衡水学院的校训是什么,有何历史(衡水校训及历史)

衡水学院校训的深刻内涵与历史沿革

一、 校训的文本解读与核心意蕴

衡水学院的校训“守正出新”，虽然仅有四字，但其内涵丰富，哲理深刻，构成了一个有机的整体，指引着学院的发展方向与师生的行为准则。

“守正”的内涵解析

“守正”是根基，是底线，体现了衡水学院对教育本质和办学规律的深刻把握与坚定恪守。其主要包含以下几个层面：

• 坚守正道，秉持公义： 这意味着学院在办学过程中，必须坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，遵循高等教育发展的基本规律。它要求学院的管理者、教师和学生在是非、善恶、曲直面前，能够站稳立场，坚持真理，维护公平正义，培养具有健全人格和社会责任感的人才。
• 尊崇学术，恪守诚信： “守正”在学术领域体现为对学术规范、科学精神的严格遵守。它反对学术不端行为，倡导严谨求实的治学态度，鼓励师生在追求真理的道路上脚踏实地，反对浮躁与急功近利。这是大学作为知识圣殿的立身之本。
• 传承文化，弘扬美德： 衡水地处燕赵腹地，拥有深厚的文化底蕴。“守正”也意味着对中华优秀传统文化，特别是地域文化中精华部分的继承与发扬。
  于此同时呢，它也包含了对教师职业道德、学生行为规范等基本伦理道德的坚守，营造风清气正的校园文化氛围。
• 遵循规律，夯实基础： 在教育实践中，“守正”强调要遵循人才成长规律和教育教学规律，重视基础理论、基本知识和基本技能的传授与掌握，为学生未来的长远发展奠定坚实的根基。

“出新”的内涵解析

“出新”是方向，是目标，彰显了衡水学院在时代浪潮中勇于开拓、敢于突破的创新活力。其主要体现在：

• 理念创新，与时俱进： 指办学理念、教育思想的不断更新。学院需要敏锐洞察经济社会发展趋势和高等教育改革动向，主动调整发展战略，更新教育观念，以适应新时代对高等教育提出的新要求。
• 模式创新，改革教学： 体现在人才培养模式、教学模式、管理模式的创新上。
  例如，积极探索应用型人才培养路径，推进产教融合、校企合作，采用项目式学习、翻转课堂等现代教学方法，提升管理效能和服务水平。
• 知识创新，服务社会： 鼓励教师开展科学研究，尤其是面向区域经济社会发展的应用型研究，推动知识转化和技术创新。
  于此同时呢，引导学生参与创新创业活动，培养其创新意识和实践能力，直接服务于地方建设。
• 文化创新，彰显特色： 在继承优良传统的基础上，结合时代精神，培育具有衡水学院特色的校园文化，形成独特的文化品牌和精神标识，增强学校的软实力和影响力。

“守正”与“出新”的辩证关系

“守正”与“出新”并非相互割裂，更非相互对立，而是相辅相成、辩证统一的有机整体。“守正”是“出新”的前提和基础。没有对正道、规律、基础的坚守，所谓的“出新”就可能迷失方向，成为无源之水、无本之木，甚至滑入歧途。只有在坚实的基础上，创新才有依托，改革才有方向。“出新”是“守正”的延伸和升华。固守陈规、不思进取，“守正”就会变得僵化和保守，无法适应时代发展，最终可能被淘汰。唯有通过不断的“出新”，“守正”所坚守的价值和规律才能在新的历史条件下焕发出生机与活力。衡水学院将二者并重，体现了其在稳定中求发展、在继承中求创新的稳健而进取的办学智慧。

二、 校训的历史渊源与演进历程

衡水学院校训的形成，并非一蹴而就，而是与其办学历史紧密相连，是一个逐步凝练、升华并最终确立的过程。其历史脉络深深烙印着学校从师范教育到综合性应用型大学转型的轨迹。

