南通科技职业学院师资力量怎么样，名气如何(南通科院师资名气)

• 更新时间：2025-12-05 16:13:34 •

南通科技职业学院师资力量与名气南通科技职业学院作为一所立足江苏、服务区域经济发展的公办高职院校，其师资力量与办学名气在省内高职教育领域具有一定影响力。学校以培养应用型技术技能人才为目标，近年来通过引进高层次人才、优化教师队伍结构、深化校企合作等举措，逐步提升了师资整体水平。现有教师团队中，高级职称教师占比约30%，双师型教师比例超过60%，部分教师还承担了省级以上科研项目或职业技能大赛指导工作，体现了较强的实践教学能力。从名气来看，学校在长三角地区尤其是南通本地享有较高的认可度，其特色专业如现代农业技术、机电一体化等与区域产业结合紧密，毕业生就业率常年保持在95%以上。不过，相比省内头部高职院校，学校的全国知名度仍有提升空间，其影响力更多集中在行业对口企业和地方经济圈。整体而言，南通科技职业学院是一所“小而精”的高职院校，师资力量能够满足应用型人才培养需求，但在品牌建设和高层次人才引进方面还需进一步发力。南通科技职业学院师资力量详解
1.师资队伍结构与规模南通科技职业学院现有专任教师约400人，师生比控制在1:18左右，符合高职院校的办学标准。教师队伍结构呈现以下特点：

职称分布均衡：高级职称（教授、副教授）教师占比约30%，中级职称教师占50%，初级职称及新进教师占20%，形成较为合理的梯队。
学历层次提升：具有硕士及以上学位的教师超过70%，其中博士学历教师占比约10%，学校近年加大了对高学历人才的引进力度。
双师型教师突出：60%以上的教师具备企业工作经历或职业技能证书，尤其在机电、农业、信息技术等专业领域，教师多来自行业一线。

2.高层次人才与团队建设学校通过“内培外引”策略加强师资建设：

引进省级以上教学名师、产业教授等高端人才，部分教师入选江苏省“333工程”培养对象。
组建了多个校级教学创新团队，其中现代农业技术、智能制造等领域的团队获评省级优秀教学团队。
鼓励教师参与行业企业技术研发，近三年承担横向课题50余项，专利授权量逐年增长。

3.教师教学与科研能力

教学成果显著：教师主持省级以上精品课程10余门，获全国职业院校教学能力大赛奖项5项。
科研服务地方：教师发表核心期刊论文年均50篇以上，部分研究成果直接应用于南通本地企业的技术改造。
职业技能导向：教师团队指导学生在全国职业院校技能大赛中屡获佳绩，尤其在机器人、园艺等项目上表现突出。

4.校企合作与师资实践能力学校与南通及周边地区200余家企业建立合作关系，通过以下方式提升教师实践水平：

定期选派教师到企业挂职锻炼，参与生产流程优化与技术攻关。
聘请企业技术骨干担任兼职教师，占比达20%，形成“校企双导师”制。
共建产业学院，如与中天科技集团合办的“中天学院”，实现师资共享。

南通科技职业学院名气与影响力分析
1.区域认可度与就业口碑

在江苏省高职院校中排名中游，但在南通本地企业中的认可度较高，尤其现代农业、机械制造等专业毕业生供不应求。
就业率常年保持在95%以上，部分校企合作专业实现“入学即就业”。
校友网络集中在长三角地区，尤其在中小型企业中形成了一定影响力。

2.特色专业与行业声誉

现代农业技术专业依托南通农业资源优势，成为省级特色专业，毕业生多进入农业科技企业或乡村振兴项目。
机电一体化专业与本地装备制造企业深度合作，学生多次在国家级技能竞赛中获奖。
新兴专业如新能源汽车技术逐步崭露头角，吸引更多考生报考。

3.全国知名度与竞争短板

相比苏州职业大学、南京工业职业技术大学等省内名校，全国知名度有限，省外招生比例较低。
缺乏国家级重点专业或标志性成果，品牌宣传力度不足。
高层次人才引进竞争激烈，与经济发达地区高职院校相比存在差距。

4.社会服务与品牌建设

承担南通市农民工技能培训、退役军人职业教育等项目，增强了社会影响力。
通过承办省级职业技能竞赛、参与行业标准制定等方式提升曝光度。
未来需加强媒体宣传和跨区域合作，扩大品牌辐射范围。

总结与未来展望南通科技职业学院的师资力量以双师型教师为特色，能够有效支撑应用型人才培养目标，但高层次人才储备和科研实力仍需加强。学校名气虽在区域内稳固，但全国影响力有限，需通过特色专业建设、产教融合深化和品牌营销进一步提升竞争力。未来若能抓住职业教育改革机遇，有望成为长三角地区高职院校中的特色标杆。

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