安徽三联学院学校简介，校史概述(安徽三联学院校史)

学校由安徽三联投资集团创办。安徽三联投资集团是一家以高科技产业为核心的大型企业集团，其在交通事故防治领域的科研与产业化成果享誉国内外。这种深厚的企业背景与产业基因，为安徽三联学院的诞生与发展注入了独特的“产学研”融合特质，使学校从创办之初就确立了面向市场、服务区域、应用导向的办学定位。

在办学规模与基础设施方面，安徽三联学院现已发展成为一所以工学为主，管理学、经济学、艺术学、文学、医学、法学等多学科协调发展的应用型本科高校。学校占地面积广阔，校园总建筑面积达数十万平方米。校园规划科学，布局合理，教学区、实验实训区、运动区、生活区等功能分区明确。校内建筑现代大气，教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、学生公寓等设施一应俱全。学校高度重视教学条件的改善与提升，持续加大投入，建设了一批设备先进、功能完善的实验室和实训中心。图书馆馆藏资源丰富，纸质图书与电子图书总量庞大，并建有现代化的电子阅览系统和信息资源平台，能够充分满足师生教学、科研和学习的需求。

在学科与专业建设上，学校紧密对接安徽省和长三角地区的经济社会发展需求，特别是战略性新兴产业和现代服务业的发展规划，动态优化专业布局。现已形成了以工学为主体，以交通运输工程、电子信息工程、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化等专业为特色，管理类、经济类、艺术设计类、护理学等专业协同发展的学科专业体系。学校拥有多个省级重点建设专业、省级特色专业和省级综合改革试点专业，部分专业领域的建设水平在省内同类院校中居于前列。

人才培养是学校的中心工作。安徽三联学院始终坚持立德树人的根本任务，以培养“基础实、能力强、素质高、适应快”的应用型人才为目标。学校深入推进教育教学改革，创新人才培养模式：

• 深化产教融合：充分发挥企业办学的天然优势，与安徽三联集团及众多知名企业建立了深度合作关系，共同制定培养方案、共建实践基地、共同开发课程、共同实施教学。
• 强化实践教学：构建了“基础实验-专业实训-综合创新-企业实习”四位一体的实践教学体系，大幅提高实践教学学分占比，着力培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
• 推进创新创业教育：将创新创业教育融入人才培养全过程，建设了大学生创业孵化基地，设立创新创业基金，鼓励和支持学生参与学科竞赛和创新创业项目，成绩显著。
• 实施“三进”育人：积极推动产业、行业、企业要素进校园、进课堂、进教材，聘请企业工程师、技术骨干担任兼职教师，将真实项目案例引入教学，增强人才培养的针对性和实效性。

师资队伍是办学质量的关键保障。学校大力实施“人才强校”战略，通过外部引进和内部培养双轮驱动，着力打造一支结构合理、素质优良、富有活力的“双师型”教师队伍。学校现有专任教师中，具有高级职称的教师占比可观，拥有硕士、博士学位的教师已成为主体。
除了这些以外呢，学校还从合作企业和科研院所柔性引进了一批具有丰富实践经验的行业专家和技术能手担任兼职教师，有效提升了实践教学水平。

在科研与社会服务方面，学校鼓励教师围绕应用技术开发、地方文化研究等领域开展科学研究。依托集团的产业背景，学校在交通安全、智能控制、计算机应用等方向形成了一定的研究特色。学校积极承担横向课题，为企业提供技术咨询与服务，促进科技成果转化。
于此同时呢，学校面向社会开放培训资源，开展职业技能培训和鉴定，为地方经济社会发展提供了有力的人才和智力支持。

校园文化丰富多彩，育人环境和谐向上。学校通过举办科技文化节、艺术节、运动会、各类学术讲座和社团活动，营造了积极健康的校园文化氛围。学生社团种类繁多，活动精彩纷呈，为学生发展兴趣、展示才华、提升综合素质提供了广阔平台。学校还高度重视学生思想政治工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培育和践行社会主义核心价值观。

国际交流与合作是学校发展的重要维度。安徽三联学院积极开展对外交流，与国外多所大学建立了友好合作关系，开展了教师互访、学生交流、合作科研等多种形式的国际交流项目，为学生拓展国际视野、接触海外优质教育资源创造了条件。

