乐山职业技术学院的校训是什么,有何历史(乐山职院校训历史)

乐山职业技术学院校训的详细阐述

一、 校训的文本内涵与深层解读

乐山职业技术学院的校训“诚信、笃志、求真、创新”四个词语，构成了一个逻辑严密、层层递进的有机整体，分别从品德修养、意志品质、科学精神和发展动力四个维度，对师生提出了全面而具体的要求。

1.诚信：立身之本与职业基石

“诚信”位列校训之首，凸显了其作为个人立身处世和职业发展基础性地位的重要性。在个人层面，“诚”指内心真诚无妄，“信”指外信于人、言行一致。它要求师生在学术研究、日常交往中，做到诚实守信、襟怀坦白。在职业层面，对于以培养技术技能人才为核心的职业学院而言，“诚信”更具有特殊的现实意义。它意味着未来的工程师、护士、教师、技师等各行各业从业者，必须具备高度的职业操守和社会责任感，在工作中严谨务实、信守承诺，对自己的技术成果和行为负责。将“诚信”作为首要准则，体现了学院“立德树人”的根本任务，强调了品德修养在人才培养中的核心地位，旨在培养出德才兼备、受人尊敬的现代职业人。

2.笃志：理想坚守与行动执着

“笃志”意为志向坚定、专心致志。它强调的是一种坚韧不拔的毅力和对理想目标不懈追求的精神状态。对于学生而言，“笃志”意味着要尽早树立符合自身特点和社会需要的职业理想与人生目标，并为之付出持之以恒的努力，不畏学习中的困难与挫折。对于教师和学院而言，“笃志”则体现为对教育事业的热爱与忠诚，对办学目标的坚持与执着，潜心教书育人，致力于学院的长远发展。在快速变化的社会环境中，“笃志”能够帮助师生抵御外界干扰，保持内心的宁静与方向的明确，是成就事业、实现价值的关键品质。

3.求真：科学态度与规律探索

“求真”体现了对客观真理、科学规律的不懈探索与尊重。它要求师生在学习、工作和研究中，坚持实事求是的原则，培养严谨的科学态度和批判性思维。在理论学习中，要追求知识的准确性与系统性，知其然更知其所以然。在技能训练中，要深入理解技术原理和操作规范，追求技艺的精湛与纯熟。在技术研发与社会服务中，要尊重客观事实，遵循科学规律，勇于探索未知。“求真”是职业教育从单纯技能传授向培养具有可持续发展能力和创新潜质人才转变的内在要求，它鼓励师生不满足于现状，持续学习，深入探究，掌握事物发展的本质规律。

4.创新：发展动力与时代使命

“创新”是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，也是职业教育适应产业升级、服务经济社会发展的必然要求。“创新”在校训中，鼓励师生勇于突破思维定势，敢于挑战权威，善于在实践中发现新问题、探索新方法、创造新技术。对于学生，要培养创新意识和创业精神，不墨守成规，能够运用所学知识解决实际问题甚至进行改良革新。对于学院，要在办学理念、教学模式、专业设置、校企合作等方面不断改革创新，以跟上技术发展的步伐，培养出能够适应未来职场变化的高素质人才。“创新”为“诚信”、“笃志”、“求真”注入了时代的活力，指明了前进的方向。

这四个方面相互关联、相辅相成：“诚信”是前提，“笃志”是保障，“求真”是途径，“创新”是目标，共同构成了乐山职业技术学院人才培养的价值体系和精神内核。

二、 校训的历史渊源与确立背景

乐山职业技术学院校训的形成与确立，并非一蹴而就，而是有其深刻的历史文化背景和现实发展需求，是多种因素共同作用的结果。

1.地域文化的深厚滋养

乐山，古称嘉州，是一座拥有悠久历史和灿烂文化的国家历史文化名城。世界文化与自然双重遗产乐山大佛与峨眉山，不仅带来了丰富的旅游资源，更积淀了深厚的人文精神。乐山文化中蕴含的务实精神（如古代水利工程）、坚韧不拔的意志（如开凿大佛的千年执着）、对真知与智慧的追求（如峨眉山作为佛教圣地所代表的哲学思考），以及兼容并包的开放胸怀，都为校训的提炼提供了丰富的文化养分。校训中的“笃志”、“求真”等理念，与乐山地方文化中强调坚韧、实干、探索的精神特质一脉相承。

2.学院合并组建的融合需求

乐山职业技术学院是由原乐山工业学校、乐山卫生学校、乐山财贸学校等多所中专学校合并升格而成。在合并组建之初，各校均有其独特的办学传统和校园文化。如何整合资源、凝聚共识，形成统一的学院精神和价值认同，成为学院面临的重要课题。校训的制定过程，本身就是一次深刻的文化整合与精神重塑。通过广泛讨论、凝练共识，最终确定的“诚信、笃志、求真、创新”校训，超越了原有各校的特色，立足于更高的站位，为这所新生的高等职业院校确立了共同的精神旗帜和发展方向，有力地促进了学院的内部融合与团结发展。

