宁波幼儿师范高等专科学校的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(宁波幼师建校背景)

从更宏观的社会背景来看，学校的建立是多重因素共同作用的必然结果。经济快速发展是根本动力。自改革开放以来，宁波作为首批沿海开放城市和计划单列市，经济实现了跨越式增长。经济的繁荣极大地增加了地方财政对教育事业的投入能力，同时也催生了社会公众，特别是新兴中产阶层家庭对高质量学前教育的迫切需求。他们不再满足于传统的“看护式”托幼，而是追求更加专业化、科学化、规范化的早期教育。

国家政策导向提供了顶层设计和支持。进入21世纪，国家层面相继出台了一系列旨在推动学前教育发展与改革的重要纲领性文件，明确将学前教育纳入国民教育体系，并强调其基础性和公益性属性。特别是2010年后，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布，明确提出要积极发展学前教育，重点发展农村学前教育，同时要求严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训。这一系列政策信号清晰地表明，扩大幼教师资培养规模、提升培养层次已成为国家教育战略的重要组成部分。

人口结构变化带来了直接需求。
随着计划生育政策的调整和城市化进程的深入，适龄入园儿童数量持续保持高位运行。宁波作为人口净流入城市，学龄前儿童的教育问题日益成为重要的民生关切。与此形成鲜明对比的是，当时合格幼儿教师的数量存在巨大缺口，师资队伍的专业化水平也有待提高。原有的以中等师范学校为主的培养模式，无论在招生规模、培养年限还是学术深度上，都已难以适应新时代对高素质、研究型幼儿教师的定义和要求。

因此，在区域经济实力增强、国家政策强力推动以及社会民生现实需求三大历史力量的交汇点上，创办一所独立设置的、高层次的幼儿师范高等院校，成为了宁波市完善教育体系、服务地方社会发展的必然选择和紧迫任务。

其中，宁波教育学院的历史尤为悠久。它的创办可追溯至1959年成立的宁波市教师进修学校，承担着宁波地区在职中小学教师与教育行政干部的培训、进修任务。1983年，经浙江省人民政府批准，更名为宁波教育学院，并开始纳入成人高等学历教育体系。在此后的数十年间，学院为宁波市基础教育战线培养和培训了数以万计的骨干教师和教育管理者，成为了宁波地区教师教育的“工作母机”和重要基地。学院在长期办学过程中，积累了丰富的成人高等教育和师资培训经验，形成了严谨的治学风气。

另一重要组成部分是宁波幼儿师范学校。该校专注于幼儿教师的培养，是浙江省内较早设立的重点幼儿师范学校之一，为全省各地的幼儿园输送了大量一线教师。其教育理念、课程设置和艺术特色教育在业内享有盛誉。

进入新世纪，为优化宁波高等教育资源布局，强化教师教育，特别是填补高等学历层次幼儿教师培养的空白，宁波市委、市政府做出了重大战略决策。2019年，经浙江省人民政府批准、教育部备案，在宁波教育学院的基础上，整合全市幼儿师范教育的优质资源，正式设立宁波幼儿师范高等专科学校。
于此同时呢，学校挂宁波教育学院牌子，继续承担师资培训、干部教育的职能。这一转变，标志着学校办学主体从成人高等教育向普通高等职业教育的战略性转移，也标志着宁波市拥有了第一所独立设置的、以培养全日制专科层次幼儿教师为主的高等学府。

在专业设置上，学校紧紧围绕学前教育核心领域，构建了以学前教育专业为龙头，早期教育、音乐教育、美术教育、体育教育等相关专业协同发展的专业群体系。课程设置强调理论与实践的高度融合，不仅注重学生教育学、心理学、卫生学等专业理论的夯实，更通过大量的艺术技能课程（如钢琴、舞蹈、绘画、手工）和贯穿全程的实践教学环节（如教育见习、实习、研习），强化学生的职业胜任力和艺术素养。

学校秉承“博雅智慧”的校训精神，其内涵在于：

• 博：要求师生拥有广博的知识视野和人文底蕴。
• 雅：培育师生高尚的师德情操和优雅的行为举止。
• 智：锻造师生教育智慧和科学育人的能力。
• 慧：启迪师生的人生智慧和创新思维。

这一校训全面体现了对幼儿教师“学高为师，身正为范”的职业要求。

办学特色方面，学校突出“师范性”、“实践性”和“地方性”。

• 师范性体现在始终坚持教师教育主业，弘扬师德师风，将职业信念教育贯穿人才培养全过程。
• 实践性体现在构建了“校园合作、学做一体”的实践教学体系，与宁波市乃至浙江省大量优质示范幼儿园建立了紧密的合作关系，共建实习实训基地，共同开展课程开发与教学研究。
• 地方性体现在积极对接宁波经济社会发展需求，参与地方学前教育政策咨询、项目研发和社区早教服务，成为推动区域学前教育事业发展的核心力量。

学校高度重视教学科研工作。鼓励教师围绕学前教育领域的热点与难点问题开展研究，承揽了一系列市厅级乃至省部级的教改与科研项目，产出了一批有价值的学术成果和应用性对策建议，有效反哺了教学。
于此同时呢，学校积极拓展对外交流与合作，与国内外多所高校和教育机构建立了合作关系，借鉴先进教育理念，提升办学国际化视野。

人才培养质量得到了社会的广泛认可。毕业生以其扎实的专业技能、良好的职业素养和强烈的敬业精神，深受用人单位欢迎，就业率连续多年保持在较高水平，已成为宁波及周边地区幼儿园招聘教师的首选目标院校之一。

面向未来，宁波幼儿师范高等专科学校站在了新的历史起点上。
随着国家“十四五”规划的实施和对学前教育投入的持续加大，学校面临着前所未有的发展机遇。它的未来发展路径将紧紧围绕提升内涵质量这一核心主题：

• 持续深化教育教学改革，完善人才培养模式，探索中高职一体化乃至本科层次的职业教育。
• 进一步强化特色专业建设，打造在省内外具有影响力的品牌专业。
• 增强社会服务能力，深度融入区域发展，建设成为浙江省重要的学前教育师资培养基地、培训基地和研究中心。
• 优化校区基础设施，建设智慧校园，为广大师生创造更好的工作、学习和生活环境。

可以预见，宁波幼儿师范高等专科学校将继续承载着历史的厚重与时代的使命，为书写中国学前教育事业高质量发展的新篇章贡献更多的“宁波力量”。