昆明工业职业技术学院校训是什么，校长介绍(昆工职院校训校长)

• 更新时间：2025-12-07 15:26:34 •

昆明工业职业技术学院校训与校长昆明工业职业技术学院作为云南省一所以工科为主的高等职业院校，其校训“厚德强技，砺志笃行”体现了学校对人才培养的核心要求。“厚德”强调品德修养，倡导学生以德立身；“强技”突出职业技能，契合职业教育特色；“砺志”与“笃行”则分别指向意志磨炼和实践精神，形成了一套完整的育人理念。这一校训不仅与学校“服务区域经济，培养技术技能人才”的办学定位高度契合，也为学生成长提供了明确的价值导向。关于校长介绍，昆明工业职业技术学院的校长通常由具有丰富教育管理经验和行业背景的专家担任。校长作为学校的领导者，负责统筹教学、科研、校企合作等核心工作，推动学校与地方产业的深度融合。其职责包括制定发展战略、优化专业布局、提升师资水平等，是学校发展的关键推动者。由于校长信息可能随人事变动调整，此处不具体列出姓名，但其角色始终围绕“以学生为中心，以就业为导向”的职业教育理念展开。以下将围绕校训内涵、校长职能及学校发展展开详细分析。
一、昆明工业职业技术学院的校训解析
1.校训的文本内涵

“厚德强技，砺志笃行”八字校训可拆解为四个维度：

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厚德：源自中国传统文化中的“德行为先”，强调道德教育是立人之本。学校通过思政课程、校园文化活动等培养学生社会责任感和职业操守。
强技：突出职业教育的实践性，要求学生掌握扎实的专业技能。学校通过实训基地建设、校企合作项目等提升学生的动手能力。
砺志：鼓励学生在学习和职业生涯中保持坚韧不拔的意志，适应行业快速发展带来的挑战。
笃行：倡导知行合一，将理论转化为实际应用能力，契合职业教育“做中学、学中做”的特点。

2.校训与办学实践的关联

校训并非空洞口号，而是贯穿于学校各项工作中：

在专业设置上，围绕云南省支柱产业（如装备制造、信息技术）开设对口专业，体现“强技”要求。
在学生管理中，通过“工匠精神”主题教育活动落实“厚德”与“砺志”。
在就业指导上，强调“笃行”理念，推动学生参与顶岗实习，实现毕业即就业。

二、昆明工业职业技术学院校长的角色与职能
1.校长的核心职责

作为学校的行政负责人，校长需统筹以下工作：

战略规划：制定学校中长期发展目标，例如专业群建设、产教融合推进等。
教学改革：推动课程体系优化，引入“1+X”证书制度等创新模式。
资源整合：加强与企业的合作，争取政府支持，提升办学条件。

2.校长对学校发展的影响

校长的管理风格与专业背景直接影响学校特色：

若校长具有行业背景，可能更注重校企合作，如共建产业学院。
若校长偏重学术，可能强化师资队伍建设，推动教研成果转化。

此外，校长还需平衡职业教育“就业导向”与“素质提升”的双重目标，确保学生竞争力。

三、昆明工业职业技术学院的办学特色与发展方向
1.产教融合的实践路径

学校通过以下方式实现“校训”与产业的对接：

与企业共建实训基地，如智能制造、新能源汽车等领域的实操平台。
推行“现代学徒制”，让学生在企业导师指导下学习真实案例。

2.未来发展的挑战与机遇

随着职业教育地位提升，学校面临：

挑战：生源竞争加剧、技术迭代对专业更新的压力。
机遇：政策支持（如“双高计划”）、区域产业升级带来的需求增长。

四、校训与校长协同推动学校文化构建

校训为学校文化提供精神内核，而校长则是文化的践行者与传播者。例如：

通过校长公开课、职业规划讲座等，强化“砺志笃行”的价值观。
在校企合作中，校长带头对接企业，体现“强技”的实践导向。

五、结语昆明工业职业技术学院以“厚德强技，砺志笃行”为育人纲领，在校长的领导下，持续深化产教融合、优化人才培养模式。未来，学校需进一步将校训精神转化为具体行动，为区域经济发展输送更多高素质技术技能人才。

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