贵州幼师专业有哪些大学(贵州幼师专业大学)

• 更新时间：2025-01-12 19:56:57 •

贵州省幼师专业教育体系以师范类院校为核心，涵盖本科与专科层次，形成多层次人才培养格局。截至2023年，全省共有7所高校开设学前教育（幼师）相关专业，其中本科院校3所、专科院校4所，构建了从基础文理学科到艺术特长培养的完整课程体系。铜仁幼儿师范高等专科学校作为国家级特色骨干专业建设单位，与贵州师范大学形成“本科+专科”双核驱动模式，而毕节、黔南等区域性院校则侧重服务地方基层教育需求。各校在实践教学占比（平均超50%）、校企合作幼儿园数量（累计超200家）及毕业生教师资格证通过率（达92%以上）等核心指标上表现突出，共同支撑着贵州省学前教育师资培养体系。

一、贵州幼师专业院校历史沿革与办学定位

院校名称	成立时间	办学层次	核心定位
贵州师范大学	1941年（学前教育专业开设于2001年）	全日制本科	省属重点大学，培养本科及以上层次幼教管理人才
铜仁幼儿师范高等专科学校	2012年	全日制专科	全国职业院校民族文化传承基地，专注民族地区幼教
毕节幼儿师范高等专科学校	2019年	全日制专科	乌蒙山区幼教人才定向培养基地
黔南民族师范学院	1958年（学前教育专业2005年设立）	本科/专科	民族地区双语幼教特色培养

二、专业设置与课程体系对比

院校名称	专业名称	主干课程	实践课程占比
贵州师范大学	学前教育（本科）	学前心理学、幼儿园课程论、儿童行为观察	45%（含6周幼儿园实习）
铜仁幼儿师范高等专科学校	学前教育（专科）	幼儿教师口语、民族民间舞蹈、玩教具制作	55%（含顶岗实习12周）
毕节幼儿师范高等专科学校	早期教育（专科）	婴幼儿卫生保健、亲子活动设计、感觉统合训练	60%（含8周社区早教实践）
黔南民族师范学院	学前教育（双语方向）	苗汉双语教学法、民族音乐赏析、非遗文化传承	50%（含民族地区采风实践）

三、师资力量与教学资源对比

院校名称	专任教师数	高级职称占比	实训基地数量
贵州师范大学	87人	42%	省级示范幼儿园6个
铜仁幼儿师范高等专科学校	152人	38%	校内外实训中心12个（含非遗传承工坊）
毕节幼儿师范高等专科学校	98人	35%	山区幼儿园实践基地28个
黔南民族师范学院	65人	45%	民族艺术实训室4个

贵州省幼师专业教育呈现“本专科互补、民族特色鲜明”的布局特点。贵州师范大学依托省属重点大学平台，构建“理论+管理”复合型培养模式；铜仁幼专深耕民族地区，将侗族大歌、土家摆手舞等非遗技艺融入课程；毕节幼专创新“山区定向+顶岗支教”机制，实现招生就业一体化。值得注意的是，各校实践教学均突破50%基准线，铜仁幼专更通过“园校双师制”实现幼儿园园长进课堂授课。在就业方面，2022年全省幼师专业毕业生初次就业率达94.7%，其中86%进入公立幼儿园系统，凸显出人才培养与地方需求的紧密衔接。

四、区域服务能力与就业质量分析

院校名称	年均毕业生数	对口就业率	用人单位满意度
贵州师范大学	200人	91%	95%（省级示范园反馈）
铜仁幼儿师范高等专科学校	580人	89%	93%（区县教育局评估）
毕节幼儿师范高等专科学校	420人	93%	92%（乡村振兴项目园数据）
黔南民族师范学院	120人	88%	94%（民汉双语园统计）

从区域分布看，铜仁幼专毕业生覆盖武陵山区78%的乡镇中心园，毕节幼专90%以上学员服务于乌蒙山片区“一村一幼”工程。各校通过“订单培养”“公费师范生”等项目，近三年累计为偏远地区输送幼教人才超2300人。在职业发展方面，毕业生三年内岗位晋升率达67%，显著高于全国平均水平，印证了贵州幼师教育注重实践能力培养的成效。

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