福建艺术职业学院学校简介，校史概述(福建艺职院校史)

福建艺术职业学院是经福建省人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制公办高等艺术职业院校，隶属于福建省文化和旅游厅。学院坐落于素有“有福之州”美誉的福建省省会福州市，目前拥有闽侯甘蔗校区和福州西洪路校区两个办学点，为主校区坐落于闽侯县，校园环境优美，艺术氛围浓郁。作为福建省艺术职业教育的龙头院校，学院肩负着为福建省文化事业繁荣、文化产业快速发展提供高素质技术技能型艺术人才支撑的重要使命。

学院的办学定位清晰而坚定，即立足福建，面向全国，辐射海外，以高等职业教育为主体，坚持立德树人的根本任务，致力于培养德智体美劳全面发展，具有良好人文素养、职业道德、创新意识和精湛专业技能的高素质艺术技术技能人才。学院紧密对接福建省文化发展战略和区域经济社会发展需求，特别是文化旅游、创意设计、数字媒体等新兴产业的人才需求，构建了以表演艺术、艺术设计、文化服务为核心的专业群体系。

在办学特色上，学院突出“艺术”与“职业”的深度融合。一方面，坚守艺术教育的规律，注重学生艺术素养的熏陶、艺术技能的锤炼和艺术创新能力的培养；另一方面，强化职业教育的属性，积极推行“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式，强调实践教学，突出应用能力，使学生能够学以致用，无缝对接就业岗位。学院积极开展对外交流与合作，与多家艺术院团、文化企业、设计机构建立了紧密的产学研合作关系，共建实习实训基地，共同开发课程，共同实施教学，有效提升了人才培养的针对性和适应性。

福建艺术职业学院的校史，是一部与福建现代艺术教育发展同频共振的奋斗史和创业史。其渊源可追溯至1956年创建的福建艺术专科学校以及更早的福州工艺美术学校等艺术教育机构，这些早期的艺术学校为福建培养了一批艺术骨干，奠定了坚实的办学基础。

学院发展历程中的几个关键节点，清晰地勾勒出其成长的轨迹：

• 奠基与初创时期（20世纪50-70年代）： 这一时期，以福建艺术专科学校等为代表的艺术教育机构在艰难中起步，虽历经波折，但始终坚持艺术教学，为后续发展积累了宝贵的经验和文化积淀。
• 整合与复兴时期（20世纪80-90年代）： 改革开放后，艺术教育迎来春天。2005年，经福建省人民政府批准，在整合原有优质艺术教育资源的基础上，正式组建升格为福建艺术职业学院，这标志着学校从此迈入了高等职业教育的全新发展阶段。这一转变是适应社会对高层次、应用型艺术人才迫切需求的必然结果。
• 提升与拓展时期（21世纪以来）： 进入新世纪，学院进入了快速发展期。办学规模稳步扩大，专业设置不断优化，师资力量显著增强，基础设施建设日臻完善。学院积极参与国家职业教育改革，深化教育教学改革，加强内涵建设，办学水平和社会声誉持续提升，逐渐确立了在福建省艺术职业教育领域的引领地位。

回顾校史，学院每一次的跨越式发展，都深深烙上了时代变迁的印记，也体现了历代福艺人抓住机遇、锐意进取的开拓精神。从单一的技能培训到综合性艺术职业人才培养体系的构建，学院完成了历史性的转型，为未来的可持续发展奠定了坚实的基础。

福建艺术职业学院经过多年的建设与发展，现已形成结构相对合理、特色较为鲜明的专业体系，涵盖了音乐、舞蹈、戏剧、美术、设计等多个艺术门类。学院通常下设音乐系、舞蹈系、美术系、社会文化系（或公共教学部）、服装设计系等多个教学单位，具体院系设置会根据学院发展需要进行动态调整和优化。

在专业建设方面，学院紧密围绕福建省文化产业发展规划，重点建设了一批优势特色专业：

• 表演艺术类专业： 如音乐表演（含民族器乐、声乐、钢琴等方向）、舞蹈表演、戏曲表演（如闽剧、高甲戏等地方戏曲）、戏剧影视表演等。这些专业注重舞台实践，与省歌舞剧院、省闽剧院等艺术院团深度合作，培养舞台表演、教学、编导等方面的专门人才。
• 艺术设计类专业： 如艺术设计、环境艺术设计、广告设计与制作、服装与服饰设计、数字媒体艺术设计等。这类专业紧跟市场需求，强调创意与实践相结合，与多家设计公司、文化创意企业建立合作关系，培养学生的设计思维和项目执行能力。
• 文化服务与管理类专业： 如文化市场经营管理、公共文化服务与管理等。这类专业适应文化体制改革和公共文化服务体系建设的需要，培养懂艺术、善经营、会管理的复合型文化人才。

学院高度重视专业内涵建设，不断修订和完善人才培养方案，优化课程体系，加大实践教学比重。
于此同时呢，积极推动“1+X”证书制度试点工作，鼓励学生在获得学历证书的同时，取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领。部分专业还尝试开展现代学徒制试点，引入行业大师进课堂，实现人才培养与行业需求的无缝对接。

