石家庄工程职业学院校训是什么，校长介绍(石家庄工程职业学院概况)

校训是一所学校的灵魂，是历经岁月洗礼而沉淀下来的文化精髓，它如同灯塔，指引着师生的言行举止和价值取向。石家庄工程职业学院的校训，言简意赅，意蕴深远，是其立校之本、兴校之基。

校训文本解析

石家庄工程职业学院的校训确定为“笃学 精技 励志 创新”。这八个字，四个词语，构成了一个有机整体，分别从学习态度、专业技能、精神动力和时代要求四个维度，对师生提出了明确的要求和殷切的期望。

• 笃学：“笃”意为忠实、专心、踏实。“笃学”即要求师生专心致志、坚持不懈地追求学问。它强调的是一种严谨务实、心无旁骛的学习态度，反对浮躁和浅尝辄止。对于高职学生而言，这不仅意味着要扎实掌握理论知识，更意味着要培养终身学习的习惯，为未来的职业发展奠定坚实的知识基础。
• 精技：“精”指精通、精湛、精益求精。“精技”直指职业教育的核心，即技能培养。它要求师生在掌握基本操作技能的基础上，不断钻研，追求技艺的纯熟与卓越，达到“工匠”乃至“大师”的境界。这体现了学院面向市场、对接产业、强化学生实践能力和就业竞争力的办学导向。
• 励志：“励”即激励、磨砺。“励志”旨在强调树立远大理想和坚定信念的重要性。它鼓励师生要志存高远，不畏艰难，以积极向上的精神面貌面对学习和生活中的挑战。通过励志教育，培养学生坚韧不拔的意志品质和强烈的社会责任感，使其成为有理想、有担当的时代新人。
• 创新：创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，也是现代职业人才必备的核心素养。“创新”要求师生不能墨守成规，要具备批判性思维和勇于探索的精神，在学习和工作中善于发现问题、分析问题和解决问题，积极推动技术革新和工艺改进。这为学生的可持续发展注入了活力。

校训的内在逻辑与整体性

“笃学精技，励志创新”这八个字并非简单并列，而是构成了一个层层递进、相互支撑的闭环逻辑体系。“笃学”是基础，没有踏实的学习，一切便是无源之水、无本之木。“精技”是目标，是“笃学”在职业教育领域的具体化和落脚点，学习的最终目的是为了掌握精湛的技艺。“励志”是动力，为“笃学”和“精技”提供精神支撑和能量源泉，确保在遇到困难时能够持之以恒。“创新”是升华，是在扎实学习和精通技能之上的更高追求，它使得学习和技能突破瓶颈，实现价值飞跃。四者相辅相成，共同塑造了学院所期望培养的人才形象：即具有扎实学识、精湛技能、远大志向和创新精神的高素质技术技能人才。

校训在校园文化中的体现

校训的价值在于其从文字转化为行动，从理念融入生活。石家庄工程职业学院通过多种途径，使校训精神浸润到校园的各个角落。在教育教学环节，课程设置和教学方法强调理论实践一体化，体现“笃学”与“精技”的结合；广泛开展技能大赛、创新创业大赛，激发学生的“创新”热情；通过入学教育、主题班会、优秀学生事迹宣传等，进行“励志”教育。在校园环境布置上，校训被醒目地镌刻在校园标志性建筑上，出现在宣传栏、网站和各类宣传材料中，时刻提醒师生铭记于心。学院的管理制度和服务体系也力图体现校训精神，如鼓励教师进行教学改革（创新），为学生提供完善的实训条件（精技），营造勤奋向上的学风（笃学励志）。

校训的时代价值

在当前国家大力发展现代职业教育、推动经济高质量发展的背景下，石家庄工程职业学院的校训具有鲜明的时代价值。“笃学精技”回应了产业升级对劳动者素质提出的更高要求，强调培养具有扎实功底和过硬本领的人才。“励志创新”则契合了“大众创业、万众创新”的时代呼唤，以及建设创新型国家的战略需要，旨在培养不仅能适应岗位，更能引领未来发展的创新型技能人才。
因此，这八字校训不仅是学院历史的沉淀，更是面向未来的承诺，指引着学院在培养能工巧匠、大国工匠的道路上稳步前行。