早期师范教育的基因沉淀（1923年-2000年）

衡水学院的前身可追溯到1923年建立的直隶第六师范学堂。在长达数十年的师范教育办学历程中，学校逐渐形成了严谨、求实、敬业、奉献的鲜明风格。师范教育的核心是培养“学高为师，身正为范”的教师，这本身就蕴含着强烈的“守正”要求——坚守师德、恪守师范、传授正道。这一时期，虽然可能没有形式上的校训条文，但“严勤活实”等学风或精神要求，已经在实质上为后来的“守正”精神奠定了深厚的基因基础。教师们严谨治学、关爱学生，学生们勤奋刻苦、志存高远，这种文化氛围潜移默化地塑造了学校的品格。
于此同时呢，在长期的师范教育实践中，学校也在不断探索教学改革，适应不同时期基础教育发展的需求，这其中也孕育着“出新”的萌芽。

升本建院时期的理念凝练（2000年-2004年）

进入新世纪，中国高等教育迎来了大众化发展的浪潮。2000年左右，基于衡水师范专科学校等院校资源的整合，学校开始了申办本科院校的征程。这是学校发展史上的一次重大飞跃，面临着从专科教育向本科教育、从单一师范教育向多科性应用型教育转型的双重任务。在这一关键历史节点，学校迫切需要提炼一个既能继承优良传统，又能引领未来发展的核心办学理念。原有的师范精神需要被赋予新的时代内涵，而面向应用型大学的开拓又需要鲜明的创新导向。经过广泛的讨论、深入的思考和文化上的梳理，“守正出新”这一理念逐渐浮出水面。它精准地概括了学校在新起点上的战略选择：既要守住师范教育的根与魂（守正），又要开启应用型大学建设的新征程（出新）。
因此，校训的正式确立，是与衡水学院的诞生同步的，是学校实现历史性跨越的精神宣言。

正式确立与文化浸润（2004年至今）

2004年，经教育部批准，衡水学院正式升格为本科院校。校训“守正出新”也随之被明确确立，并开始全面、系统地融入学校建设的各个方面。学校通过多种渠道和形式，使校训精神深入人心：

• 视觉系统固化： 将校训镌刻于校园内的标志性建筑或景观石上，出现在官方网站、宣传材料、办公用品等视觉识别系统中，使其成为校园环境的重要组成部分。
• 制度文化体现： 在制定学校章程、发展战略规划、教学管理制度、学生行为准则时，都充分体现“守正出新”的要求，将其内化为治理体系和运行机制的价值导向。
• 教育教学融入： 在思政课程、专业课程、实践教学环节中，教师有意识地引导学生理解校训精神，将其与专业知识学习、创新能力培养、职业道德养成结合起来。
• 文化活动承载： 通过开学典礼、毕业典礼、学术讲座、社团活动、榜样评选等校园文化活动，反复宣讲和践行校训，使其成为师生共同的价值认同和行为习惯。

十余年来，“守正出新”的校训如同一种文化基因，持续滋养着衡水学院的发展。它见证了学校在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等方面取得的显著成就，也激励着师生在面对挑战时能够坚守信念、勇于创新。

三、 校训在办学实践中的具体体现

校训的生命力在于实践。衡水学院将“守正出新”的精神切实贯彻到办学治校的各个环节，转化为生动的教育实践和显著的发展成果。

在人才培养方面的体现

在人才培养上，学院始终坚持“守正”与“出新”相结合。一方面，坚守育人本位，全面落实立德树人根本任务，构建“三全育人”工作格局，强化思想政治教育和价值引领，确保培养的人才具有坚定的理想信念和良好的道德品质。高度重视基础理论教学，确保学生掌握扎实的专业根基。另一方面，大力推进应用型人才培养模式创新。紧密对接京津冀协同发展、衡水地方产业发展需求，优化专业结构，设立了许多应用型特色专业。深化产教融合，与众多企业共建实习实训基地，引入行业标准进课堂，聘请企业导师参与教学。鼓励学生参与学科竞赛和创新创业项目，培养学生的实践能力和创新精神。这种培养模式，使得毕业生既具备过硬的专业素质，又拥有较强的适应能力和创新意识，深受用人单位好评。