3.国家职业教育发展的时代呼唤

学院成立与发展时期，正值我国职业教育深化改革、加速发展的重要阶段。经济社会发展对技术技能人才的质量提出了更高要求，不仅需要“工匠”，更需要具有良好职业道德、扎实理论基础、较强创新能力的“大国工匠”。国家政策反复强调要深化产教融合、校企合作，坚持立德树人，培养全面发展的人才。在此背景下，乐山职业技术学院的校训紧密呼应了时代要求：

• 诚信：直接回应了社会对人才职业道德的高度关切。
• 笃志：鼓励学生树立职业理想，解决部分学生职业认同感不强的问题。
• 求真：强调了对理论知识和技术原理的掌握，避免职业教育陷入简单操作训练的误区。
• 创新：契合了建设创新型国家战略对人才培养的核心要求。

因此，校训的确立也是学院主动适应国家职业教育发展大势，明确自身办学定位的必然选择。

三、 校训在学院发展实践中的具体体现

校训的价值在于践行。乐山职业技术学院将校训精神全面融入办学治校、教育教学、学生成长的各个环节，使其从文字理念转化为生动的实践。

1.融入教育教学全过程

学院在课程设置、课堂教学、实践教学、考核评价中，都注重体现校训精神。

• 在德育课程和课程思政建设中，突出诚信教育，通过案例教学、社会实践等方式，培养学生的诚实守信品质。
• 通过职业生涯规划教育、邀请优秀校友讲座、开展技能竞赛等，引导学生笃志前行，树立远大职业目标。
• 在理论教学和实验实训中，强调严谨求证、追求真理的求真态度，要求学生掌握技术背后的科学原理。
• 设立创新工作室、鼓励学生参与技术研发、举办创新创业大赛，大力培育创新文化，激发师生创新活力。

2.指导校园文化建设

校训是校园文化的灵魂。学院通过多种形式，使校训深入人心：

• 在校园环境布置中，将校训置于醒目位置，如教学楼、图书馆、实训基地等，营造潜移默化的文化氛围。
• 组织开展以校训为主题的演讲比赛、征文活动、文艺演出等，加深师生对校训内涵的理解和认同。
• 评选表彰体现校训精神的“诚信标兵”、“技能大师”、“创新能手”等先进典型，发挥榜样示范作用。

3.规范师生行为准则

校训为师生提供了基本的行为规范和价值导向。

• 对教师而言，要恪守诚信操守，为人师表；要笃志教育，潜心育人；要严谨求真，钻研业务；要勇于创新教学方法。
• 对学生而言，要在学习考试中做到诚信；在学业和职业规划上做到笃志；在知识技能获取上坚持求真；在实践活动和项目参与中敢于创新。

学院将校训要求细化为具体的规章制度和行为规范，使其成为衡量师生言行的重要尺度。

4.引领校企合作与社会服务

在校企合作中，学院秉持“求真务实”的态度，深入企业了解真实需求，共同开发课程、共建实训基地。以“创新”驱动合作，与企业共同开展技术攻关和产品研发。学院培养的具有“诚信”品格和“笃志”精神的学生，也受到合作企业的广泛欢迎。在社会服务方面，学院师生利用专业技能，真诚服务社会，体现了职业教育的责任与担当，这也是践行校训的延伸。

四、 校训的时代价值与未来展望

随着中国特色社会主义进入新时代，职业教育的重要性提升到前所未有的战略高度。乐山职业技术学院的校训历久弥新，展现出强大的生命力和重要的时代价值。

在新一轮科技革命和产业变革的浪潮下，社会对人才的要求更加综合化、高端化。“诚信”作为社会信任的基石，在数字经济时代愈发珍贵；“笃志”有助于应对快速变化环境带来的焦虑与迷茫，保持战略定力；“求真”是应对信息爆炸、去伪存真的必备能力；“创新”则是驱动个人、组织和国家发展的核心引擎。
因此，校训所倡导的价值理念，完全契合新时代对高素质劳动者和技术技能人才的根本要求。

面向未来，乐山职业技术学院将继续深挖校训内涵，将其与学院的发展战略更加紧密地结合起来。
例如，在“创新”方面，可以进一步强化与前沿科技的对接，在人工智能、大数据、智能制造等新兴领域布局专业，培养学生的未来竞争力。在“求真”方面，可以加强应用技术研发，鼓励师生解决生产一线实际难题，提升服务产业升级的能力。校训将继续作为学院文化的核心，引领学院在高质量发展的道路上稳步前进，为区域经济社会发展培养更多更好的“诚信、笃志、求真、创新”型技术技能人才。

乐山职业技术学院的校训，源于历史，基于现实，指向未来。它不仅是学院身份的象征，更是其持续发展的精神航标。通过一代代乐职院人的传承与践行，这八个大字必将焕发出更加夺目的光彩。