邯郸科技职业学院的校训是什么,有何历史(邯郸科技职业学院校训历史)

1.厚德：立身之本与价值基石

“厚德”一词，源远流长，语出《周易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物。”其本意是指大地宽厚，能够承载万物，君子应效法大地，修养深厚的德行，以宽广的胸怀包容一切。在邯郸科技职业学院的校训中，“厚德”被置于首位，具有根本性和导向性意义。

• 强调立德树人的根本任务： 职业教育不仅是传授技艺，更是塑造人格的过程。“厚德”要求将德育置于教育的中心位置，培养学生具有高尚的道德情操、健全的人格品质、强烈的社会责任感以及良好的职业道德。对于未来将直接进入生产、建设、服务一线的技术技能人才而言，诚信守法、爱岗敬业、团结协作、甘于奉献的品德，是其立足社会、贡献社会的首要条件。
• 体现全面发展的教育理念： “厚德”是对“唯技能论”的超越。学院旨在培养的是德才兼备的劳动者，而非单纯的“技术工具”。深厚的品德是学生长远发展的压舱石，能确保其掌握的技能用于正途，并在复杂的社会环境中保持定力，实现个人价值与社会价值的统一。
• 传承区域文化精神： 邯郸作为国家历史文化名城，拥有深厚的文化底蕴，如赵文化中的“胡服骑射”所体现的革新精神，以及“重信义、尚气节”的民风。将“厚德”置于校训之首，也体现了学院对地方优秀传统文化的吸收与弘扬。

2.笃学：求知之态与成才路径

“笃学”意为专心致志、坚持不懈地学习。语出《论语·泰伯》：“笃信好学，守死善道。”它强调的是一种严谨、专注、持之以恒的求学态度。

• 奠定扎实的知识基础： 在现代社会，技术迭代迅速，但任何技术的掌握和创新都离不开扎实的理论知识作为支撑。“笃学”要求师生摒弃浮躁，沉下心来，系统学习专业理论、人文社科和自然科学知识，构建完整的知识体系，为技能提升和未来发展打下坚实基础。
• 培养终身学习的能力： 职业教育并非教育的终点，而是终身学习的一个阶段。“笃学”所倡导的是一种贯穿职业生涯始终的学习习惯和能力。面对日新月异的科技发展，只有持续学习、不断更新知识储备，才能避免被时代淘汰，实现可持续发展。
• 营造浓厚的校园学风： “笃学”是对校园学习风气的直接要求。它鼓励学生勤于思考、刻苦钻研，要求教师严谨治学、潜心教学，共同营造一个书香浓郁、积极向上的学习环境，使学院成为真正的求知殿堂。

3.精技：立业之能与核心优势

“精技”即技艺精湛，追求卓越。这是职业教育的本质特征和核心竞争力所在。它直接对应了培养高素质技术技能人才这一类型教育的根本目标。

• 突出职业教育的实践导向： 与普通高等教育侧重理论创新不同，职业教育更强调技术的应用与熟练操作。“精技”要求学院的教学活动紧密围绕实践展开，加强实训基地建设，深化产教融合、校企合作，确保学生能够熟练掌握本专业领域的前沿技术和核心技能，实现与工作岗位的“零距离”对接。
• 弘扬工匠精神： “精技”的内涵与新时代所倡导的“工匠精神”高度契合，即对产品精雕细琢、对质量精益求精、对技艺不断超越的精神追求。学院通过“精技”的校训，引导学生树立成为能工巧匠、大国工匠的职业理想，培养其一丝不苟、专注执着、追求卓越的职业素养。
• 提升学生的就业竞争力： 一手过硬的“绝活”是职业院校学生安身立命的根本。强调“精技”，就是要让学生在校期间练就扎实的操作本领，使其在激烈的就业市场中具备明显的竞争优势，能够迅速适应岗位要求，为企业创造价值。

4.创新：发展之魂与时代呼唤

“创新”是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。将“创新”纳入校训，体现了邯郸科技职业学院的前瞻性眼光和对时代脉搏的准确把握。