在学科建设与科学研究方面的体现

在学科建设上，学院既注重巩固传统优势学科，又积极培育符合社会需求的新兴交叉学科，体现了“守正”与“出新”的平衡。
例如，在保持教师教育学科特色的同时，大力发展信息技术、生物技术、新材料、文化产业管理等应用学科。在科学研究方面，强调“守正”即遵守学术规范，倡导求真务实的科研风气；强调“出新”则体现在聚焦区域经济社会发展中的关键问题，积极开展应用对策研究，推动科技成果转化。学院鼓励教师跨学科组建团队，围绕衡水湖生态环境保护、地方传统文化挖掘与创新、特色产业升级等领域开展研究，为地方发展提供了有力的智力支持。

在师资队伍建设方面的体现

对于师资队伍，学院要求教师既要“守正”——恪守高校教师职业道德规范，潜心教书育人，做学生成长的引路人；又要“出新”——不断更新知识结构，提升教育教学能力和科研创新水平。学院通过实施人才强校战略，引进和培养高层次人才，建立教师发展中心，组织各类培训，支持教师赴国内外访学进修，参与行业实践，激励教师进行教学改革和科学研究，打造了一支既有“德”又有“术”的“双师型”教师队伍。

在校园文化建设方面的体现

校园文化是校训精神滋养的沃土。衡水学院的校园文化建设，一方面注重传承红色基因和师范精神，弘扬严谨、勤奋、朴实的优良传统，营造崇尚真理、尊重学术、诚信友善的校园氛围（守正）。另一方面，积极打造具有时代特征和学校特色的文化品牌活动，如科技文化节、社团巡礼、创新创业大赛等，鼓励学生展现个性、发挥潜能、大胆实践（出新）。校园环境建设也融入了校训元素，既有体现历史积淀的人文景观，也有充满现代气息的教学设施，形成了传统与现代交融的和谐氛围。

四、 校训的精神价值与时代意义

“守正出新”作为衡水学院的校训，不仅是对过去历史的总结，更是面向未来的指引，具有深远的精神价值和鲜明的时代意义。

对内的凝聚与导向作用

对内而言，校训是凝聚全校师生员工人心的精神纽带。它明确了衡水学院人共同的价值追求和行为标准，增强了归属感和认同感。它为教师的教学科研、学生的学习成长、管理人员的服务保障提供了清晰的价值导向。当师生在面对选择、遇到困难时，校训能起到灯塔般的指引作用，提醒大家何为正道，如何创新。它塑造了衡水学院独特的文化气质和精神风貌，成为推动学校内涵式发展的强大内生动力。

对外的形象与品牌塑造

对外而言，校训是衡水学院向社会展示自身形象和办学理念的重要名片。“守正出新”传递出一种稳健可靠而又充满活力的高校形象。它告诉社会，衡水学院是一所遵循规律、注重质量、值得信赖的大学（守正）；同时又是一所锐意进取、面向未来、致力于培养创新人才和服务社会发展的大学（出新）。这有助于提升学校的社会声誉和品牌价值，吸引优质生源，拓展合作空间，赢得社会各界的广泛支持。

在高等教育大众化背景下的启示

在中国高等教育进入普及化阶段、竞争日益激烈的今天，高校的发展面临着同质化挑战和特色化要求的矛盾。衡水学院“守正出新”的校训，为同类地方应用型高校的发展提供了有益的启示。它表明，高校不能盲目跟风、迷失自我，必须坚守自身的办学定位和育人初心（守正）；同时，也不能固步自封、停滞不前，必须主动适应变化，勇于改革创新，走特色发展之路（出新）。只有在“守正”中“出新”，在“出新”中更好地“守正”，才能在大潮中立于不败之地，实现可持续、高质量发展。

衡水学院的校训“守正出新”，是其百年办学历史积淀的智慧结晶，是引领其迈向未来的精神旗帜。它深刻地阐释了继承与创新、稳定与发展的辩证关系，并已全面融入学校的血脉，体现在办学实践的方方面面。这一校训将继续激励着衡水学院在建设特色鲜明应用技术大学的新征程上，坚守教育报国之初心，勇担立德树人之使命，不断开拓进取，创造新的辉煌。