兰州文理学院有哪几个校区，何时创办(兰州文理学院校区与创办)

要深入了解兰州文理学院的创办时间，不能简单地以一个年份来概括，而应将其置于一个动态的、融合发展的历史脉络中。学校的诞生并非一蹴而就，而是甘肃省内几所拥有优良传统的院校经过长期积淀、多次整合的必然结果，是一部教育资源优化重组、办学层次不断提升的奋斗史。

一、 源流追溯：前身院校的创立与发展

兰州文理学院的血脉主要源自两支重要的教育力量。

• 甘肃教育学院系谱：这一脉的源头可追溯至1950年成立的兰州教师教育学院。该校的建立，正值新中国成立初期，百废待兴，基础教育师资力量极度匮乏。为了快速培养和培训合格的中小学教师，服务于甘肃乃至西北地区的教育事业，兰州教师教育学院应运而生。在其后的发展历程中，该校数次更名、合并，例如曾更名为甘肃师范专科学校，并于上世纪80年代定名为甘肃教育学院，其主要使命聚焦于在职教师的学历提升和继续教育，为甘肃省基础教育战线输送了大量骨干力量。
• 甘肃联合大学系谱：另一重要源头是创建于1956年的甘肃省成人高等教育院校，其后历经演变，在特定的历史时期整合了其他教育资源，形成了以职业教育、成人教育和应用型人才培养为特色的办学实体，并最终定名为甘肃联合大学。该校在专业设置上更贴近地方经济社会的实际需求，注重学生实践技能的培养，在应用型人才培养领域积累了丰富的经验。

这两支力量，一支偏重师范教育与基础学科，一支侧重职业应用与继续教育，在各自的发展轨道上并行奔驰了数十年，都为甘肃省的人才培养做出了不可磨灭的贡献。

二、 合并重组：迈向本科教育的关键一步

进入21世纪，中国高等教育进入了大众化、普及化的快速发展阶段。为了优化高等教育资源配置，提升整体办学实力和竞争力，国家鼓励高校进行合并与重组。在此背景下，甘肃省对省属高校布局进行了战略性调整。

2001年，甘肃教育学院与甘肃联合大学实现了实质性合并，组建了新的甘肃联合大学。这次合并并非简单的“1+1”，而是教育资源、学科专业、师资队伍的深度整合。合并后的新学校，继承了原两校的办学优势，学科门类更加齐全，师资结构更为合理，为后续申办本科教育奠定了坚实的基础。在合并后的十余年里，学校一方面继续办好专科层次的职业教育和高职教育，另一方面积极积蓄力量，对照本科院校的设置标准，在师资队伍建设、学科专业建设、基础设施建设、科研水平提升等方面苦练内功，全力冲刺“升格本科”这一历史性目标。

三、 正式创办：兰州文理学院的诞生

经过长期不懈的努力和充分的准备，学校迎来了发展史上最光辉的时刻。2013年4月，中华人民共和国教育部正式下发文件（教发函〔2013〕66号），批准在甘肃联合大学基础上建立兰州文理学院，同时撤销甘肃联合大学的建制。

这一批复具有里程碑式的意义：

• 它标志着学校正式成为一所全日制普通本科院校，办学层次实现了质的飞跃。
• “兰州文理学院”这一新校名，更加清晰地表明了学校的办学定位和发展方向，即立足兰州、服务甘肃，以文、理学科为基础，大力发展应用学科。
• 学校从此进入了以本科教育为主体的新发展阶段，开启了建设特色鲜明、优势突出的应用型大学的新征程。

因此，虽然学校的前身院校历史最早可追溯至1950年，但其作为一所本科院校的正式“创办”年份，权威认定是2013年。这一年，是学校新身份的起点，也是其承前启后、继往开来的历史新纪元。

如前所述，兰州文理学院目前实行的是集中办学的模式，其核心的教学、科研、管理和生活功能都集成于一个主校区。这种单一校区的布局模式有利于资源的集约利用、学科交叉融合以及校园文化的凝聚形成。

一、 主校区：雁滩校区（北面滩400号）

兰州文理学院的主校区坐落于兰州市城关区雁滩地区北面滩400号。雁滩曾是黄河中的沙洲，经过多年的开发建设，已成为兰州市区重要的组成部分，交通便利，环境宜人。学校主校区具体特点如下：

• 地理位置与交通：校区位于黄河北岸，毗邻兰州城市规划的新区，距离市中心商业区有一定距离，为师生提供了一个相对安静、适于求学钻研的环境。
  于此同时呢，通过城市主干道和发达的公共交通网络（如多路公交车），与城市各区域连接顺畅，方便师生出行。
• 校园规划与设施：校园经过多年持续投入和建设，规划布局日趋合理，功能分区明确。教学区、实验区、运动区、生活区相对独立又有机联系。校内拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、标准体育场、学生公寓、食堂等一系列完善的硬件设施。
  • 教学设施：多媒体教室、智慧教室、计算机中心、语言实验室等一应俱全，满足现代化教学需求。
  • 实验实训条件：各学院均建有专业相关的实验室和实训中心，特别是新闻传播、艺术设计、化工、电工电子、计算机等应用性强的专业，均拥有先进的实验设备，强调学生实践能力的培养。
  • 图书馆：馆藏纸质图书和电子资源丰富，是学校的文献信息中心和学术交流平台。
  • 生活服务：学生公寓条件不断改善，食堂菜品种类多样，超市、银行、快递点等生活服务设施齐全，为学生的日常生活提供了充分保障。
• 校园文化与景观：作为学校唯一的本科教学基地，主校区承载着深厚的校园文化底蕴。校园内绿树成荫，景观设计融入了一些地方文化元素，营造出良好的育人氛围。各类学生社团活动、学术讲座、文艺演出、体育竞赛等丰富多彩的校园文化活动主要在此开展，构成了学生大学生活的重要组成部分。

