新疆理工学院有哪几个校区，何时创办(新疆理工校区与创办)

要深刻理解新疆理工学院的校区布局，必须首先回顾其不平凡的发展历程。这段历程清晰地勾勒出了一条从依托办学到独立成长、从首府乌鲁木齐到南疆重镇阿克苏的战略转移路径。

新疆理工学院的源头可追溯至21世纪初。2002年，经自治区人民政府批准，一所名为新疆大学科学技术学院的独立学院正式成立。独立学院是我国高等教育发展过程中一种特殊的办学模式，通常由普通本科高校与社会力量合作举办。新疆大学科学技术学院在当时即依托新疆大学这所“211工程”重点建设大学的优质教育资源，在乌鲁木齐市开始了本科层次的办学活动。这一时期，学院的校区位于乌鲁木齐市，共享着母体高校的部分设施与师资，为后续发展奠定了基础。

随着我国高等教育改革的深化，对独立学院的发展提出了新的要求。为了优化高等教育布局，促进高等教育资源更加公平地配置，特别是加强新疆尤其是南疆地区的高等教育力量，国家做出了重大战略决策。经过严谨的论证与筹备，2019年5月，教育部正式发函，同意新疆大学科学技术学院转设为新疆理工学院，学校标识码为4165013551，这标志着新疆理工学院作为一所独立设置的公办普通本科高校正式诞生。转设不仅是名称的改变，更意味着学校办学主体的变更、经费来源的转变（由社会参与举办变为政府财政投入），以及办学定位的根本性调整。学校的主管部门变更为新疆维吾尔自治区人民政府，办学地点也确定迁至阿克苏地区。这一转变是学校发展史上最重要的里程碑，为其带来了全新的发展机遇和历史使命。

自2019年转设以来，新疆理工学院的发展重心完全落在了阿克苏地区。目前，学校主要拥有并运营着一个核心校区，即位于阿克苏地区温宿县的新建校区。

（一）阿克苏主校区：战略南移的承载地

• 地理位置与战略意义：阿克苏主校区地处新疆南部阿克苏地区温宿县，位于天山南麓、塔里木盆地北缘。将学校整体迁建至阿克苏，是自治区党委和政府立足新疆工作总目标，优化高等教育区域布局，支撑南疆经济社会高质量发展的重要举措。阿克苏地区是南疆的交通枢纽和重要经济中心，学校坐落于此，能够更直接地服务于南疆四地州的经济建设、社会治理和人才培养，对于维护社会稳定和长治久安具有深远的战略意义。
• 校区规模与设施建设：作为一所新转设的大学，新疆理工学院阿克苏校区是按照现代化大学标准进行规划和建设的。校区占地面积广阔，规划科学，布局合理。近年来，学校持续加大投入，基础设施建设飞速发展。崭新的教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆、学生公寓、食堂等一应俱全。教学科研仪器设备不断更新换代，图书馆馆藏资源日益丰富数字化。校园网络全覆盖，智慧校园建设稳步推进，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。
• 功能定位：阿克苏校区是新疆理工学院办学的主体和核心。所有本科专业的教学、实验、实习活动均在此开展。学校的行政管理中心、各二级学院、科研平台、学生社区等都集中于此。它是学校实现“区域性高水平应用型大学”建设目标的主要物理空间和资源保障。

（二）关于乌鲁木齐校区的历史定位

需要明确指出的是，在新疆大学科学技术学院时期使用的乌鲁木齐校区，随着2019年的成功转设和办学主体的彻底迁移，已不再隶属于新疆理工学院。在校生按计划完成学业后，该校区与新疆理工学院的隶属关系即告终结。
因此，从现状来看，新疆理工学院的有效校区是指其阿克苏主校区。理解这一点，有助于准确把握学校当前的资源配置和发展方向。

如前所述，新疆理工学院的“创办”时间具有双重含义，这两个时间点共同构成了学校的完整历史。

（一）2002年：办学历史的开端

2002年，新疆大学科学技术学院的成立，标志着这一教育实体的诞生。这一年可以被视为学校办学事业的起点。在作为独立学院运行的17年间，学校积累了一定的办学经验，培养了一批批毕业生，为新疆的高等教育事业做出了贡献，也为后续的转设奠定了一定的基础。