校长是一所学校的行政负责人和学术带头人，其视野、魄力与决策对学校的发展起着至关重要的作用。了解石家庄工程职业学院的校长，是理解学院当前发展态势和未来战略方向的关键。

校长的基本背景与任职情况

石家庄工程职业学院现任校长具有丰富的教育管理经验和深厚的专业学术背景。通常而言，担任此类高职院校的校长，需要具备对职业教育规律的深刻理解、对区域经济发展的敏锐洞察以及卓越的组织领导能力。校长由学院董事会或上级主管单位任命，全面主持学院的教学、科研、行政管理工作。

校长的教育理念与治校方略

基于其对职业教育的深入思考和对学院实际情况的把握，校长形成了清晰的治校理念，并以此为指导，推动学院各项事业的发展。其核心理念可以概括为以下几个方面：

• 坚持立德树人根本任务：校长始终强调要将德育放在首位，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
  这不仅体现在思政课程的建设上，更强调课程思政，要求所有教师守好一段渠、种好责任田，实现全员、全程、全方位育人。
• 深化产教融合、校企合作：校长深刻认识到，职业教育的生命力在于与产业紧密对接。
  因此，大力推动校企合作是其工作的重中之重。通过与企业共建产业学院、实习实训基地，共同开发课程和教材，引入企业导师等方式，切实提升人才培养的针对性和适应性，缩短学生从校园到岗位的距离。
• 强化内涵建设，提升教学质量：校长主张学院的发展要从规模扩张转向质量提升。注重加强师资队伍建设，通过引进、培养等方式优化教师结构，提升“双师型”教师比例。加大对教学设施、实训设备的投入，改善办学条件。深化教学改革，推广项目式教学、案例教学等现代教学方法，激发学生学习主动性。
• 突出技能特色，打造品牌专业：围绕区域主导产业和战略性新兴产业发展需求，校长指导优化专业布局，集中资源建设一批特色鲜明、优势突出的品牌专业群。强化实践教学环节，以赛促教、以赛促学，不断提升学生的职业技能水平和就业竞争力。
• 营造创新氛围，服务学生发展：校长鼓励校园内的创新创造，支持学生创新创业项目，提供必要的指导和资源。
  于此同时呢，关注学生的全面成长和个性发展，完善学生服务与保障体系，营造安全、和谐、积极向上的校园环境。

校长领导下的学院发展成效

在校长的有力领导和全院师生的共同努力下，石家庄工程职业学院在多个方面取得了显著进展。学院的综合实力和社会声誉稳步提升。具体成效可能体现在：

• 办学条件持续改善：校园基础设施建设、实验实训条件得到大幅提升，为师生提供了更好的工作学习环境。
• 招生就业形势稳定向好：生源质量稳步提高，毕业生以其扎实的技能和良好的职业素养受到用人单位欢迎，就业率和就业质量保持在较高水平。
• 校企合作深度拓展：与一批知名企业建立了稳固的合作关系，合作模式不断创新，合作内容日益深入。
• 教科研成果涌现：教师在教学能力比赛、科研项目申报等方面取得突破，学生在全国和省级各类职业技能大赛中屡获佳绩。
• 校园文化日益浓厚：以校训精神为核心的校园文化氛围更加浓郁，师生的归属感和凝聚力不断增强。

校长与校训的契合

校长的治校理念与实践，与学院“笃学精技，励志创新”的校训高度契合。校长强调教学质量和对学生技能的锤炼，是对“笃学精技”的践行；其注重理想信念教育和鼓励创新突破，则是对“励志创新”的生动诠释。可以说，校长正是校训精神的倡导者、推动者和模范执行者。通过校长的领导，校训从静态的文字转化为动态的办学实践，真正落地生根，开花结果。

石家庄工程职业学院的校训为其师生树立了明确的价值标杆和行为规范，而校长的卓越领导则为学院的发展注入了持续的动力与清晰的方向。二者相辅相成，共同构成了学院核心竞争力的重要组成部分，推动着学院在服务区域经济社会发展、培养高素质技术技能人才的征程上不断迈上新台阶。未来，随着国家职业教育改革发展的深入推进，石家庄工程职业学院必将在其校训的指引和校长的带领下，迎来更加广阔的发展前景。