广州工程技术职业学院的创始人是谁，前身是什么("广工职创始人前身")

学院的前身机构在成立之初，主要承担成人教育与职业技术培训的职能，服务于当时广州市工业发展的需求。
随着改革开放的推进，学院逐步转型为全日制高等职业教育机构，并于2000年正式更名为广州工程技术职业学院，成为广东省较早开展高等职业教育的院校之一。学院的创办与发展，体现了地方政府对职业教育的高度重视，同时也反映了我国职业教育从成人教育向现代化高职教育转型的历史进程。

在办学过程中，学院始终坚持“工学结合、校企合作”的办学理念，为珠三角地区培养了大批技术技能型人才。其创始背景与历史沿革，不仅展现了我国职业教育的演变轨迹，也为理解现代高职院校的发展模式提供了重要参考。

广州工程技术职业学院的起源可追溯至20世纪60年代。其最早的前身为广州业余工业科技学院，成立于1964年，由广州市政府主导设立，旨在为在职职工提供业余教育机会，提升其工业技术能力。这一时期，学院主要开设机械、电子、化工等与工业生产密切相关的专业，为广州市的工业化建设提供了重要的人才支撑。

20世纪80年代，随着经济体制改革的深入，学院逐步调整办学方向，开始向全日制职业教育过渡。1985年，学院更名为广州市职工大学，进一步扩大了招生范围，并增设了更多适应市场需求的专业。这一阶段的转型，标志着学院从单一的成人教育向多元化职业教育的转变。

进入21世纪，为适应高等教育大众化的趋势，学院于2000年经广东省政府批准，正式升格为广州工程技术职业学院，成为一所全日制高等职业院校。此次升格不仅提升了学院的办学层次，也为其后续的快速发展奠定了基础。

广州工程技术职业学院的创办，与我国职业教育的发展历程密切相关。20世纪60年代，我国正处于工业化建设的初期阶段，急需大量技术工人。在此背景下，广州市政府成立了广州业余工业科技学院，以满足地方工业发展对人才的需求。

改革开放后，随着经济结构的调整，职业教育的重要性日益凸显。学院在80年代更名为广州市职工大学，标志着其从单纯的业余教育向更系统的职业教育体系转变。这一时期的办学调整，反映了国家对职业技术教育的重视，也为学院后续的升格奠定了基础。

2000年，学院升格为高职院校，正值我国高等教育扩招的关键时期。这一转变不仅顺应了国家政策导向，也为广州市及周边地区培养了更多高素质技术技能型人才，推动了区域经济的发展。

广州工程技术职业学院以“工学结合、校企合作”为办学特色，注重实践教学与产业需求的对接。学院开设的专业涵盖工程技术、信息技术、现代服务等多个领域，其中机械制造与自动化、计算机应用技术等专业具有较强的行业影响力。

• 工程技术类：包括机械设计制造、电气自动化等专业，注重培养学生的实操能力。
• 信息技术类：如软件技术、物联网应用技术等，紧跟数字化发展趋势。
• 现代服务类：涵盖物流管理、电子商务等专业，服务于区域产业升级。

学院通过与企业的深度合作，建立了多个实训基地，为学生提供了丰富的实践机会。这种办学模式不仅提升了学生的就业竞争力，也为企业输送了大量高素质技术人才。

近年来，广州工程技术职业学院在办学规模与教学质量上均取得了显著进展。学院现有多个校区，在校生人数逐年增加，已成为广东省高职教育的重要力量。
于此同时呢，学院积极参与省级乃至国家级职业教育项目，进一步提升了其办学水平。

未来，学院将继续深化产教融合，探索现代学徒制等新型人才培养模式。
随着粤港澳大湾区建设的推进，学院将进一步加强与区域内企业的合作，为地方经济发展提供更多人才支持。

此外，学院还计划拓展国际交流与合作，引进国外先进的职业教育理念，提升国际化办学水平。这一系列举措，将推动学院向更高水平的高职院校迈进。

广州工程技术职业学院从最初的业余教育机构发展为现代高职院校，其历程反映了我国职业教育的变迁与进步。学院的创办与发展，既是地方政府与行业主管部门共同努力的结果，也是我国职业教育政策推动的缩影。未来，学院将继续发挥其特色与优势，为培养更多高素质技术技能型人才作出贡献。