南京邮电大学校训是什么，详细阐述(南邮校训详解)

南京邮电大学，作为一所以信息科技为特色、工学为主体、多学科协调发展的著名高等学府，其精神内核高度凝练于“厚德、弘毅、求是、笃行”这八字校训之中。这八个字源远流长，既承载着中华文明的古老智慧，又闪烁着现代科学精神的璀璨光芒，指引着一代代南邮人砥砺前行，为国家的信息化建设和科技进步贡献着智慧与力量。

一、 厚德：立身之本与价值基石

“厚德”语出《周易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物。”其本意是大地气势厚实和顺，君子应效法大地，增厚美德，容载万物。在南邮的语境下，“厚德”被赋予了更为深刻和具体的时代内涵。

“厚德”强调的是一种高尚的道德情操和人格修养。大学之道，在明明德。南京邮电大学将“德”置于校训之首，明确宣告了“立德树人”是教育的根本任务。它要求师生不仅要有扎实的专业知识，更要有崇高的道德品质。在专业学习与科研活动中，要坚守学术道德，反对弄虚作假；在人际交往与社会实践中，要诚实守信、仁爱友善。这是一种内在的修为，是成为栋梁之才的先决条件。

“厚德”蕴含着强烈的社会责任感和家国情怀。南京邮电大学具有深厚的红色基因，其诞生与发展始终与国家通信事业的兴衰紧密相连。“厚德”要求南邮人胸怀“国之大者”，将个人理想融入国家发展伟业。对于学习通信、电子、计算机等专业的南邮学子而言，他们的技术能力可能关乎国家信息基础设施的安全、关乎社会运行的效率、关乎亿万用户的信息福祉。
因此，“厚德”在这里意味着一种科技伦理观，即技术的发展必须服务于人类的福祉，必须符合社会主义核心价值观，工程师和科学家必须对其创造的技术负起道德责任。

“厚德”体现在包容并蓄的胸怀与协作精神。现代科技发展高度依赖跨学科、跨领域的合作。“厚德载物”的精神鼓励南邮师生以宽广的胸襟接纳不同观点，在团队协作中相互尊重、取长补短，共同攻克技术难关。这种包容协作的文化，正是南邮能够在信息学科群中形成强大合力的重要原因。

总而言之，“厚德”为南邮学子划定了人生的道德底线和价值高度，确保他们掌握的知识和技能成为建设性的力量，而非破坏性的工具。

二、 弘毅：志向追求与意志品格

“弘毅”源于《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。”朱熹注曰：“弘，宽广也；毅，强忍也。非弘不能胜其重，非毅无以致其远。”“弘毅”二字，生动刻画了南邮人所应具备的精神风貌。

其一，“弘”指的是远大的志向、宽广的视野和博大的格局。南京邮电大学立足信息学科前沿，其培养的人才必须具有国际视野和战略眼光。“弘”鼓励学生不局限于一时一地的得失，而要树立服务国家、引领行业的雄心壮志。在学术上，要敢于瞄准世界科技前沿，勇于挑战重大科学问题；在职业规划上，要立志成为所在领域的领军人物或骨干力量。这种“弘”的气魄，是推动个人不断超越、学校持续发展的内在动力。

其二，“毅”代表的是坚忍不拔的意志、百折不挠的勇气和持之以恒的毅力。科学研究的道路从来都不是一帆风顺的，信息科技领域更是日新月异，竞争激烈。攻克一项关键技术、完成一个复杂的工程项目，往往需要经历无数次的失败与尝试。“毅”的精神要求南邮师生在困难面前不低头、在挫折面前不气馁，以“板凳要坐十年冷”的决心，潜心钻研，久久为功。从实验室里通宵达旦的调试，到产业一线解决实际问题的坚韧，无不体现着“毅”的品质。

其三，“弘毅”结合，凸显了担当精神。“任重而道远”恰是南邮使命的写照。国家在信息通信领域面临的技术挑战、产业升级需求，都是南邮人肩头沉甸甸的责任。“弘毅”激励着师生们主动担当，勇挑重担，以强大的内心和坚定的行动，去履行时代赋予的使命。无论是在“卡脖子”技术攻关中，还是在重大网络安保任务里，南邮人的身影总是活跃而坚定，这正是“弘毅”精神的外化表现。

因此，“弘毅”是南邮人实现远大抱负不可或缺的精神支柱，它赋予师生们迎接挑战、走向远方的强大心理能量。

三、 求是：治学态度与科学精神

“求是”一词，最早见于《汉书·河间献王传》：“修学好古，实事求是。”意为根据实证，探求真相。后来，这成为中国现代大学普遍推崇的科学精神。对于以理工科见长的南京邮电大学而言，“求是”更是其学术生命的核心。

