校学生及家庭情况调查表》和资助政策介绍材料。每学年开学初，学校会向所有学生明确告知家庭经济困难认定工作事项。
• 个人申请：学生本人自愿提出申请，如实填写调查表，并提交至班级认定评议小组。需要申请认定家庭经济困难的新生及需要再次认定的在校生，要如实提供家庭经济情况信息。
• 民主评议：认定评议小组根据学生提交的申请材料，结合学生日常消费行为、生活习惯以及影响其家庭经济状况的有关情况，进行认真评议，初步确定本年级（或专业）各档次的家庭经济困难学生名单，报院系认定工作组进行审核。
• 院系审核与公示：院系认定工作组要认真审核评议小组申报的初步评议结果。审核通过后，要将家庭经济困难学生名单及档次，以适当方式、在适当范围内公示5个工作日。公示时严禁涉及学生个人敏感信息及隐私。
• 学校审定与建档：院系公示无异议后，将审核结果报学校学生资助管理机构汇总复核，并提交学校学生资助工作领导小组最终审定。学校将建立家庭经济困难学生信息档案库，并按要求录入全国学生资助管理信息系统。

五、 奖助学金体系的育人功能河南艺术职业学院的奖助学金体系，其意义远不止于经济层面的帮扶，更是一个重要的育人载体，承载着思想引领、价值塑造和行为激励的多重功能。

（一）励志教育与感恩教育

国家励志奖学金、各类助学金的设立，其核心目的之一是激励家庭经济困难学生自强不息、奋发图强。通过评选和发放过程，学校有意识地向学生传递“困难是暂时的，奋斗是永恒的”积极信念。
于此同时呢，学校会组织受助学生参加公益活动、志愿服务等，引导他们体会国家、社会和学校的关爱，培养知恩、感恩、报恩的意识，将爱心传递下去。

（二）导向与激励作用

奖学金的评选标准，如学习成绩、创新能力、实践能力、道德品质等，实际上为全体学生树立了清晰的学习榜样和努力方向。它引导学生不仅关注专业知识的学习，更注重自身综合素质的全面提升。这种正向激励机制，有助于在校园内形成比、学、赶、帮、超的积极氛围，促进优良学风校风的建设。

（三）能力提升与心理支持

勤工助学岗位为学生提供了接触社会、锻炼能力的平台，有助于提升他们的沟通协调能力、解决问题的能力和职业素养。对于家庭经济困难学生而言，通过自身劳动获得报酬，不仅能缓解经济压力，更能增强自信心和成就感，促进心理健康和人格完善。学校的资助工作也越来越注重“隐形资助”和“发展型资助”，在提供经济支持的同时，关注学生的心理需求和长远发展。

河南艺术职业学院构建的奖助学金体系，是一个集国家资助、学校投入、社会力量于一体的有机整体。它通过多元化的渠道和精细化的管理，确保了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺得以实现。这一体系不仅为莘莘学子的艺术梦想插上了腾飞的翅膀，更在潜移默化中塑造着他们坚韧不拔的意志、感恩奉献的品格和全面发展的素质。
随着国家政策的不断完善和学校自身的发展，这一体系必将更加健全、更具活力，为培养更多优秀的艺术人才提供坚实有力的保障。未来，学校将继续优化资源配置，创新资助方式，强化育人效果，让每一位有志于艺术事业的学子都能在河南艺术职业学院的沃土上安心学习、茁壮成长。