郑州大学校训是什么，详细阐述(郑大校训详解)

郑州大学校训的 郑州大学的校训是“求是担当”，这一简洁而深刻的表述凝聚了学校的办学理念与精神内核。“求是”强调对真理的探索与实事求是的态度，体现了学术研究的严谨性；“担当”则彰显了社会责任与使命意识，要求师生在个人发展与社会进步中主动作为。这一校训既传承了中国传统文化的精髓，又契合现代高等教育的核心价值，成为郑州大学师生共同遵循的行为准则。 作为河南省唯一的“双一流”建设高校，郑州大学通过“求是担当”校训，塑造了独特的校园文化。它不仅指引学术方向，还培养了学生的家国情怀。校训的实践体现在科研创新、社会服务、人才培养等多个领域，例如在重大科研攻关中坚持求真务实，在基层服务中践行责任担当。校训的提出与时代背景紧密相连，反映了高等教育从知识传授到价值引领的转变，也为其他高校提供了可借鉴的精神范本。 郑州大学校训的详细阐述
一、校训的提出与历史背景 郑州大学的校训“求是担当”并非偶然产生，而是基于学校的发展历程与社会需求逐步凝练而成。2000年，原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学合并组建新的郑州大学，开启了综合性大学的发展新阶段。校训的正式确立是在合并后的整合期，旨在统一三校文化，明确办学方向。

“求是”一词源自中国传统文化，如《汉书》中的“修学好古，实事求是”，后被近代教育家如蔡元培引入高等教育，成为学术研究的基本原则。郑州大学将其作为校训的一部分，既是对传统的继承，也是对学术规范的强调。

“担当”则更具时代特色。21世纪初，中国高等教育面临从规模扩张到质量提升的转型，社会对高校的期望不仅是培养专业人才，还需承担国家战略需求。郑州大学作为区域龙头高校，将“担当”纳入校训，体现了服务中原崛起和国家发展的决心。

二、校训的内涵解析
1.求是：真理探索与学术精神

• 学术求真：强调科研与教学中尊重客观规律，反对浮躁与虚假。
• 思想独立：鼓励师生在研究中保持批判性思维，不盲从权威。
• 实践验证：注重将理论应用于实际，如通过校企合作解决技术难题。

2.担当：责任意识与社会使命

• 个人责任：要求学生具备职业操守，如医学生“健康所系，性命相托”的誓言。
• 集体责任：推动团队协作，例如在防汛抗疫中组织师生志愿服务。
• 国家责任：聚焦“卡脖子”技术攻关，如新材料、医学领域的创新突破。

三、校训的实践体现
1.在教学与科研中的应用 郑州大学将校训融入课程体系，开设“科技伦理”“社会责任教育”等通识课程。在科研管理中，设立“求是奖”表彰原创成果，同时要求项目申报需明确社会效益。
例如，化学学院在绿色合成技术研究中，兼顾学术价值与环保需求。
2.在校园文化建设中的渗透 通过校史馆、主题雕塑等载体传播校训精神。品牌活动如“担当者论坛”邀请行业领袖分享实践经验，引导学生将个人成长与国家需求结合。学生社团“乡村振兴研习社”定期赴河南农村调研，践行“知中国，服务中国”的理念。
3.在社会服务中的延伸 郑州大学附属医院在疫情期间组建多支医疗队支援一线，体现“担当”精神；法学院师生开展普法下乡，将法律知识送到基层。这些行动强化了校训的现实影响力。
四、校训的当代价值与启示 在高等教育竞争日益激烈的今天，“求是担当”为郑州大学提供了差异化发展的精神支点。其价值体现在三方面：

• 立德树人：通过价值观教育培养全面发展的人才。
• 文化认同：增强师生校友的凝聚力，如校庆活动中对校训的广泛宣传。
• 社会引领：作为区域高校标杆，推动地方经济社会发展。

对比其他高校校训，如北京大学的“爱国进步民主科学”或清华大学的“自强不息，厚德载物”，郑州大学的校训更突出行动导向，强调“知行合一”。这种特色使其在应用型人才培养中更具指导意义。

五、校训的传承与创新 未来，郑州大学需进一步将校训精神与新技术、新需求结合。
例如，在人工智能伦理教育中强化“求是”原则，在碳中和研究中深化“担当”内涵。
于此同时呢，通过国际交流项目，将校训理念传播至全球，展现中国高校的文化自信。

校训的生命力在于持续实践。郑州大学通过制度设计（如师德考核）、活动载体（如实践学分）等方式，确保“求是担当”不是口号，而是贯穿办学全程的行动指南。这一过程需要师生、校友、社会各界的共同参与，最终形成广泛认同的价值共同体。

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