重庆工程学院校训是什么，校长介绍(重工校训校长)

现任校长唐一科是重庆工程学院发展的核心领导者之一。他长期从事高等教育管理与科研工作，具有丰富的教育实践经验与前瞻性办学视野。在任期间，唐一科校长推动学校深化产教融合，强化校企合作，致力于培养适应区域经济发展的应用型工程技术人才。其教育理念强调“以学生为中心”，注重实践教学体系构建，并积极引入行业资源优化课程设置，为学校提升教学质量和学科竞争力作出了显著贡献。 以下将从校训内涵、校长治校方略等维度展开详细分析。
一、重庆工程学院校训的深层解读
1.“厚德”：立德树人的根本要求

“厚德”是校训的首要素，反映了学校对道德教育的重视。在高等教育中，技术能力与职业素养的平衡至关重要。重庆工程学院通过以下方式落实这一理念：

• 开设思政课程与传统文化选修课，强化价值观引导；
• 组织公益活动与社会实践，培养学生的社会责任感；
• 将师德考核纳入教师评价体系，发挥榜样作用。

作为工科院校，学校将“知行合一”贯穿教学全过程：

• 建立智能制造、大数据等校内实训基地，提供真实项目演练机会；
• 与长安汽车、华为等企业共建产业学院，缩短学生适应岗位的周期；
• 推行“毕业设计+企业课题”模式，促进成果转化。

“求真”体现为严谨的学术规范与教学质量保障体系，而“创新”则通过以下举措实现：

• 设立学生科技创新基金，支持专利研发与竞赛项目；
• 引入“双导师制”（校内导师+企业工程师），推动跨领域协作；
• 重点建设人工智能、物联网等新兴专业，响应技术变革趋势。

唐一科校长拥有工学博士学位，曾任多所高校管理职务，在机械工程领域发表学术论文数十篇。其研究聚焦智能制造与高等教育改革，为学校学科布局提供了理论支撑。
2.治校方略的核心方向

• 产教融合深化：主导签订校企合作协议超200项，共建“订单班”与实训中心；
• 教学改革推进：推行“OBE（成果导向教育）”模式，重构课程体系；
• 师资队伍优化：实施“双师型”教师培养计划，引进行业专家授课。

唐一科提出“三全育人”框架（全员、全过程、全方位），具体包括：

• 建立学业导师制，针对学生个体差异制定成长方案；
• 打造“第二课堂”学分体系，鼓励参与科创与文体活动；
• 搭建就业创业服务平台，毕业生年均就业率保持在95%以上。

校训为学校发展提供价值导向，而唐一科校长的管理实践将其转化为具体制度。
例如，“厚德”对应德育学分制，“创新”体现为科研奖励政策，二者形成有机统一。
2.对区域经济发展的响应

学校围绕成渝双城经济圈建设需求，重点培养智能制造、软件工程等领域人才。校长的行业资源整合能力与校训中的“笃行”理念共同推动了服务地方的实效性。
四、重庆工程学院的特色成果与社会评价
1.学科建设与科研突破

• 获批重庆市重点培育学科2个，建设市级科研平台5个；
• 近年承担国家级、省部级课题30余项，获授权发明专利超百件。

在全国大学生电子设计竞赛、“互联网+”创新创业大赛中屡获佳绩；毕业生入职世界500强企业比例逐年上升，雇主满意度达90%。
五、未来发展的挑战与展望
1.持续优化应用型人才培养模式

需进一步平衡理论教学与实践训练，应对技术迭代加速的挑战。
2.提升科研转化能力

加强校企联合实验室建设，推动更多科研成果落地应用。 通过校训的精神指引与校长的战略领导，重庆工程学院正逐步成为西南地区特色鲜明的应用型工科院校。其经验为同类高校提供了可借鉴的范本。