浙江树人学院校训是什么，详细阐述(树人校训详解)

• 更新时间：2025-12-07 22:06:17 •

浙江树人学院校训的浙江树人学院作为一所注重应用型人才培养的高等院校，其校训“崇德重智，树人为本”深刻体现了学校的办学理念与育人目标。这八个字不仅是对师生行为准则的凝练，更是对高等教育本质的回归。崇德强调道德修养的优先性，倡导以德立身、以德治学；重智则突出知识与能力的并重，呼应了现代社会对创新型、复合型人才的需求；而树人为本直指教育的核心使命——培养全面发展的人。校训的提出并非孤立，而是与学校“应用型、国际化、高水平”的定位紧密结合，既传承了中国传统文化中“立德树人”的思想，又融入了当代教育对实践能力的重视。
下面呢将从校训的内涵、历史渊源、实践体现及社会影响等维度展开详细分析，揭示其如何贯穿于浙江树人学院的教育教学全过程。
一、校训“崇德重智，树人为本”的深层内涵

校训的每一个词语都承载着丰富的教育哲学。崇德位列首位，彰显道德在人才培养中的根基作用。浙江树人学院将德育贯穿于课程体系、校园文化和社会实践中，例如通过思政课程、志愿服务等活动引导学生树立社会责任感和正确的价值观。重智则体现为对学术严谨性与创新能力的追求，学校通过产学研合作、学科竞赛等途径提升学生的专业素养。

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树人为本是校训的落脚点，强调教育必须以学生的全面发展为中心。这一理念具体表现为：

个性化培养方案，尊重学生差异；
实践教学占比高，强化动手能力；
职业素养与人文教育并重，避免“工具化”倾向。

二、校训的历史渊源与时代背景

浙江树人学院创办于1984年，校训的形成与改革开放初期中国高等教育的转型密切相关。当时，社会急需既有专业能力又具备职业操守的应用型人才，校训“崇德重智，树人为本”正是对这一需求的回应。学校早期以职业技术教育为特色，后逐步发展为综合性本科院校，但校训始终未变，成为办学历史的活态见证。

进入21世纪后，校训被赋予新的时代意义。
例如，“重智”从单纯的知识传授扩展到批判性思维与跨学科能力的培养；“树人为本”则更加强调创新创业教育与终身学习理念的融合。

三、校训在教育教学中的实践体现

浙江树人学院通过多维度举措将校训转化为实际行动：

课程体系设计：通识课程中嵌入伦理学、传统文化等内容，专业课程注重案例教学与项目制学习；
师资建设：教师评聘中纳入师德考核，鼓励教师参与学生生涯指导；
校园文化：举办“树人讲坛”“技能节”等活动，营造德智并重的氛围。

典型案例包括与阿里巴巴等企业合作的“道德与合规”课程，以及学生社团发起的“乡村教育支持计划”，均体现了校训的实践导向。

四、校训对学生发展的影响

校训的潜移默化作用反映在学生成长的多方面：

毕业生就业率连续多年位居省内前列，用人单位评价其“专业扎实、敬业守信”；
学生创业项目中，社会企业占比显著高于同类院校，如环保科技、公益服务平台等；
校友反馈显示，校训中的“崇德”理念对其职业长期发展影响深远。

五、校训的社会认可与学术讨论

浙江树人学院的校训因其鲜明的应用型特色受到教育界关注。有学者指出，其将“德”与“智”的平衡作为人才培养框架，避免了职业教育中常见的技能至上倾向。
除了这些以外呢，校训的表述简洁有力，易于师生记忆与传播，成为学校品牌建设的重要载体。

六、校训的未来发展展望

面对人工智能、绿色经济等新趋势，校训的内涵需进一步拓展。
例如，“重智”可能需融入数字素养与全球视野，“树人为本”或需更强调生态伦理与跨文化理解。浙江树人学院可通过修订人才培养方案、增设前沿课程等方式，使校训持续引领学校发展。

结尾浙江树人学院的校训“崇德重智，树人为本”既是历史积淀的成果，也是面向未来的承诺。它不仅是墙上的标语，更是通过课程、制度、文化渗透到教育每一个环节的行动指南。在高等教育竞争日益激烈的今天，这种坚持立德树人、服务社会的理念，正是浙江树人学院的核心竞争力所在。

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