• 适应产业转型升级的需求： 当前，我国正处在经济结构调整和产业升级的关键时期，新技术、新业态、新模式层出不穷。这就要求劳动者不仅要掌握现有技术，更要具备技术创新、工艺革新和解决生产一线实际问题的能力。“创新”校训引导师生关注行业动态，敢于挑战常规，培养创新思维和创业能力。
• 赋能技术技能的迭代： “创新”并非与“精技”对立，而是对“精技”的升华。在熟练掌握现有技术的基础上进行改进、优化甚至颠覆性创造，是技术技能发展的必然要求。学院鼓励学生在实践学习中发现问题、提出方案、进行小发明小创造，将创新意识融入技能学习的全过程。
• 激发学院的办学活力： “创新”不仅是对学生的要求，也是对学院自身发展的要求。它鞭策学院在办学模式、专业设置、课程体系、教学方法、管理机制等方面不断改革创新，以适应经济社会发展的新变化，保持职业教育的生命力和吸引力。

“厚德、笃学、精技、创新”这四个方面相辅相成，构成了一个有机整体。“厚德”是方向保证，“笃学”是基础前提，“精技”是核心体现，“创新”是动力延伸。它们共同描绘了邯郸科技职业学院所期望培养的人才画像，也为学院的各项事业发展提供了根本遵循。

1.时代背景：职业教育发展的浪潮

邯郸科技职业学院成立于21世纪初，这正是我国高等教育大众化进程加速，特别是职业教育受到空前重视的时期。国家相继出台了一系列政策措施，大力推动职业教育改革与发展，旨在培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，为现代化建设提供人才支撑。在这一宏观背景下新建的职业学院，从创办之初就肩负着明确的时代使命。校训的提炼，首先需要回应这一时代课题，体现职业教育的类型特色和国家对技术技能人才的迫切需求。“精技”与“创新”的明确提出，正是对这一时代呼唤的直接回应。

2.地域文化：邯郸历史文脉的滋养

学院坐落于历史文化名城邯郸，这片土地深厚的文化底蕴为校训的形成提供了丰富的养分。赵文化中的开放包容、变革进取（如“胡服骑射”），成语典故文化中的智慧与哲理（如“邯郸学步”的反面警示，“黄粱美梦”对务实精神的隐喻），以及燕赵之地自古以来的慷慨侠义、重信守诺之风，都潜移默化地影响着学院的文化气质。校训中的“厚德”体现了对传统美德的继承，“笃学”蕴含了对知识真理的敬畏与追求，这些都带有鲜明的地域文化印记。校训的确立过程，也是学院主动挖掘和整合地方文化资源，将其融入办学理念的过程。

3.办学实践：共识凝聚与特色凝练

校训的最终定型，根植于学院具体的办学实践。在建校初期，学院可能面临着办学方向、培养模式、校园文化等诸多方面的探索。通过对办学经验的总结、对师生期待的调研、对同类院校的比较以及对未来发展的展望，学院领导层、教职工乃至学生代表可能经过了多轮的讨论、酝酿和筛选。最初可能有一些分散的提法或理念，如强调技能、注重品德等，但需要一个高度凝练、朗朗上口且内涵丰富的表达来统摄全局。最终，“厚德、笃学、精技、创新”这八个字脱颖而出，因为它最为全面、精准地概括了学院的育人目标：既要继承传统文化精髓（厚德、笃学），又要彰显职业教育特色（精技），还要把握时代发展潮流（创新）。这一校训的确立，标志着学院在办学理念上达到了新的高度，形成了统一的价值认同和文化核心。

4.演进与固化：从理念到行动的指南

校训确立后，并非束之高阁，而是逐步融入学院发展的血脉之中。学院通过多种途径使其深入人心，完成从文本到实践的转化：

• 视觉系统固化： 将校训醒目地镌刻在校园的标志性建筑上（如校门、教学楼、图书馆），印制在宣传册、毕业证、学位证等官方文件上，使其成为视觉识别系统的重要组成部分。
• 制度文化建设： 将校训精神渗透到教学管理、学生管理、师资队伍建设、校园活动等各项规章制度和行为规范中。
  例如，在师德师风建设中强调“厚德”，在学风建设中倡导“笃学”，在实训考核中要求“精技”，在科研竞赛中鼓励“创新”。
• 宣传教育浸润： 通过开学典礼、毕业典礼、校庆活动、主题班会、校园媒体宣传等渠道，反复宣讲校训的内涵和意义，讲述践行校训的师生典型事迹，使其成为全体师生共同的价值追求和行为准则。

