内蒙古建筑职业技术学院的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(内蒙古建校背景)

内蒙古建筑职业技术学院的办学历史源远流长，其发展历程是内蒙古自治区乃至中国北方地区现代建筑业和教育事业发展的一个缩影。学院的起源可追溯至20世纪50年代新中国建设初期。

一、 初创与奠基：中等专业教育时期（1956-1999）

1956年，为适应国家第一个五年计划大规模经济建设对专业技术人才的迫切需求，特别是为支援内蒙古自治区工业与民用建筑事业的发展，经政府批准，内蒙古建筑学校正式成立。这标志着自治区第一所专门培养建筑类人才的中等专业学校的诞生，开启了自治区建筑职业教育的先河。

建校之初，学校条件极为艰苦，但师生们发扬艰苦奋斗的精神，白手起家，勤俭建校。专业设置紧紧围绕当时国民经济建设的核心任务，以工业与民用建筑、建筑学、城市规划、建筑设备等为主，旨在为自治区输送急需的设计、施工、管理一线技术人才。在此后四十多年的发展历程中，学校虽历经曲折，但始终坚守育人初心，为自治区培养了数以万计的建设骨干，他们中的许多人成为了自治区建筑行业的中坚力量，为自治区城乡面貌的改观做出了不可磨灭的贡献。

在此期间，学校经历了以下关键发展阶段：

• 夯实基础阶段（1950s-1960s）： 初步建立教学体系，形成了一支专兼结合的师资队伍，教学与实践紧密结合，声誉初步确立。
• 曲折发展阶段（1966-1976）： 如同全国大多数院校一样，学校的正常教学秩序受到严重影响，但在后期仍克服困难，尝试开展一些培训工作。
• 恢复振兴阶段（1977-1990s）： 改革开放后，学校迎来快速发展期。办学规模扩大，专业设置更加多样化，教学质量显著提升，与企业的联系日益紧密，社会影响力不断扩大。

二、 转型与跨越：升格为高等职业技术学院（1999-至今）

20世纪末，随着中国经济社会的飞速发展、城市化进程的急剧加速以及高等教育大众化战略的实施，社会对高层次技术技能人才的需求空前高涨。为顺应这一历史潮流，满足自治区现代化建设对高素质建筑类人才的迫切需求，经教育部批准，1999年，原内蒙古建筑学校与另一所兄弟学校合并，并升格为高等职业院校内蒙古建筑职业技术学院。这一跃迁，是学校发展史上具有里程碑意义的重大事件，标志着学校从此迈入了高等职业教育的新纪元。

升格后，学院面临着从中等教育向高等教育转型的巨大挑战与发展机遇：

• 办学理念升级： 从培养中级技术员转向培养高素质技术技能人才，更加注重学生的实践能力、创新精神和可持续发展能力。
• 专业建设拓展： 在传统土建类专业优势的基础上，积极拓展了道路桥梁、工程管理、建筑装饰、建筑材料、智能建筑、工程造价、房地产经营与管理等新专业和专业方向，形成了覆盖建筑业全产业链的专业群。
• 师资力量强化： 大力引进和培养高学历、高职称、“双师型”教师，师资队伍结构得到根本性优化。
• 基础设施完善： 新校区建设稳步推进，教学楼、实验实训楼、图书馆、体育场馆等硬件设施得到极大改善，建立了设备先进、功能齐全的校内实训基地和众多稳定的校外实习基地。

三、 深化与创新：国家示范性高职院校建设时期（2000s-至今）

进入21世纪，中国职业教育改革不断深化。2007年，学院成功入选“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位，这是国家对学院办学实力和特色的高度认可，也为学院带来了前所未有的发展机遇。以此为契机，学院进行了一系列深刻的教育教学改革：

1.深化校企合作，创新人才培养模式

学院积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，与区内外众多大型建筑企业建立了深度合作关系，共同制定人才培养方案、开发课程、编写教材、建设实训基地。订单培养、现代学徒制、项目化教学等模式广泛推行，确保了人才培养与行业需求的无缝对接。

2.强化实践教学，提升学生职业技能

构建了“认知实习-课程实训-专项实训-综合实训-顶岗实习”层层递进的实践教学体系。投入巨资建设了仿真实训场所和“教学做”一体化教室，使学生在校期间就能接触到真实的工程项目和先进的技术设备，职业技能和职业素养得到显著提升。

3.推进内涵建设，提高教育教学质量

以示范建设为抓手，全面推动课程体系、教学内容、教学方法和评价方式的改革。建设了一批国家级和自治区级精品课程、教学团队、实训基地。教科研工作取得长足进步，服务行业和社会的能力不断增强。

4.拓展社会服务，彰显高校责任担当

学院充分利用自身资源和优势，积极面向行业企业开展技术咨询、职工培训、技能鉴定等服务。
于此同时呢，承担了多项农村牧区危房改造技术指导、建筑节能技术推广等任务，为自治区经济社会发展提供了有力的智力和技术支撑。

四、 新时代与新使命：迈向高水平职业大学（近年来）

近年来，随着《国家职业教育改革实施方案》的出台和职业教育类型定位的明确，学院再次站在了新的历史起点上。面对建筑产业转型升级（如绿色建筑、装配式建筑、建筑信息化模型（BIM）、智能建造等新技术变革）和职业教育高质量发展的新要求，学院积极谋划未来发展：

• 对接新兴产业： 动态调整专业结构，增设智能建造技术、大数据技术等新兴专业，改造升级传统专业，使其焕发新的活力。
• 推进“三教”改革： 持续深化教师、教材、教法改革，打造高水平结构化教师教学创新团队，开发活页式、工作手册式等新形态教材，推广混合式教学等新型教学模式。
• 深化产教融合： 牵头或参与组建职业教育集团（联盟），建设产业学院，探索更具实质性的校企合作办学模式，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。
• 提升国际化水平： 积极响应“一带一路”倡议，探索与沿线国家在建筑职业教育领域的交流与合作，提升学院的国际影响力。

纵观内蒙古建筑职业技术学院六十多年的发展史，是一部与国家民族同呼吸、共命运的爱国奋斗史，是一部与自治区城乡建设相生相荣的服务奉献史，更是一部中国现代职业教育从小到大、从弱到强、不断追求卓越的生动实践史。从最初培养中级技术人才的摇篮，到今天致力于培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的高水平高职院校，学院始终牢记为党育人、为国育才的使命，为社会输送了十余万名优秀毕业生，被誉为“自治区建筑行业的黄埔军校”。展望未来，学院将继续秉承优良传统，紧跟时代步伐，为把祖国北部边疆这道风景线打造得更加亮丽，为实现中华民族的伟大复兴不断贡献新的智慧和力量。