广西安全工程职业技术学院的校训是什么,有何历史(广西安全学院校训历史)

广西安全工程职业技术学院校训的历史与内涵评述 广西安全工程职业技术学院作为一所专注于安全工程领域的高职院校，其校训“厚德强技 知行合一”凝聚了学院的办学理念与育人目标。这一校训既体现了对中华优秀传统文化的传承，又凸显了现代职业教育的核心要求。“厚德”强调道德修养，“强技”突出技能培养，而“知行合一”则倡导理论与实践的结合，三者共同构成了学院人才培养的基石。校训的历史可追溯至学院建校初期，随着职业教育的发展和社会需求的变迁，其内涵不断丰富，成为师生共同遵循的价值准则。 校训的提出与广西安全工程职业技术学院的办学背景密切相关。学院以服务区域安全生产和应急管理为己任，校训中的“强技”直接呼应了行业对高素质技术技能人才的需求，而“知行合一”则体现了职业教育“做中学、学中做”的特色。校训不仅是对学生的要求，也是对教师教学和学院管理的指导原则，反映了学院在职业教育领域的独特定位。
一、校训的提出与历史沿革 广西安全工程职业技术学院的校训“厚德强技 知行合一”并非一蹴而就，而是伴随着学院的发展逐步形成的。学院成立于2017年，是广西壮族自治区人民政府批准设立的公办高职院校，隶属于自治区应急管理厅。建校之初，学院便明确了“服务安全、服务应急”的办学方向，校训的制定也紧紧围绕这一核心使命。

• 建校初期的探索：学院在筹建阶段，便组织专家和教师团队对校训进行研讨，结合职业教育的特点和安全行业的特殊性，初步提出了“厚德强技”的理念。
• 校训的正式确立：经过多方论证和师生意见征集，学院最终将“知行合一”纳入校训，形成了完整的表述。这一过程体现了学院对教育本质的深刻理解。
• 校训的深化与传播：随着学院的发展，校训被广泛应用于校园文化建设、教学管理和学生活动中，成为学院精神的重要载体。

校训的历史沿革反映了学院从无到有、从弱到强的发展历程，也展现了职业教育在新时代的转型与升级。
二、校训的内涵解析 “厚德强技 知行合一”看似简洁，却包含了丰富的教育哲学和职业教育的核心要求。
1.厚德：立德树人的根本 “厚德”源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，强调道德修养的重要性。学院将“厚德”放在校训的首位，体现了“立德树人”的根本任务。在职业教育中，技术技能的培养固然重要，但职业道德和社会责任感的培育同样不可忽视。学院通过课程思政、校园文化活动等形式，将“厚德”理念融入日常教育。
2.强技：职业教育的核心 “强技”直接指向职业教育的本质——培养高素质技术技能人才。学院开设的专业均围绕安全工程、应急管理等领域，注重实践教学和校企合作，确保学生掌握扎实的专业技能。校训中的“强技”不仅是对学生的要求，也是对教师教学能力的鞭策。
3.知行合一：理论与实践的结合 “知行合一”是中国传统教育思想的精髓，也是现代职业教育的核心理念。学院通过实训基地建设、顶岗实习等方式，让学生在实践中深化理论认知，真正做到“学以致用”。这一理念尤其适合安全工程领域，因为安全生产的实践性极强，仅靠书本知识远远不够。
三、校训在学院发展中的实践 校训不仅是口号，更是学院办学实践的指南。广西安全工程职业技术学院在多个方面将校训精神落到实处。

• 教学管理：学院将“厚德强技”融入课程体系，开设职业道德与职业素养课程，同时强化实训教学比例，确保学生技能达标。
• 学生活动：通过技能竞赛、志愿服务等活动，培养学生的综合素质，践行“知行合一”。
• 校企合作：学院与多家企业共建实训基地，让学生在实际工作环境中锻炼技能，实现校训与行业需求的对接。

四、校训的社会影响与时代价值 广西安全工程职业技术学院的校训不仅在校内发挥作用，也对行业和社会产生了积极影响。
1.行业认可 学院毕业生以“德技双馨”著称，深受用人单位欢迎。许多学生进入应急管理、安全生产等领域，成为行业骨干，这正是校训育人成效的体现。
2.时代价值 在职业教育高质量发展的背景下，“厚德强技 知行合一”的校训具有鲜明的时代意义。它回应了社会对技术技能人才的需求，也为职业院校的办学提供了可借鉴的思路。
五、校训的未来发展 随着职业教育改革的深入推进，校训的内涵也将不断丰富。学院计划通过以下方式进一步弘扬校训精神：

• 将校训与课程思政深度融合，强化学生的职业使命感。
• 拓展校企合作，为学生提供更多实践机会，夯实“知行合一”。
• 加强校训文化的传播，使其成为学院品牌的标志。

广西安全工程职业技术学院的校训是学院精神的凝练，也是其办学特色的集中体现。从历史到现实，从理论到实践，校训始终指引着学院的发展方向，为培养更多优秀的安全工程人才奠定了坚实基础。