辽宁职业学院开设有哪些奖学和助学金(辽宁职院奖助学金)

辽宁职业学院的奖助学金体系是一个多层次、立体化的综合性工程，它紧密围绕国家政策导向，结合地方实际和学校特色，充分调动社会资源，旨在为每一位学子的求学之路扫清经济障碍，点燃奋斗激情。这一体系不仅关注学生的经济状况，更与学生的学业表现、综合素质发展紧密挂钩，体现了资助与育人相结合的深刻内涵。

国家级奖助学金是学院奖助体系的核心与基石，具有权威性高、影响力大、资金保障有力等特点。这些项目由国家财政出资，教育部等部门统一管理，标准和流程规范严格。

• 国家奖学金

  国家奖学金是当前高等学校学生能够获得的荣誉等级最高的国家级奖学金，用于奖励特别优秀的全日制本专科学生。在辽宁职业学院，国家奖学金的评选对象为在校生中二年级以上（含二年级）的学生。

  评选标准极为严格，申请者必须在上一学年的综合素质测评中名列前茅，学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于前10%，且没有不及格科目。对于在某些方面表现特别突出，如道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等方面有突出贡献或表现的学生，排名要求可适当放宽至前30%，但需提交详细的证明材料。国家奖学金的奖金标准为每人每年8000元，并颁发国家统一印制的荣誉证书。这笔奖金不仅是对获奖学生过往努力的极大肯定，更是激励全院学生见贤思齐、追求卓越的强大动力。

• 国家励志奖学金

  国家励志奖学金是为了激励家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美、劳等方面全面发展而设立的。它的奖励对象是品学兼优的家庭经济困难学生，同样是二年级以上（含二年级）的全日制在校生。

  与国家奖学金侧重于“优”不同，国家励志奖学金的核心在于“困”与“优”的结合。申请者必须经过学校家庭经济困难认定，且学业成绩优秀，一般要求学习成绩排名或综合考评排名在评选范围内位于前30%。对于家庭经济特别困难或遵守国家政策（如来自建档立卡贫困家庭）的学生，排名要求可适当放宽。国家励志奖学金的奖励标准为每人每年5000元。这项奖学金极大地缓解了优秀贫困学生的经济压力，使他们能够更专注于学业，实现了“扶贫”与“扶志”的有效统一。

• 国家助学金

  国家助学金是资助面最广、惠及学生最多的资助项目，其主要目的是帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，而非奖励学业成绩。它覆盖了所有年级的全日制在校生，包括刚入学的新生。

  申请国家助学金的首要条件是家庭经济困难，生活俭朴，并已纳入学校家庭经济困难学生数据库。学院会根据学生提交的《家庭经济困难学生认定申请表》及相关证明材料，结合民主评议和实地走访（必要时）等方式，对学生的困难等级进行认定，一般分为特殊困难、困难和一般困难三档。国家助学金的资助标准根据困难等级有所不同，通常分为2-3档，如特殊困难等级每生每年可获得较高额度的资助（例如4400元），困难等级次之（例如3300元），一般困难等级再次之（例如2200元），具体金额会根据当年国家下达的资金和标准进行调整。国家助学金一般是按学期发放，直接打入学生的银行卡中，用于补贴他们的生活开支，是保障其基本学习生活需求的关键支撑。

除了国家级项目，辽宁省及其下辖市县政府也结合地方财力和发展规划，设立了相应的奖助学金，作为国家资助体系的有益补充。

• 辽宁省政府奖学金

  辽宁省政府奖学金是由辽宁省财政出资设立，用于奖励省内普通高校中品学兼优的全日制本专科学生。其性质和目的与国家奖学金类似，都是奖励优秀学生，但资金来源于地方政府。评选对象、条件与流程也参照国家奖学金的标准执行，通常要求学生在学业和综合表现上非常突出。奖金标准一般低于国家奖学金，例如每人每年8000元或根据当年财政情况设定，具体金额以辽宁省教育厅和财政厅的通知为准。这项奖学金的设立，体现了地方政府对人才培养的重视，为辽宁学子提供了额外的激励。

• 其他市级或专项资助政策

  部分地市可能还会根据自身情况，设立针对本地生源或特定专业的奖助学金。
  例如，一些城市为了鼓励本地毕业生服务地方经济，可能会对签约回乡就业的优秀毕业生给予学费补偿或奖励。
  除了这些以外呢，针对特定群体，如孤儿、残疾学生、烈士子女等，省市两级政府可能会有专门的资助或抚恤政策。这些政策信息通常由学生生源地相关部门发布，学院学生资助管理部门会及时传达并协助符合条件的学生申请。

辽宁职业学院自身也投入大量资源，设立了丰富的校内奖助项目，并配套了一系列帮扶措施，形成了具有校本特色的资助网络。

• 学院优秀学生奖学金

  这是学院面向全体学生设立的主要奖学金，旨在奖励在学业和综合表现上取得优异成绩的学生。通常根据学生每学年的综合素质测评结果进行评定，分设不同等级，如一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金等，奖励标准和比例由学院自行规定。
  例如，一等奖学金可能覆盖专业前5%的学生，金额较高；二等奖学金覆盖前15%，三等奖学金覆盖前30%等。这笔奖学金是对学生学年表现的直接肯定，激励作用明显。

