福建艺术职业学院是什么级别，公办还是民办(福建艺术职业学院属性)

福建艺术职业学院，作为福建省文化艺术人才培养的重要基地，其成立与发展深深植根于福建丰厚的文化土壤和迫切的艺术人才需求之中。要全面理解这所学院，必须从其历史沿革与演进过程开始梳理，这有助于我们清晰地洞察其办学定位、发展脉络以及时代赋予它的使命。

历史沿革与演进

学院的前身可以追溯到1958年创办的福建艺术专科学校，这标志着福建有了专门的艺术教育机构。在其后的发展历程中，学校经历了多次调整与合并，其名称和隶属关系也随国家教育政策的调整而变化。
例如，它曾与福建省文化干部学校等机构合并，整合资源，扩大办学规模与功能。这段合并整合的历史，不仅增强了学校的综合实力，也使其承载了干部培训、社会文化普及等多重职能，与地方文化建设的联系更为紧密。

进入新世纪，中国高等教育，特别是职业教育领域进入了快速发展与改革的新阶段。为适应社会对高素质技能型艺术人才的巨大需求，经福建省人民政府正式批准，国家教育部备案，学校于2005年升格并更名为福建艺术职业学院，确立了其作为全日制普通高等职业院校的身份。这次升格是学校发展史上的一个重要里程碑，标志着其办学层次和人才培养模式进入了规范化、体系化的新轨道。

自升格以来，学院紧抓职业教育发展机遇，积极拓展专业领域，深化教育教学改革，办学水平和社会声誉稳步提升。它从一所主要专注于传统表演艺术教学的学校，逐步发展成为一所涵盖音乐、舞蹈、美术、设计、戏剧影视、文化管理等多个专业门类的综合性艺术职业院校。其发展历程，折射出中国职业教育体系不断完善、文化艺术事业日益繁荣的时代轨迹。

性质与隶属关系

福建艺术职业学院是一所公办全日制普通高等职业院校。所谓“公办”，是指其主要办学经费来源于国家及地方财政拨款，其资产属于国家公有，这决定了它必须坚持教育的公益性，以服务区域经济和文化发展为首要目标。与民办院校相比，公办院校在学费标准、师资稳定性、历史积淀等方面通常更具优势。

在行政隶属上，学院的主管部门是福建省文化和旅游厅，同时在教育教学业务上接受福建省教育厅的指导。这种“双头管理”模式是其一大特色：省文旅厅的管辖使其与福建省的文化艺术事业、文化产业的发展规划、人才需求紧密结合，能够更直接地服务于地方文化建设和旅游发展；而省教育厅的指导则保证了其教育教学活动符合国家高等职业教育的通用标准和规范，保障了学历教育的质量和认可度。这种独特的隶属关系，为学院提供了丰富的行业资源和明确的政策导向，使其人才培养更能贴近市场与实际需求。

办学层次与级别

在办学层次上，福建艺术职业学院属于专科层次的高等职业教育，在校学生完成学业后，将获得国家承认的大专（专科）学历证书。这意味着其人才培养目标定位在培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高素质技术技能型艺术人才。

在行政级别上，作为一所由省级政府部门直接主管的高校，福建艺术职业学院被确定为副厅级建制。学院的党委书记和院长通常为副厅级干部。这个级别决定了其在福建省高等教育体系中的位置，以及其资源调配、发展规划的权限范围。它不同于本科层次的“大学”或“学院”，后者通常为正厅级或副厅级；也不同于中等艺术学校，后者行政级别更低。明确的级别定位，使其在省内的艺术教育领域中扮演着承上启下的关键角色——既区别于中等职业教育的入门培养，又为本科艺术教育输送优质生源，自身则专注于应用型、实践型艺术人才的精细化培养。

教育教学体系与专业设置

学院的教育教学体系紧紧围绕高等职业教育的特性和艺术人才的成长规律构建，强调“知行合
一、德艺双馨”。

• 专业设置聚焦区域特色与市场需求： 学院的专业布局具有鲜明的地域性和应用性。它不仅设有音乐表演、舞蹈表演、戏曲表演（如闽剧、莆仙戏等地方戏曲）、美术、艺术设计等传统优势专业，还积极开设了数字媒体艺术设计、环境艺术设计、服装与服饰设计、戏剧影视表演、播音与主持、文化市场经营管理等紧贴时代脉搏和市场需求的新兴专业。特别是对福建非物质文化遗产，如南音、木偶戏等的传承与教学，形成了独特的办学亮点。
• 教学模式强调实践与实训： 职业教育的核心是技能培养。学院高度重视实践教学环节，建有各类专业实训室、排练厅、音乐厅、剧场、画室、设计工作室等。通过“课堂+舞台”、“项目+作品”、“工作室制”等教学模式，将真实项目、艺术创作、舞台表演融入日常教学，让学生在实践中锤炼技艺。订单式培养、现代学徒制等模式也在积极探索中。
• 师资队伍兼具理论与实践能力： 学院着力打造一支“双师型”教师队伍。师资中既有具备高学历、深厚理论素养的专任教师，也有一大批来自艺术院团、文化企业、设计机构一线的著名艺术家、工艺美术大师、国家级非遗传承人担任兼职教师或客座教授，他们将最前沿的行业动态和实践经验带入课堂。

校园文化与社会影响

福建艺术职业学院的校园文化充满艺术气息和创造活力。丰富多彩的专业汇报、毕业展演、艺术节、音乐会、美术展览、讲座论坛等活动贯穿全年，既是教学成果的展示，也是校园文化生活的重要组成部分。这种浓厚的艺术氛围潜移默化地陶冶着学生的情操，激发其创作灵感。

在社会服务与文化传承方面，学院发挥着不可或缺的作用。师生们经常参与福建省乃至国家级的重大文艺演出、文化交流活动，如全国运动会开闭幕式、世界遗产大会文艺演出、各类艺术节等，赢得了广泛的社会赞誉。
于此同时呢，学院作为福建省非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划参与院校，积极承担起地方戏曲、民间歌舞、传统工艺等非遗项目的传承、研究和推广工作，为守护福建的文化根脉做出了实质性贡献。

在就业方面，学院的毕业生因其专业技能扎实、实践能力强而受到用人单位的欢迎。他们主要流向各级各类专业艺术表演团体、文化馆站、中小学及幼儿园（从事艺术教育）、文化传媒公司、设计机构、旅游企业等，成为繁荣福建文化事业和发展文化产业的一支生力军。也有不少优秀毕业生通过“专升本”等渠道进入本科院校继续深造，或自主创业成立艺术工作室、设计公司等。

福建艺术职业学院正处在一个新的历史发展时期。面对新时代国家对美育教育、职业教育和文化产业的高度重视，学院面临着前所未有的机遇与挑战。机遇在于，社会对高质量、多样化艺术人才的需求持续增长，职业教育的地位日益提升，政策支持力度不断加大。挑战在于，全国艺术职业院校竞争激烈，生源质量、师资水平、办学经费、专业同质化等问题仍需着力解决。未来，学院需进一步明确战略定位，坚持特色发展道路，深化产教融合、校企合作，强化与本科教育的衔接，不断提升办学质量和核心竞争力。它将继续依托福建深厚的文化底蕴，立足职业教育本位，努力建设成为一所特色鲜明、省内一流、全国有影响力的高水平艺术职业院校，为福建的文化强省建设和中华民族的伟大复兴培养更多德才兼备的优秀艺术人才。