高素质的师资队伍是保障教育教学质量的关键。福建艺术职业学院致力于打造一支结构优化、专兼结合、德艺双馨的“双师型”教师队伍。学院通过内培外引等多种途径，不断提升师资队伍的整体水平。

学院师资队伍主要由以下几部分构成：

• 专职教师： 他们是教学的主力军，多数教师不仅具有扎实的理论功底，还拥有丰富的艺术实践经验和行业背景，不少教师是省级乃至国家级的艺术家、设计师，或在各类专业赛事中屡获大奖。
• 兼职教师与客座教授： 学院聘请了大量来自省内外知名艺术院团、文化企事业单位的著名表演艺术家、工艺美术大师、资深设计师、文化管理专家等作为兼职教师或客座教授，他们将最前沿的行业动态和实践经验带入课堂，丰富了教学内容，开阔了学生视野。

在人才培养方面，学院始终坚持“以生为本”，构建了“知识、能力、素质”三位一体的人才培养模式。

• 德育为先： 将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，注重培养学生的职业道德、团队协作精神和社会责任感。
• 能力为重： 强化实践教学环节，建有设施完备的音乐厅、排练厅、画室、设计工作室、数字媒体实验室、服装工艺实训室等校内实训基地，并通过组织艺术实践周、毕业汇报演出、作品展览、参加各类专业竞赛、顶岗实习等方式，全方位锻炼学生的专业技能和综合实践能力。
• 素质为基： 开设丰富的人文素养课程，举办各类学术讲座、艺术沙龙、校园文化活动，营造浓厚的校园艺术文化氛围，提升学生的审美情趣和综合素养。

这种注重实践、突出应用的人才培养模式，确保了毕业生具有较强的就业竞争力和职业发展潜力。

独具特色的校园文化是福建艺术职业学院的灵魂所在。学院充分发挥艺术院校的优势，积极营造积极向上、崇尚艺术、勇于创新的校园文化氛围。一年一度的校园文化艺术节、专业技能大赛、新年音乐会、毕业季展演等活动已成为校园文化的品牌，为学生展示才华、交流学习提供了广阔平台。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更在潜移默化中提升了学生的专业水平和艺术修养。

在社会服务方面，学院主动融入区域经济社会发展，积极履行高校的文化传承与创新职能。

• 文化传承与创新： 学院高度重视对福建地方优秀传统文化，尤其是非物质文化遗产的传承与保护工作。在专业教学中融入闽剧、南音、木偶戏、传统工艺美术等地方特色艺术元素，开设相关课程或方向，聘请非遗传承人授课，为非遗项目的活态传承培养后继人才。
  于此同时呢，鼓励师生运用现代理念和技术对传统文化进行创新性表达和设计转化。
• 艺术实践与惠民服务： 学院师生经常深入社区、乡村、学校、企业，开展“高雅艺术进校园”、“文化下乡”、“艺术支教”等公益演出和艺术普及活动，将优质文化资源送到基层，丰富了人民群众的精神文化生活，也锻炼了学生的社会实践能力。
• 产学研合作： 学院依托专业优势，积极与地方政府、企业合作，承担文化创意项目策划、艺术设计服务、员工培训等任务，为地方文化产业发展提供智力和技术支持，实现了学院发展与服务社会的良性互动。

面向未来，福建艺术职业学院站在新的历史起点上，正以更加开放的姿态和更加昂扬的斗志，谋划着新的发展蓝图。学院将继续坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，紧密对接国家“十四五”规划和文化强国战略，以及福建省“十四五”文化和旅游改革发展专项规划，进一步明确发展目标，深化改革，提升质量。

未来的发展方向将重点聚焦于以下几个方面：

• 深化内涵建设，提升办学层次： 持续优化专业结构，加强核心课程、精品课程和教材建设，强化实践教学体系，争取在专业建设、教学成果等方面实现更大突破，为未来可能的升格发展创造条件。
• 强化“双师型”教师队伍建设： 进一步完善人才引进和培养机制，打造一支既有深厚艺术造诣又精通职业教育教学规律的高水平师资队伍。
• 推进产教深度融合： 创新校企合作模式，共建产业学院、高水平专业化产教融合实训基地，探索形成校企命运共同体，增强人才培养的针对性和适应性。
• 提升社会服务能力： 更加主动地服务国家和区域重大战略需求，在文化传承创新、艺术精品创作、文化产业发展、美育教育推广等方面发挥更大作用。
• 扩大对外开放交流： 加强与国际知名艺术院校、机构的交流与合作，引进优质教育资源，拓展师生国际视野，提升学院的国际影响力和竞争力。

福建艺术职业学院作为福建艺术职业教育的中坚力量，正以其独特的办学特色、扎实的办学基础和清晰的发展规划，在培养优秀艺术人才、服务社会文化发展的道路上稳步前行。展望未来，学院必将为福建省乃至全国的文化艺术事业繁荣发展作出新的更大贡献，谱写更加辉煌的篇章。