安徽三联学院的校史，是一部与中国改革开放后民办高等教育复兴浪潮同频共振的创业史、奋斗史和发展史。其发展脉络清晰，经历了从无到有、从小到大、从专科到本科、从规模发展到内涵提升的几个关键历史阶段。

奠基与初创时期（1990年 - 1999年）

学院的起源可追溯至1990年。当时，安徽三联集团的前身——安徽省三联交通事故预防研究所，为解决自身科技研发对应用型人才的迫切需求，并基于对社会培养急需人才的考量，开始涉足教育培训领域，创办了相关的培训中心。这可以视为学校办学的最早萌芽。1997年，乘着国家鼓励社会力量办学的东风，经安徽省教育委员会批准，安徽三联集团正式创办了“安徽三联职业技术学院”，开始举办大专层次的高等职业教育。这一时期，学校充分利用企业的资金、技术和市场优势，白手起家，艰苦创业，明确了以工科为主、面向交通运输等行业培养技术应用型人才的办学方向，为后续的发展奠定了坚实的物质基础和办学框架。

成长与跨越时期（2000年 - 2007年）

进入新世纪，中国高等教育进入大众化发展阶段，民办教育也迎来了快速扩张期。安徽三联职业技术学院抓住机遇，不断扩大办学规模，改善办学条件，提升教育质量。学校在巩固原有专业优势的基础上，积极拓展新的专业领域，逐步形成了多学科协调发展的格局。办学水平和社会声誉稳步提升，成为安徽省民办高职院校中的佼佼者。2005年，经安徽省人民政府批准，教育部备案，学校成功升格为本科院校，更名为“安徽三联学院”，实现了办学层次的历史性跨越，标志着学校进入了一个全新的发展阶段。这是对学校过去八年办学成绩的充分肯定，也为学校未来的发展开辟了更广阔的空间。

规范与提升时期（2008年 - 2018年）

升格本科后，学校的工作重心从规模扩张转向内涵建设。面对本科办学的新要求和新挑战，学校全面规范教学管理，加强师资队伍建设，深化教学改革，强化学科专业建设。这一时期，学校顺利通过了教育部组织的本科教学工作合格评估，这是对学校本科办学能力和水平的全面检验和肯定。学校积极申请并成功获得了学士学位授予权，标志着本科人才培养体系趋于成熟。
于此同时呢，学校更加注重特色培育，进一步强化与三联集团及其关联产业的联系，深化产教融合、校企合作，努力打造应用型人才培养的特色和品牌。校园基础设施建设也持续加强，新校区建设稳步推进，办学硬件条件得到极大改善。

转型与深化时期（2019年 - 至今）

近年来，随着国家推动地方普通本科高校向应用型转变的战略部署深入实施，以及新一轮科技革命和产业变革的加速演进，安徽三联学院进入了深化转型、聚焦质量、追求卓越的新时期。学校积极响应国家号召，深度融入区域创新体系，以建设特色鲜明的高水平应用型大学为目标，全面深化综合改革。在人才培养方面，更加注重创新精神和实践能力的培养，积极探索现代产业学院、订单班等新型育人模式。在学科建设方面，紧密对接安徽省新兴产业布局，优化调整专业结构，集中资源建设优势特色学科专业群。在内部治理方面，不断完善现代大学制度，提升治理能力和治理体系现代化水平。当前，学校正朝着“十四五”规划描绘的蓝图，坚持立德树人，强化内涵特色，提升办学质量，努力为区域经济社会发展做出更大的贡献。

回顾安徽三联学院二十余年的发展历程，其每一次跨越都紧扣国家高等教育发展的脉搏，每一次转型都体现了对教育规律的深刻把握和对社会需求的敏锐回应。从依托企业科研力量起步，到成功升格本科，再到全面推进应用型大学建设，三联人用智慧和汗水书写了一部自强不息、开拓进取的创业史诗。这段历史不仅记录了学校自身的成长，也折射出中国民办高等教育波澜壮阔的发展历程。面向未来，安徽三联学院将继续坚守办学初心，秉承“厚德、博学、砺能、树人”的校训，在高等教育改革发展的新时代浪潮中，乘风破浪，驶向更加辉煌的明天。