内蒙古师范大学主攻方向是什么，怎么样(内师大优势学科)

内蒙古师范大学的历史沿革与定位基础

要深入理解内蒙古师范大学的主攻方向，必须首先回溯其创办与发展的历史背景。学校诞生于1952年，正值新中国建设初期，百废待兴，边疆地区的稳定与发展亟需教育支撑，特别是民族教育师资的培养成为紧迫任务。这一时代背景决定了学校从诞生之日起，就肩负着“为内蒙古地区培养师资”和“发展民族教育”的双重使命。此定位并非主观选择，而是时代赋予的历史责任，也由此奠定了学校此后数十年发展的基本盘。在漫长的办学历程中，尽管学校经历了从专科到本科、从单一师范到综合性师范大学的演进，学科门类不断拓展，但其核心使命始终未变，并在此基础上不断深化和拓展其主攻方向的内涵与外延。这种历史积淀使得教师教育和民族教育如同学校的基因，深深融入其教学、科研、社会服务的方方面面，成为其区别于区内其他高校乃至国内同类院校的鲜明标识。

核心主攻方向一：卓越教师教育体系的构建与创新

作为一所师范大学，教师教育是内蒙古师范大学安身立命的根本，是其主攻方向中最基础、最核心的部分。学校在这一领域的深耕体现在多个层面：

• 完备的教师教育体系：学校构建了覆盖学前教育、小学教育、中学教育、特殊教育、职业教育乃至高等教育师资培养的完整体系。拥有教育硕士、教育博士专业学位授权点，形成了“本科-硕士-博士”一体化的教师培养通道，为不同学段、不同学科输送了大量合格乃至优秀的教师。
• 强化师范生核心能力：学校注重师范生的师德养成、学科素养、教学技能与实践能力的综合培养。通过微格教学、教育见习、实习支教等多种形式，强化实践教学环节，确保师范生“毕业即能上岗，上岗即能胜任”。
• 引领基础教育改革：学校依托附属中学、附属学校等优质资源，积极开展基础教育研究、课程改革实验和教师职后培训，成为内蒙古自治区基础教育改革的“智库”和“引擎”，其教育研究成果直接服务于一线教学实践。
• 应对教育现代化挑战：面对信息技术革命和教育现代化的要求，学校积极探索“互联网+教育”、智慧教室、人工智能辅助教学等新型教育模式，推动教师教育数字化转型，培养能够适应未来教育发展的新型教师。

这一主攻方向确保了学校在区域教育生态中的不可替代性，为内蒙古自治区基础教育质量的提升提供了坚实的人才保障。

核心主攻方向二：民族教育研究与蒙古学高地建设

民族教育是内蒙古师范大学最具特色和影响力的主攻方向，是其服务国家民族政策、传承弘扬中华优秀传统文化的重要体现。学校充分利用地处蒙古族文化核心区域的地缘优势和语言优势，将蒙古学研究推向国际前沿。

• 民族理论与政策研究：学校长期致力于民族理论、民族政策、民族团结教育的研究，为政府制定和实施科学的民族政策提供理论依据和决策参考，在促进各民族交往交流交融、铸牢中华民族共同体意识方面发挥了积极作用。
• 蒙古语言文学传承与创新：拥有中国少数民族语言文学（蒙古语）国家重点（培育）学科，在蒙古语方言研究、古典文献整理、现当代文学创作与批评等领域成果丰硕。学校编辑出版的蒙古文教材和学术著作在全国蒙古族中小学和高校中广泛使用，影响深远。
• 蒙古历史与文化的深度挖掘：在蒙古史、北方民族史、游牧文明研究等领域形成了雄厚的研究实力，对元史、明清蒙古史、近现代内蒙古史的研究独具特色。相关研究成果不仅具有极高的学术价值，也为增强文化自信、讲好中国故事提供了丰富素材。
• 民族艺术研究与创作：在蒙古族音乐、美术、舞蹈等艺术领域，学校不仅进行理论研究，更注重艺术创作与实践，培养了大批民族艺术人才，推动了蒙古族优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。