（二）2019年：独立发展的元年

2019年则是具有分水岭意义的一年。教育部批准转设，意味着新疆理工学院脱离了对新疆大学的依附关系，开启了自主发展的新纪元。这一转变带来了根本性的变化：

• 办学性质改变：从民办机制的独立学院转变为公办普通本科高校，办学公益性更加突出。
• 管理体制改变：直接隶属于自治区人民政府，获得了更稳定的财政支持和政策保障。
• 办学定位重塑：更加聚焦于应用型人才培养，紧密对接南疆地区产业发展需求。
• 地理空间转移：办学主体从乌鲁木齐迁至阿克苏，肩负起服务南疆的特殊使命。

因此，在提及新疆理工学院的创办时，2002年代表了其血脉渊源和历史长度，而2019年则标志着其作为独立身份的正式开始和战略转型。两者缺一不可，共同定义了这所高校的时空坐标。

新疆理工学院紧紧围绕新疆特别是南疆地区经济社会发展需求，不断优化学科专业结构。学校坚持以工科为主，理、工、经、管、文、法等多学科协调发展的路径。

（一）学科体系构建

学校着力建设与区域现代化产业体系相匹配的学科群。重点发展化学工程与技术、机械工程、电气工程、计算机科学与技术、食品科学与工程等工科领域。
于此同时呢，加强数学、物理学等基础学科支撑，发展经济学、管理学、中国语言文学、法学等应用文科，形成相互支撑、交叉融合的学科生态。

（二）应用型专业设置

专业设置紧密对接阿克苏及南疆地区的能源化工、纺织服装、农副产品加工、战略性新兴产业等主导产业和特色产业。开设了如化学工程与工艺、过程装备与控制工程、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、数字媒体技术、食品营养与健康、物流管理、国际经济与贸易等多个应用型本科专业。旨在培养理论基础扎实、实践能力强、直接服务于一线的高素质应用型人才。

（三）办学特色培育

学校的办学特色正在逐步形成：一是突出应用型导向，强化实践教学环节，深化产教融合、校企合作，与企业共建实习实训基地，推行“订单式”培养。二是凸显区域性服务，科研和人才培养直接面向南疆实际需求，开展针对性的技术研发和社会服务。三是注重培养学生的实践能力与创新精神，鼓励学生参与学科竞赛和创新创业项目。

师资是立校之本。新疆理工学院转设后，面临的首要任务之一就是建设一支与公办本科大学地位相匹配的高水平师资队伍。

（一）队伍建设举措

学校通过多种途径加强师资引进与培养：一是大力引进高层次人才和优秀青年博士，提供有竞争力的待遇和科研启动经费。二是加强对现有教师的培养培训，鼓励教师赴国内高水平大学访学进修，提升教学科研能力。三是聘请行业企业专家、技能大师担任兼职教师，丰富教师队伍结构。经过数年努力，学校已初步形成了一支数量稳步增长、结构逐步优化、素质不断提升的专任教师队伍。

（二）未来发展规划

面向未来，新疆理工学院有着清晰的发展蓝图。学校将继续坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。发展规划聚焦于：一是持续改善阿克苏主校区的办学条件，完善基础设施，打造智慧校园、绿色校园。二是深入推进学科专业内涵建设，争取在部分优势特色学科上取得突破。三是大幅提升师资队伍整体水平，培育教学名师和科研团队。四是深化教育教学改革，提高应用型人才培养质量。五是增强科技创新与社会服务能力，为南疆发展提供更强大的智力和人才支撑。目标是努力将学校建设成为一所特色鲜明、优势突出、在南疆地区具有重要影响的应用型大学。

新疆理工学院的发展历程与校区变迁紧密相连，其从乌鲁木齐到阿克苏的跨越，不仅是地理位置的移动，更是办学层次、服务面向和历史使命的升华。当前，学校正以其阿克苏主校区为基地，立足于2002年开创的办学基础和2019年转设带来的全新机遇，沿着应用型大学的发展道路稳步前进，在祖国西部边疆的高等教育版图上书写着新的篇章。它的未来，与新疆，特别是南疆地区的繁荣稳定息息相关，承载着培养担当民族复兴大任时代新人的重要职责。