随着学院的不断发展，校训的内涵也在实践中不断丰富和深化。它从最初的理念宣言，逐渐演变为指引学院应对挑战、抓住机遇、实现内涵式发展的行动指南。

1.校训的当代价值体现

• 落实“立德树人”根本任务的抓手： 在全国教育大会持续强调“把立德树人作为教育的根本任务”的背景下，“厚德”为首的四维校训为学院如何落实这一任务提供了具体、可操作的框架。它将抽象的“德”与具体的“学”、“技”、“新”结合起来，使得立德树人工作有了坚实的落脚点和清晰的路径。
• 应对产业变革与就业市场的指南： 随着智能制造、数字经济等新兴产业崛起，劳动力市场对人才的要求日益复合化。仅有一技之长已不够，还需要良好的职业素养（厚德）、快速学习新知识的能力（笃学）、将新技术转化为生产力的能力（精技与创新）。校训恰好全面回应了这些新要求，指导学院动态调整专业和课程，培养适应未来的毕业生。
• 塑造学院品牌与特色的核心： 在高校竞争日益激烈的环境下，鲜明的办学特色是立校之本。校训是学院文化品牌最核心的标识。深入践行“厚德、笃学、精技、创新”，有助于邯郸科技职业学院在众多职业院校中形成独特的气质和辨识度，提升其社会美誉度和吸引力。
• 引领师生共同成长的精神灯塔： 对于教师而言，校训是师德修养、教学科研的努力方向；对于学生而言，校训是求学期间乃至一生成长的座右铭。它凝聚了人心，指明了方向，是校园精神文化的定盘星。

2.校训的践行路径探索

要使校训真正“活”起来，而非停留在口号上，需要系统性的设计和全员参与。

• 融入教育教学全过程：
  • 课程思政： 在所有专业课程中挖掘蕴含的“厚德”元素（如工程伦理、商业道德），实现知识传授与价值引领的统一。
  • 教学模式改革： 推行项目式学习、案例教学等，让学生在解决真实问题中体验“笃学”与“精技”，激发“创新”潜能。
  • 实践教学强化： 加大实训投入，深化校企合作，建立现代产业学院，让学生在企业真实环境中锤炼“精技”，感受“创新”氛围。
• 融入校园文化建设各方面：
  • 主题活动： 定期举办以校训为主题的演讲比赛、技能大赛、创新创意竞赛、道德模范评选等活动，使校训精神可感可知。
  • 环境营造： 利用校园景观、橱窗、网络平台等，生动展示校训内涵和践行案例，营造潜移默化的文化熏陶环境。
  • 榜样引领： 大力宣传在品德、学业、技能、创新方面表现突出的师生典型，用身边人、身边事教育引导全体成员。
• 融入管理服务各环节：
  • 评价体系改革： 在教师考核、学生评价中，增加对品德、学习态度、技能水平、创新成果的权重，形成践行校训的激励机制。
  • 管理理念更新： 学校管理层自身应以校训为镜，在决策和服务中体现“厚德”情怀、“笃学”精神、“精技”标准和“创新”勇气。

邯郸科技职业学院的校训，是一座连接历史、现在与未来的桥梁。它源于对办学规律的深刻把握，成于对时代需求的积极回应。在未来的岁月里，继续深挖其内涵，拓展其践行的广度与深度，必将为学院培养出更多德技双馨、勇于创新的优秀人才，为区域经济社会发展做出更大贡献注入源源不断的精神动力。这八字校训，不仅是镌刻于石的文字，更应成为流淌在每位师生血液中的文化基因，指引着邯郸科技职业学院在职业教育的广阔天地里，书写更加辉煌的篇章。