“求是”首先体现为一种尊重客观规律、追求真理的严谨治学态度。在自然科学和工程技术领域，来不得半点虚假。南邮的“求是”精神要求师生在学习和研究中，必须坚持一切从实际出发，以实验数据、逻辑推理和客观事实为依据。它反对主观臆断，反对盲从权威，倡导批判性思维和独立思考。在课堂教学、实验操作、毕业设计、学术论文撰写等各个环节，严谨、规范、精确都是最基本的要求。这种对“真”的执着追求，奠定了南邮毕业生在业界享有“基础扎实、作风严谨”声誉的坚实基础。

“求是”代表着探索未知、勇于创新的科学精神。“求是”的过程本身就是发现新规律、创造新知识、发明新技术的过程。南京邮电大学在光纤通信、物联网、大数据、人工智能等领域取得的丰硕科研成果，无不是“求是”精神的结晶。它鼓励师生敢于质疑，善于发现，勇于提出新理论、开辟新领域、探索新路径。学校的科研氛围强调自由探索与需求导向相结合，既鼓励好奇心驱动的基础研究，也着力于解决国民经济和国防建设中的重大科技问题，这正是“求是”精神在新时代的生动实践。

“求是”蕴含着理论联系实际的学风。南邮的校训强调“求是”之后紧接着“笃行”，形成了知行合一的逻辑闭环。“求是”所得出的真知灼见，最终要应用于实践，接受实践的检验。南邮与国内外众多知名企业建立了紧密的产学研合作关系，鼓励学生参与科研项目和工程实践，就是为了让“求是”的精神在解决实际问题的过程中得到升华和印证。

可以说，“求是”是南邮学术声誉的保障，是推动其科技创新的不竭源泉。

四、 笃行：实践导向与行动准则

“笃行”出自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“笃”意为忠实、专
一、踏实。“笃行”即是要坚定地付诸行动，切实地实践所学。它是校训的落脚点，强调知行合一的重要性。

第一，“笃行”强调的是一种勤勉务实、不尚空谈的作风。信息技术是实践性极强的领域，代码需要一行行编写，电路需要一块块调试，网络需要一步步搭建。南邮注重培养学生的动手能力和工程实践能力。从金工实习、电子工艺实习到各类课程设计、学科竞赛，再到毕业前的企业实习，整个培养体系都贯穿着“做中学”的理念。“笃行”要求师生将想法变为方案，将方案变为现实，在真刀真枪的实践中增长才干。

第二，“笃行”意味着坚持不懈、专注执着的行动力。“笃”有专心之意。面对复杂的技术问题，需要沉下心来，持续投入，精益求精。南邮学子在各类创新竞赛中屡获佳绩，背后正是无数个日夜的反复调试和优化，这种对目标的专注和执着，是“笃行”精神的完美体现。在快节奏的科技行业，这种能够沉潜下去、把一件事做到极致的“工匠精神”显得尤为宝贵。

第三，“笃行”是实现知识价值、服务社会发展的根本途径。校训的前三个词——“厚德”、“弘毅”、“求是”最终都要通过“笃行”来体现和落实。学习知识是为了运用，修养品德是为了践行。南邮鼓励学生将所学知识服务于社会，积极参与志愿服务、科技下乡、产业支援等活动。大批南邮毕业生投身于国家的通信运营、设备制造、互联网服务等各行各业，成为技术骨干和管理中坚，他们用扎实的行动和卓越的业绩，诠释了“笃行”的真谛，也将南邮的声誉传播开来。

因此，“笃行”是连接知识与现实、理想与行动的桥梁，是南邮人实现自我价值、贡献社会国家的最终体现。

五、 校训的内在逻辑与整体价值

“厚德、弘毅、求是、笃行”这八个字并非孤立存在，而是一个环环相扣、层层递进的有机体系。

• “厚德”是根基：它解决了“为何而行”的价值问题，确保了行动方向的正确性，是个人成长和事业发展的道德压舱石。
• “弘毅”是动力：它提供了“志在何方”的精神引擎，赋予人们克服艰难险阻的勇气和决心，是追求卓越的心理支撑。
• “求是”是方法：它指明了“如何认知”的科学路径，确保我们获取的知识是真实的、可靠的，是创新创造的智慧源泉。
• “笃行”是归宿：它明确了“怎样成就”的实践法则，将内在的德、志、知转化为外在的实际成效，是价值实现的最终环节。

这个逻辑链条完整地阐述了一个人从内在修养到外在事功的全过程：以德为先，树立远大志向；以毅为力，秉持科学精神探求真理；最终通过坚定的实践，将理想变为现实。对于南京邮电大学这样一所特色鲜明的大学而言，这一校训尤其具有针对性：它要求未来的工程师和科学家们不仅要技术精湛（求是、笃行），更要品德高尚、志向远大（厚德、弘毅），从而确保技术进步服务于人类社会的良性发展。

在校训的指引下，南京邮电大学形成了独特的校园文化氛围。学校通过：

• 课堂教学与思政教育深度融合，强化“厚德”培育；
• 挑战性学科竞赛与创新创业教育，锤炼“弘毅”品格；
• 严格的学术规范与前沿的科研训练，夯实“求是”精神；
• 丰富的实践教学基地与产学研平台，提升“笃行”能力。