丽江师范学院的图书馆藏书量如何，简介(丽江师院图书馆概况)

丽江师范学院图书馆是伴随着学校的成长而逐步发展壮大的。学校的前身可追溯至二十世纪初期的相关教育机构，在漫长的办学历史中，文献资料的积累一直是学校基础建设的重要组成部分。
随着学校升格为本科院校并正式更名为丽江师范学院，图书馆也迎来了发展的关键时期。学校高度重视图书馆作为办学三大支柱之一的地位，在馆舍建设、经费投入、人才引进等方面给予了持续倾斜。

如今的图书馆大楼，通常是一座现代化、智能化的标志性建筑，坐落于风景如画的校园之中。其建筑设计往往融合了纳西族等本地民族的文化元素与现代建筑美学，既彰显了地域文化特色，又营造了宁静、庄重、温馨的阅读氛围。馆内功能区划清晰合理，通常设有：

• 综合书库：收藏各类中外文纸质图书，实行开架借阅，方便读者按需查找。
• 报刊阅览室：提供当年及过报、过刊的阅览服务，是师生了解学术动态和时事信息的重要窗口。
• 电子阅览区：配备高性能计算机，供读者检索利用各类数字资源。
• 特藏阅览室/地方文献室：专门收藏与丽江、滇西北地区相关的历史、文化、民俗等珍贵文献，是图书馆的特色与亮点。
• 学术研讨间：为师生的小组讨论、项目研究提供相对独立的空间。
• 自主学习区：提供宽敞、安静的座位，满足学生长时间自习的需求。

图书馆秉承“读者第一，服务育人”的宗旨，不断延长开放时间，优化服务流程，积极采用射频识别（RFID）技术、自助借还系统、座位预约系统等现代化管理手段，极大提升了运行效率和服务体验。一个集藏、借、阅、咨、研于一体的现代化信息服务中心已然形成。

文献资源是图书馆服务的基础和核心。丽江师范学院图书馆的文献资源体系建设，始终坚持与学校学科专业建设、教学科研需求以及人才培养目标相匹配的原则，呈现出总量稳步增长、结构不断优化、特色日益彰显的特点。

（一）纸质文献资源

在纸质文献方面，图书馆的藏书量经过数十年的积累，已达到相当规模。具体而言，其纸质图书的总藏量估计在百万册级别，涵盖了哲学、社会科学、自然科学、工程技术等各大门类。每年，图书馆都会根据学校的专业设置、课程安排以及师生的荐购意见，投入专项经费用于纸质图书的采购，确保馆藏的时效性和适用性。期刊报纸的订阅也是资源建设的重要一环，图书馆每年订购的中外文纸质期刊种类繁多，涵盖了学校各学科的核心期刊，为师生提供了前沿的学术信息。

在藏书结构上，图书馆特别注重以下几个方面：

• 学科覆盖面：资源采购紧密围绕学校的师范教育主业，同时兼顾新兴应用型学科的发展需要，确保教育学、心理学、中国语言文学、数学、物理学、化学、生物学、体育学、艺术学等基础学科和优势学科的文献保障率。
• 文献类型多样性：除了常规的学术专著、教材教参、文学作品外，还注重收藏工具书（如百科全书、字典词典、年鉴）、标准、图谱等，满足读者多样化的信息需求。
• 读者层次适配性：既采购适合本科生学习需要的通识读物和基础理论书籍，也购置支持教师和研究生进行深度研究的学术性强的专著和系列丛书。

（二）数字资源建设

在信息化时代，数字资源的重要性日益凸显。丽江师范学院图书馆大力加强电子资源建设，构建了强大的虚拟馆藏。这部分资源虽然不体现为物理空间的“藏书量”，但其信息容量和便捷性远超纸质文献，是现代图书馆资源实力的关键指标。

图书馆的数字资源主要包括：

• 电子图书：通过购买超星数字图书馆、Apabi电子图书等大型数据库，图书馆拥有的可全文阅读的电子图书数量巨大，有效补充了纸质馆藏，并解决了复本量不足的问题。
• 中外文数据库：图书馆引进了中国知网（CNKI）、万方数据知识服务平台、维普中文科技期刊数据库等国内权威的综合性学术资源库，几乎覆盖了所有中文期刊论文、学位论文、会议论文。
  于此同时呢，根据学校重点学科发展需要，也可能引进EBSCO、SpringerLink等外文数据库，为师生跟踪国际学术前沿提供支持。
• 特色数据库：依托丽江丰富的民族文化资源，图书馆致力于建设具有自主知识产权的特色数据库，如“纳西东巴文化专题数据库”、“滇西北民族教育研究数据库”等，这些自建数据库是图书馆资源独特性的集中体现。
• 试用资源与开放获取（OA）资源：图书馆积极为读者争取各类数据库的试用机会，并整合推荐丰富的开放获取学术资源，最大限度地拓展可用信息的边界。

因此，在评估丽江师范学院图书馆的“藏书量”时，必须建立复合文献资源观，即将其视为纸质文献与数字资源的有机统一体。其总体的文献保障能力，是通过实体馆藏与虚拟馆藏的共同作用来实现的。

