四川万县师范学校是三峡库区教育史上具有里程碑意义的中等师范院校，其发展历程与区域基础教育变革紧密相连。始建于1943年的万县师范，历经国立川东师范、川东万县师范等阶段，始终以培养乡村师资为核心使命。作为原万县地区（现重庆万州区）唯一一所标准化师范学校，其在20世纪80-90年代累计输送6000余名毕业生，覆盖渝东北13个区县80%以上的农村中小学。校园占地120亩，依傍长江之畔的地理优势，形成"前接码头文化，后承书院长风"的独特育人环境。

历史沿革与时代定位

学校发展可划分为三个关键阶段：

在"三级师范向二级过渡"政策背景下，学校2005年并入重庆三峡学院，但其百年积淀形成的"重基础、强实训、育师德"办学传统仍深刻影响着区域教师培养体系。

地理区位与资源禀赋

学校坐落万州老城区制高点，形成三大资源优势：

这种"山水城市+产业走廊"的区位特点，使该校在环境教育、劳动教育方面形成差异化优势，其开发的《三峡石语》《橘洲农事》等校本课程获省级优秀课例奖。

师资结构与发展瓶颈

通过对比三所同类师范学校数据可见发展困境：

数据揭示该校面临师资老化（45岁以上教师占41%）、专业结构失衡（文科教师过剩，理工科短缺）等问题。虽然保留传统教师书法、教具制作等特色技能，但在教育信息化浪潮中明显滞后。

课程体系与培养模式

学校构建"三阶递进"课程框架：

• 基础阶段：开设教育学、心理学、学科教学法等核心课程
• 强化阶段：组织微格教学、教育见习等实操训练
• 提升阶段：实施"顶岗实习+定向就业"培养计划

其独创的"四会能力"培养标准（会备课、会上课、会辅导、会研究）在渝东北地区产生广泛影响，但课程数字化率仅37%，明显低于全国中职院校48%的平均水平。

学生发展与社会贡献

近十年毕业生追踪数据显示：

该校毕业生在乡村学校的适应性突出，但职业发展空间受限问题显著。虽然形成"下得去、留得住、教得好"的口碑，但近三届升学深造比例不足5%，制约可持续发展。

文化传承与创新实践

学校系统整理非遗项目融入育人体系：

这种"非遗活态传承"模式使校园文化独具特色，但面临传承人老龄化（平均年龄62岁）与现代技艺断层危机。

转型挑战与发展机遇

在师范教育转型关键期，学校面临双重压力：

• 政策层面：公费师范生政策收缩带来的招生困境
• 市场层面：综合性高中崛起导致的优质生源分流
• 技术层面：教育数字化转型中的资源缺口

但成渝双城经济圈建设带来新机遇，其毗邻的万州经开区提供"智能制造+教育技术"跨界融合可能，如何平衡师范本色与职教转型成为战略焦点。

历经八十载风雨的四川万县师范学校，既承载着三峡库区教育发展的集体记忆，又面临着新时代的生存考验。其"扎根乡村、服务基层"的办学基因与当前乡村振兴战略形成历史呼应，而破解师资结构老化、课程体系滞后等难题，需要在校史传承基础上进行系统性创新。当教育数字化浪潮席卷而来，这所江畔师范院校正站在传统与现代的十字路口，其探索路径将为同类学校转型提供宝贵镜鉴。