• 学院专项奖学金

  为鼓励学生在特定领域发展，学院可能设立各类专项奖学金。例如：

  • 技能竞赛奖学金：用于奖励在国家级、省级、市级各类职业技能大赛中取得优异成绩的学生和团队。
  • 文体活动奖学金：奖励在文艺、体育比赛中为学院争得荣誉的学生。
  • 创新创业奖学金：支持在学术科技、创新创业实践中有突出表现的学生。
  • 社会活动奖学金：表彰在志愿服务、社会实践、学生工作中做出重要贡献的学生。
  这些专项奖学金的设立，引导学生多元化发展，契合了职业教育注重实践能力和综合素质培养的特点。

• 学费减免政策

  对于家庭经济情况特别困难，尤其是无经济来源的孤儿、残疾学生、烈士子女等特殊群体，学院会根据相关政策和个人申请，视情况给予全部或部分学费减免。这是一项力度很大的资助措施，旨在为最困难的学生群体提供最根本的保障。

• 临时困难补助

  这是学院针对学生遇到突发性、临时性经济困难而设立的应急性资助。
  例如，学生本人或家庭遭遇自然灾害、重大疾病、意外事故等导致经济陷入困境，可以向学院申请临时困难补助。学院审核属实后，会迅速发放一笔补助金，帮助学生渡过难关，体现了学院的人文关怀。

• “绿色通道”制度

  每年新生入学时，学院都会开通“绿色通道”。对于家庭经济特别困难，暂时无法凑齐学费和住宿费的新生，可先通过“绿色通道”办理入学手续，缓交相关费用，确保其能顺利入学。入学后，学院再根据学生的具体情况，采取上述国家助学贷款、助学金、勤工助学等多种措施予以资助。

社会奖助学金是学院奖助体系的重要组成部分，它来源于热心教育事业的企事业单位、社会团体、个人及校友的捐赠。

• 企业奖学金/助学金

  许多与学院有紧密合作的校企合作单位，为了吸引和培养符合企业需求的人才，会在学院设立专项奖学金或助学金。
  例如，某知名企业可能设立“XX企业奖学金”，奖励在相关专业领域表现优异的学生；或者设立“XX企业助学金”，资助该专业家庭经济困难的学生。这类奖助学金往往与专业学习、实习就业机会相结合，为学生提供了更广阔的发展平台。

• 校友及个人捐资设立的奖助金

  学院的成功校友或社会爱心人士，出于回馈母校、支持教育的初衷，也会捐资设立奖助学金。这些奖助金可能以捐赠者或其所纪念的人命名，如“XX校友奖学金”、“XX爱心助学金”等。其评选条件由捐赠方与学院共同商定，可能侧重于学生的品德、励志故事或某一方面的特长。

除了直接的奖助金，助学贷款和勤工助学也是资助体系的重要支柱。

• 国家助学贷款

  国家助学贷款是由政府主导、财政贴息，金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用贷款，用于支付学费和住宿费，甚至生活费。学生通过学院向户籍所在地或就读地的金融机构申请，在校期间的利息由国家财政全额补贴。毕业后开始偿还本金和利息，并有相应的还本宽限期和还款优惠政策。这是帮助家庭经济困难学生解决学费和住宿费问题的最主要途径之一。

• 勤工助学

  勤工助学是指学生在学校的组织下，利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。学院会在校内各部门、实验室、图书馆等设置固定或临时性的勤工助学岗位，如图书管理员助理、机房维护员、行政助理等。这些岗位优先向家庭经济困难学生开放。参加勤工助学不仅能够获得一定的经济收入，更能锻炼学生的实践能力、社交能力和责任心，是实现“资助”与“育人”相结合的有效方式。

为确保奖助学金评选的公平、公正、公开，辽宁职业学院建立了一套严谨规范的申请、评审与发放流程。

学院会通过官方网站、学生工作系统、班会等多种渠道，广泛宣传各项奖助学金政策，确保信息传达给每一位学生。学生根据自身条件和不同奖助学金的要求，自愿提交申请，并如实提供相关证明材料。对于家庭经济困难认定，需要填写认定申请表，必要时提供乡镇、街道一级的困难证明。

随后，班级（或专业、年级）成立由辅导员、学生代表组成的评议小组，对申请者的资格和情况进行初步评议和推荐。评议结果会在一定范围内进行公示。之后，学院学生资助工作领导小组或专门的评审委员会对各班推荐名单进行复核和评审，确定建议名单后，在全校范围内进行不少于5个工作日的公示，广泛听取师生意见，接受监督。公示无异议后，上报上级教育主管部门备案（国家级、省级项目需此步骤）。

奖助学金资金到位后，学院财务部门会按照评审结果，通过银行直接将款项发放到学生个人的银行卡中，确保资金安全、及时到位。整个流程透明规范，旨在将每一分资助资金都用在最需要的学生身上，发挥最大效益。

辽宁职业学院的奖助学金体系是一个全方位、多维度、动态发展的有机整体。它既保证了经济困难学生能够安心就学，又激励了所有学生奋发向上。学院通过不断优化和完善这一体系，切实履行了其教育使命和社会责任，为培养更多德技并修的高素质技术技能人才奠定了坚实的基础，也为促进教育公平和社会和谐做出了积极贡献。未来，随着国家政策的进一步倾斜和社会力量的更多参与，这一体系必将更加完善，惠及更多学子。