烟台卫生健康职业学院的校训是什么,有何历史(烟台卫职院校训历史)

校训“德技并修 仁心济世”由两部分组成，每一部分均具有丰富的教育意义和实践指向。

• 德：指职业道德与个人品德，要求学生具备诚信、责任、奉献等职业素养，尤其注重医学生的伦理教育。
• 技：强调专业技能与实践能力，契合职业教育“工学结合”的特点，要求学生掌握扎实的护理、康复、药学等实操技术。
• 并修：体现学院“立德与强技并重”的教育方针，避免重技能轻德育的倾向，培养全面发展的高素质技术技能人才。

这一表述源于中国传统医学思想，如“医乃仁术”“大医精诚”等理念。“仁心”要求师生以患者为中心，秉持同理心与服务意识；“济世”则指向医学的社会价值，鼓励学生投身基层医疗事业，解决公共卫生需求。学院通过临床实践、志愿服务等活动，将这一精神融入人才培养全过程。

烟台卫生健康职业学院的校训并非一蹴而就，其形成与学院的发展阶段、行业需求变化密切相关。

• 学院前身烟台护士学校创立于20世纪中期，初期以“严谨、务实”为教学基调，侧重护理操作规范。
• 20世纪90年代，随着医疗行业对综合素质要求的提升，学校提出“精技厚德”的初步理念，为校训雏形。

2010年后，学校升格为高职院校，办学层次提升促使教育目标重新定位。结合国家“健康中国”战略与职业教育改革要求，学院于2015年前后正式确立现行校训，并写入章程。这一过程充分参考了：

• 国内外医学教育标准（如WHO健康人才培养框架）；
• 行业企业对人才的需求反馈；
• 校本文化中的护理专业传统。

校训不仅是口号，更通过多层次举措转化为实际教育行动。

• 开设《医学伦理学》《职业精神教育》等必修课，强化“德”的培养；
• 实训课程占比超50%，引入模拟病房、智能教具等，落实“技”的训练。

学院通过“仁心文化节”“技能大赛”等活动，营造实践校训的氛围。例如：

• 每年举办“最美医护生”评选，表彰德技双优的学生；
• 组织学生参与社区义诊、健康宣教，践行“济世”理念。

与烟台毓璜顶医院等机构合作，将校训要求融入实习考核标准。毕业生以“技能扎实、服务意识强”受到用人单位好评，基层就业率达75%以上。

这一校训的推广，不仅塑造了学院品牌，也对区域卫生健康事业产生了积极影响。

• 学院在山东省医护类职业院校评选中屡获佳绩，校训理念成为办学特色之一；
• 多家医疗机构在招聘中明确优先录用“德技并修”培养模式的毕业生。

在新冠疫情等公共卫生事件中，师生凭借校训精神投身抗疫一线，承担核酸采样、防疫宣传等工作，获地方政府表彰。

在医学技术快速发展和健康需求多元化的今天，校训仍具有重要指导意义。

• 人工智能等新技术要求“技”的内涵持续更新，学院已增设智慧健康养老等专业方向；
• 医患关系复杂化凸显“德”的重要性，需进一步加强伦理教育。

未来，学院计划将校训与中医药文化、红色医德教育结合，开发特色校本教材，并探索校训精神在国际化办学中的表达方式。

烟台卫生健康职业学院的校训，既是历史的积淀，也是未来的指南。它扎根于中国医学教育传统，回应了新时代健康服务需求，为培养“下得去、留得住、用得好”的卫生健康人才提供了价值坐标和实践路径。
随着学院的发展，这一校训将继续焕发新的生命力。