通过在这一方向的持续投入，内蒙古师范大学已成为国内外公认的蒙古学研究中心，其学术声誉和文化影响力远远超越了地域限制。

拓展主攻方向：优势特色学科群的协同发展

在坚守师范本色和民族特色的同时，内蒙古师范大学也顺应高等教育发展规律和区域经济社会发展需求，积极拓展其他优势学科，形成了多学科交叉融合、协同发展的良好局面。这些学科虽不直接冠以“师范”或“民族”之名，但与核心主攻方向相互滋养、彼此促进。

• 理学基础学科：在科学技术史（尤其少数民族科技史）、地理科学、生物学、化学等领域具有较强实力。
  例如，科学技术史学科独具特色，将传统科技史研究与少数民族科技文明探索相结合，在全国占有一席之地。地理科学则紧密结合内蒙古高原、荒漠化防治、生态环境修复等区域现实问题开展研究。
• 应用技术与工程学科：学校在发展计算机科学、材料物理、环境工程等应用学科方面也取得了长足进步，注重将科研成果转化为生产力，服务地方经济建设。
  例如，在新能源材料、生态环境监测与治理等方面开展应用研究。
• 人文社会科学：除了民族相关的学科，在历史学、中国语言文学（汉语言文学）、心理学、经济学、管理学等领域也形成了自身的特色，为区域社会发展培养了大量人文社科人才。

这些拓展方向丰富了学校的学科生态，增强了综合办学实力，也为核心主攻方向的发展提供了更广阔的平台和更坚实的支撑。

服务面向：主攻方向与区域发展的深度融合

内蒙古师范大学的主攻方向绝非闭门造车，其生命力和价值体现在与内蒙古自治区经济社会发展的紧密互动中。学校始终坚持“立足内蒙古、服务边疆、面向全国”的办学宗旨，将主攻方向与区域需求深度融合。

• 人才培养对接地方需求：学校根据内蒙古产业结构调整和发展规划，动态优化专业设置和招生计划，重点培养基础教育师资、民族文化传承人、生态环境保护、现代农业技术、文化旅游等领域的急需人才。
• 科学研究解决现实问题：鼓励科研人员围绕内蒙古的生态安全屏障建设、能源资源高效利用、农牧业现代化、民族文化强区建设等重大课题开展攻关，产出了一批有价值的应用研究成果，为政府和企业决策提供了科学依据。
• 文化传承促进社会和谐：通过开展民族文化研究、举办学术会议、开展社会培训、组织文化展演等活动，学校成为传播科学知识、弘扬优秀传统文化、促进民族团结进步的重要阵地。

这种深度融合使得学校的主攻方向始终保持着现实关切和实践导向，其发展成果直接惠及地方，实现了高校与区域的共赢发展。

主攻方向的成效与未来展望

经过长期不懈的努力，内蒙古师范大学在主攻方向上取得了显著成效。学校入选了中西部高校基础能力建设工程高校，多个学科在教育部学科评估中名列前茅，尤其是蒙古学相关学科在国际上享有盛誉。学校培养的毕业生遍布内蒙古乃至全国的教育战线和各行业领域，许多人已成为骨干力量，为社会发展做出了重要贡献。学校的科研成果不仅丰富了人类知识宝库，也为解决区域发展问题提供了有效方案。

面向未来，内蒙古师范大学的主攻方向将继续在传承中创新，在坚守中拓展。一方面，要持续巩固和深化教师教育和民族教育的核心优势，应对新时代教育变革和民族文化发展的新挑战，进一步提升办学质量和影响力。另一方面，要促进不同学科之间的交叉融合，特别是利用信息技术赋能传统优势学科，培育新的增长点。
于此同时呢，要更加主动地融入国家和区域发展新格局，在服务“一带一路”倡议、乡村振兴战略、生态文明建设等重大任务中找准定位，贡献更大的智慧和力量。通过持续优化学科布局、强化师资队伍、改善办学条件、深化国际合作，内蒙古师范大学必将以其鲜明的主攻方向，在建设特色鲜明的高水平师范大学的征程上迈出更加坚实的步伐。