二、 关于其他校区或教学点的说明

在学校的长期发展过程中，尤其是在合并升本之前，其前身院校可能在不同历史时期拥有过不同的办学点或分校。
例如，承担继续教育、职业培训或特殊项目合作的教学活动，有时可能会利用校外的特定场地或资源。
除了这些以外呢，学校可能与一些企业、机构共建有实习实训基地，但这些基地属于合作性质的教学延伸点，并非学校自有产权的独立校区。

因此，在描述兰州文理学院当前的校区状况时，权威和普遍的认识是其拥有一个功能齐全、集中办学的主校区。任何历史上曾存在过的其他教学点，要么已经整合并入主校区，要么其功能已发生改变，不再作为学校常规学历教育的主体校区存在。学校目前的办学重心和资源配置完全围绕雁滩主校区展开。

自2013年升格为本科院校以来，兰州文理学院紧紧围绕应用型大学的办学定位，不断优化学科专业结构，强化办学特色，在服务地方经济社会发展方面取得了显著成就。

一、 学科专业布局的特色化发展

学校没有盲目追求“大而全”，而是坚持“有所为、有所不为”，着力培育与甘肃省、兰州市支柱产业、战略性新兴产业发展需求高度契合的特色学科专业群。

• 夯实文理基础：作为校名中彰显的根基，中国语言文学、数学、化学等基础学科持续加强建设，为应用学科的发展提供坚实的理论支撑。
• 突显应用导向：学校重点发展了一批应用性强的学科专业。
  例如，紧密围绕甘肃丰富的文化旅游资源，大力发展旅游管理、文化产业管理、酒店管理等专业，致力于培养文旅产业急需的人才。结合信息技术发展趋势，加强计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术等专业的建设。
  除了这些以外呢，新闻传播学、艺术学（如视觉传达设计、环境设计、音乐表演、舞蹈表演）、社会工作、学前教育等专业也形成了自身特色，社会认可度不断提高。
• 促进交叉融合：学校鼓励学科交叉，例如推动信息技术与传媒艺术的结合、文化旅游与管理学的融合等，积极探索培养复合型人才的新路径。

二、 人才培养模式的应用型转型

学校深刻认识到应用型人才的核心是实践能力，因此大力推动人才培养模式的改革。

• 强化实践教学环节：大幅提高实验、实习、实训、社会实践、毕业设计（论文）等实践教学环节在总学分中的比例。构建了“基础实验-专业实训-综合实践-创新研究”层层递进的实践教学体系。
• 深化产教融合、校企合作：积极与地方政府、行业企业共建产业学院、实习基地，邀请企业专家参与人才培养方案制定和课程教学，推行“订单式”培养，使学生能够提前接触行业前沿，了解企业实际需求。
• 注重创新创业教育：将创新创业教育融入人才培养全过程，设立创新创业学院，举办各类创新创业大赛，支持学生开展创新实验和创业实践，提升学生的就业竞争力和可持续发展能力。

三、 师资队伍与科研水平的提升

学校高度重视师资队伍建设，通过引进高层次人才、加强在职教师培养等方式，不断优化师资结构，提升教师的教学水平和科研能力。已形成了一支数量充足、结构合理、素质优良的专任教师队伍，其中具有博士、硕士学位的教师比例持续增长。在科研方面，学校鼓励教师围绕地方经济社会发展的关键问题开展应用研究，在敦煌学、西北地方文化、生态化工、数据分析等领域形成了一定的研究特色，承担了一批国家级、省部级科研项目，产出了一批有价值的科研成果，并努力将科研成果转化为教学资源和服务社会的能力。

四、 开放办学与服务社会

学校坚持开放办学，积极开展国内外交流与合作。与国内多所高校建立了合作关系，开展教师互访、学生交流等项目。
于此同时呢，依托地处“一带一路”重要节点的区位优势，积极探索与丝绸之路沿线国家高校和机构的合作，提升国际化办学水平。在服务社会方面，学校充分发挥人才和智力优势，主动为地方政府和企业提供决策咨询、技术开发、人员培训等服务，成为推动区域发展的重要力量。

面向未来，兰州文理学院站在新的历史起点上，面临着前所未有的机遇和挑战。国家推动西部大开发形成新格局、甘肃省大力推进“四强”行动、兰州市建设现代化中心城市等，都为学校的发展提供了广阔的空间。

学校将继续坚持应用型的办学定位，以提升人才培养质量为核心，以强化内涵建设为主线。预计将在以下几个方面持续发力：一是进一步优化学科专业结构，集中资源打造几个在省内有明显优势、在国内有一定影响力的特色专业集群。二是深化教育教学改革，创新人才培养模式，尤其要在产教融合、科教融汇方面取得更大突破。三是加强高层次人才引育和科研创新团队建设，提升学校的核心竞争力。四是完善校园基础设施，建设智慧校园、绿色校园、平安校园，不断改善办学条件和育人环境。五是扩大开放办学，提升服务地方经济社会发展的能力和水平。

通过不懈努力，兰州文理学院有望建设成为一所特色鲜明、优势突出、在西部地区有重要影响的应用型大学，为甘肃省乃至国家的现代化建设培养更多高素质应用型人才，做出更大的贡献。其从教师培训的摇篮到综合性应用型本科高校的蜕变之路，正是中国地方高校顺应时代潮流、不断追求卓越的一个生动缩影。