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辽宁民族师范高等专科学校的思想政治教育怎么样(辽民师专思政教育如何)

辽宁民族师范高等专科学校思想政治教育 辽宁民族师范高等专科学校作为一所立足民族教育、服务地方发展的高等专科院校,其思想政治教育工作紧密结合办学定位与民族特色,形成了较为系统的教育体系。学校以立德树人为根本任务,注重将思想政治教育融入专业教学、校园文化和社会实践中,尤其在民族团结教育、社会主义核心价值观培育等方面表现突出。通过理论课程、党团活动、民族文化交流等多元渠道,学校着力培养学生的政治素养与社会责任感。
于此同时呢,师资队伍建设和课程创新也为思政教育提供了有力支撑。总体来看,该校思政教育在民族院校中具有代表性,但在资源投入、实践深度等方面仍有提升空间。
一、思想政治教育的顶层设计与制度保障 辽宁民族师范高等专科学校将思想政治教育纳入学校发展的整体规划,建立了以党委为核心的领导机制。
  • 党委统筹:成立思政教育工作领导小组,定期召开专题会议,制定年度思政教育计划。
  • 制度完善:出台《思政课程建设实施方案》《民族团结教育实施细则》等文件,明确教育目标与考核标准。
  • 资源整合:设立专项经费支持思政课程改革、师资培训和学生实践活动。

此外,学校将思政教育成效纳入教师绩效考核和院系评估体系,确保政策落地。


二、课程体系建设与教学模式创新 该校构建了以思政必修课为核心、选修课与专题讲座为补充的课程体系。
  • 主干课程强化:开设《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程,注重理论联系实际。
  • 民族特色融入:在课程中增设民族文化、民族团结案例,如“东北民族发展史”“民族团结政策解读”等专题。
  • 教学方法改革:采用案例教学、情景模拟、线上线下混合式教学,增强课堂互动性。

部分教师还尝试将思政内容与专业课程结合,例如在学前教育专业中融入“师德师风”教育。


三、师资队伍建设与专业化发展 学校高度重视思政教师队伍的建设,通过多种途径提升师资水平。
  • 人才引进:优先招聘具有马克思主义理论背景或民族教育经验的教师。
  • 培训提升:组织教师参加省级思政课骨干培训、民族院校思政工作交流活动。
  • 实践锻炼:鼓励教师参与基层调研、民族团结宣讲等活动,丰富教学素材。

目前,思政教研室已形成老中青结合的梯队结构,部分教师获评省级“思政课教学能手”。


四、校园文化与实践活动特色 该校将思政教育延伸至第二课堂,打造具有民族特色的校园文化品牌。
  • 主题活动:定期举办“民族团结月”“红色文化节”等活动,通过歌舞、演讲、展览等形式传递正能量。
  • 社团引导:支持学生成立“习近平新时代中国特色社会主义思想研习社”等社团,开展理论学习与研讨。
  • 实践基地:与当地社区、民族博物馆共建实践基地,组织学生参与志愿服务、文化传承项目。

例如,学生曾参与“辽西民族非遗保护”调研,在实践中深化对民族团结的认识。


五、民族团结教育的突出成效 作为民族院校,该校将民族团结作为思政教育的重点内容。
  • 课程渗透:在思政课中系统讲解民族政策,引导学生树立正确的民族观。
  • 文化交流:举办满族、蒙古族等民族文化体验活动,促进不同民族学生间的理解与融合。
  • 典型培育:挖掘民族团结先进个人和集体案例,发挥榜样示范作用。

近年来,学校未发生任何民族矛盾事件,多名学生因促进民族团结受到表彰。


六、面临的挑战与改进方向 尽管取得一定成效,该校思政教育仍存在以下不足:
  • 资源局限:部分教学设施陈旧,实践经费不足,影响活动开展深度。
  • 创新不足:部分课程内容与民族地区发展需求结合不够紧密,需进一步本土化。
  • 评价单一:学生思政素养评价偏重理论考试,实践表现占比偏低。

未来需加强校企合作、数字化资源建设,并探索多元评价机制。


七、未来发展的路径建议 为提升思政教育质量,学校可采取以下措施:
  • 强化协同育人:联合地方政府、企业共建思政实践平台,拓宽教育渠道。
  • 深化课程改革:开发更多民族地区发展案例,增强课程针对性。
  • 技术赋能:利用虚拟现实(VR)等技术打造沉浸式思政课堂。

通过持续创新,该校有望成为民族院校思政教育的示范标杆。

结语 辽宁民族师范高等专科学校的思想政治教育在民族特色与理论教育结合上成效显著,但仍需在资源整合、模式创新等方面进一步突破。
随着教育改革的深入,该校将为培养政治坚定、民族情怀深厚的专业人才发挥更大作用。

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