一个优秀的大学图书馆，不仅要有丰富的常规馆藏，更要形成自己独特的馆藏特色。丽江师范学院地处世界文化遗产地丽江，位于多元文化交融的滇西北地区，这一得天独厚的地理文化优势，为其图书馆的特色资源建设提供了丰厚的土壤。

（一）地方民族文化文献特色

这是丽江师范学院图书馆最具辨识度的馆藏特色。图书馆有意识、系统性地收集、整理、保存与丽江及周边地区相关的各类文献资料，形成了颇具规模的地方文献专藏。其内容涵盖：

• 纳西族文化研究：包括东巴象形文字文献、东巴经译注本、纳西族历史、哲学、宗教、文学、艺术、民俗等方面的研究论著。这是图书馆特色资源中的核心部分，具有很高的学术价值和文化遗产价值。
• 滇西北区域研究：收藏有关丽江、迪庆、怒江等滇西北地区的历史地理、经济社会发展、民族关系、生态环境保护等方面的文献。
• 其他世居民族文化资料：包括彝族、白族、普米族、傈僳族等滇西北世居民族的文化资料。
• 地方志与文史资料：系统收藏云南省、丽江市及下辖各县的方志、年鉴以及政协文史资料等。

这部分特色馆藏不仅服务于本校相关学科（如民族学、人类学、历史学、旅游管理）的教学与研究，也为国内外学者研究滇西北地区提供了宝贵的资料支持，成为学校对外学术交流的一张文化名片。

（二）教师教育资源的系统收藏

作为一所师范院校，图书馆始终将教师教育资源的建设放在优先位置。馆藏中拥有大量关于教育学理论、课程与教学论、教育心理学、学科教学法、教育技术、基础教育改革、中小学教材教参等方面的文献。无论是经典的教育学著作，还是反映最新教改成果的书籍，都能在馆藏中找到。这为师范生的专业成长和在职教师的能力提升提供了坚实的理论支撑和实践参考。

现代图书馆的价值不仅在于拥有资源，更在于如何高效、精准地将资源与服务送达读者。丽江师范学院图书馆积极转变服务模式，开展多层次、全方位的读者服务工作。

（一）基础流通与阅览服务

这是图书馆最传统也是最核心的服务。图书馆通过实行大开间、全开架的管理模式，配合便捷的自助借还设备，为读者提供了极大的便利。宽敞明亮的阅览室为读者创造了优良的学习环境。延长开放时间，尤其是在考试季，最大限度地满足学生的自习需求。

（二）信息素养教育

图书馆承担着培养学生信息获取、评价和利用能力的重要职责。通过以下方式开展信息素养教育：

• 新生入馆教育：每年面向新生开展培训，帮助他们快速了解图书馆布局、资源和服务。
• 文献检索课程：可能以公选课或嵌入式教学的方式，系统讲授信息检索的方法、技巧和学术规范。
• 专题培训讲座：定期举办关于各类数据库使用、学术论文写作、工具软件应用等方面的讲座。

（三）参考咨询与学科服务

图书馆设立参考咨询台，由专业馆员解答读者在使用图书馆过程中遇到的各种问题。更深层次的学科服务则尝试与各二级学院建立联系，为教学科研团队提供定题检索、科技查新、学术影响力分析等更深度的信息支持。

（四）文化推广与空间服务

图书馆不仅是知识宝库，也是文化殿堂。通过举办读书节、名家讲座、经典诵读、主题书展、艺术展览等丰富多彩的文化活动，营造浓厚的校园书香氛围。
于此同时呢，将空间作为资源进行开发，提供学术研讨间、创客空间、文化展厅等，使图书馆成为校园的文化交流中心和创新孵化器。

面向未来，丽江师范学院图书馆将继续紧跟高等教育发展和信息技术的变革趋势，在以下几个方面持续努力：

在资源建设上，将进一步优化纸电资源结构，加大数字资源的比重，特别是加强对开放科学资源、研究数据等新型学术资源的整合与利用。继续深化地方民族特色数据库的建设，争取形成更具影响力的特色资源品牌。

在服务提升上，将深入推进智慧图书馆建设，利用大数据、人工智能等技术实现资源的精准推送和服务的个性化定制。强化学科服务的深度和广度，更好地嵌入学校的教学科研过程。

再次，在空间改造上，将持续优化馆内布局，打造更多功能复合、体验舒适的学习共享空间和研究支持空间，适应未来学习方式的变化。

在合作共享上，将积极参与区域性、全国性的图书馆联盟，通过馆际互借、文献传递等方式，弥补本馆资源的不足，实现更广泛的资源共建共享。

丽江师范学院图书馆已经发展成为一个资源丰富、特色鲜明、服务多元、管理现代的高校图书馆。其藏书量，无论是从纸质文献的实体规模，还是从数字资源的巨大容量来看，都已具备了支撑学校本科教学和一定层次科学研究的坚实基础。尤其在对丽江及滇西北地方民族文化文献的系统收藏方面，形成了不可替代的独特优势。
随着学校的不断发展，图书馆必将扮演更加重要的角色，为丽江师范学院的人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新事业做出更大的贡献。