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亳州职业技术学院的思想政治教育怎么样(亼职思政教育如何)

亳州职业技术学院思想政治教育的 亳州职业技术学院作为一所地方性高职院校,始终将思想政治教育作为立德树人的核心任务,紧密结合职业教育特点,构建了较为完善的教育体系。学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,通过课程教学、实践活动、校园文化等多维度推进思想政治教育工作,注重培养学生的职业素养与社会责任感。在课程设置上,学院将思政课与专业教育相融合,强调理论与实践结合;在师资建设方面,通过培训与教研活动提升教师的政治素养与教学能力;在实践环节,依托亳州本地文化资源(如中医药文化、红色教育基地)开展特色教育活动。总体来看,学院的思想政治教育体系较为系统,但在创新性和影响力方面仍有提升空间,需进一步结合高职学生特点优化教育模式。
一、思想政治教育的课程体系与教学特色 亳州职业技术学院的思想政治教育以课程为主阵地,构建了“必修+选修+实践”的三维体系:
  • 核心课程:开设《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等必修课,确保理论知识的系统传授。
  • 专业融合:结合高职院校特点,在专业课中渗透思政元素,例如在医药类专业教学中融入“医者仁心”的职业伦理教育。
  • 地方特色:利用亳州作为“中华药都”的文化底蕴,开发中医药文化中的思政案例,增强学生的文化自信。

教学方式上,学院注重互动性与实效性,采用案例教学、情景模拟、小组讨论等形式,部分课程引入信息化手段(如在线学习平台),提升学生的参与度。


二、师资队伍建设与教研能力提升 学院高度重视思政教师队伍的建设,通过以下措施保障教育质量:
  • 培训机制:定期组织教师参加省级及以上思政专题培训,学习最新政策与教学方法。
  • 集体备课:建立教研组集体备课制度,结合时事热点更新教学内容,确保课堂时效性。
  • 实践研修:鼓励教师参与社会实践调研,例如走访红色教育基地,丰富教学素材。

目前,学院思政教师团队以中青年教师为主,硕士及以上学历占比超过80%,部分教师获评省级“思政教学能手”称号。


三、实践教育与校园文化建设的协同推进 学院将思想政治教育从课堂延伸至课外,形成“知行合一”的培养模式:
  • 红色实践:组织学生参观皖北烈士陵园、新四军纪念馆等,开展爱国主义教育。
  • 志愿服务:结合专业特长,定期开展社区健康咨询、乡村振兴帮扶等活动,强化社会责任感。
  • 文化品牌:打造“药都大讲堂”“青春思政课”等品牌活动,邀请行业专家、劳模进校宣讲。

此外,学院通过社团活动、主题班会等形式,营造积极向上的校园文化氛围。


四、学生反馈与教育成效分析 根据校内调研,学生对思政教育的满意度总体较高,主要体现在:
  • 认同感提升:通过案例教学和实践活动,学生对国家政策与核心价值观的理解更加深入。
  • 职业素养增强:医药类专业学生普遍认为思政教育对培养“敬业精神”和“诚信意识”具有积极作用。

但部分学生反映理论课程内容需进一步贴近实际,建议增加更多互动性和职业相关的案例。


五、存在的问题与改进方向 尽管取得一定成效,学院的思想政治教育仍面临以下挑战:
  • 创新不足:部分课程仍以传统讲授为主,需探索VR技术、微课等新型教学手段。
  • 资源局限:地方高职院校的实践基地和师资力量与本科院校相比存在差距。
  • 评价体系:现有考核偏重理论测试,需构建更全面的思政素养评价机制。

未来,学院计划深化校企合作,开发更多职业导向的思政案例,同时加强数字化教学资源建设。


六、总结与展望 亳州职业技术学院的思想政治教育立足职业教育定位,形成了课程、实践、文化协同发力的育人格局,尤其在地方文化资源的利用上具有一定特色。下一步,学院需进一步优化教育模式,强化创新性与针对性,为培养德技并修的高素质技能人才提供坚实支撑。

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