临夏现代职业学院的校训是什么,有何历史(临夏职院校训历史)

• 厚德：强调道德修养的重要性，要求学生以高尚的品德立身，成为对社会有用的人才。
• 强技：突出职业教育的特色，注重技能培养，使学生具备扎实的专业能力和实践本领。
• 笃学：倡导学生以严谨的态度对待学习，脚踏实地，追求知识的深度与广度。
• 创新：鼓励学生打破常规思维，培养创新意识，适应快速发展的社会需求。

1.职业教育发展的时代要求：随着国家对职业教育的重视，临夏现代职业学院在成立之初就明确了以服务地方经济为宗旨的办学方向。校训中的“强技”和“创新”正是对这一方向的直接回应。

2.地域文化的融入：临夏是多民族聚居地区，民族团结和社会和谐至关重要。“厚德”不仅是对学生的普遍要求，也是对这一地区文化特色的尊重与传承。

3.借鉴与创新相结合：校训的制定参考了国内知名职业院校的经验，如“厚德”与“笃学”常见于传统高校校训，而“强技”与“创新”则更具职业教育特色，体现了学校在继承中发展的思路。

• 引导学生价值观的形成：通过“厚德”教育，学校注重培养学生的社会责任感和职业道德，使其成为德才兼备的人才。
• 强化职业技能培养：围绕“强技”，学校开设了大量实训课程，与企业合作建立实习基地，确保学生学以致用。
• 营造良好的学习氛围：“笃学”要求学生在学习上精益求精，学校通过严格的学风建设和丰富的学术活动支持这一目标。
• 激发创新潜能：通过创新创业课程和竞赛，学校鼓励学生将“创新”精神转化为实际能力，为未来职业发展打下基础。

1.服务地方经济：临夏州以农业和旅游业为主，学校通过“强技”培养了大量适应地方产业需求的技术人才。

2.促进民族团结：校训中的“厚德”潜移默化地强化了学生的民族团结意识，为地区稳定发展贡献力量。

3.推动教育改革：“创新”不仅是学生的要求，也是学校自身的追求。近年来，学校在课程设置和教学模式上不断突破，体现了校训的引领作用。

• 职业道德的树立：许多学生表示，“厚德”让他们在工作中更加注重诚信与合作。
• 职业技能的提升：通过“强技”训练，毕业生在就业市场上更具竞争力。
• 终身学习的习惯：“笃学”使学生养成了持续学习的习惯，适应了职业发展的需要。
• 创新能力的展现：部分毕业生在创业或技术革新中取得了成绩，这与校训的“创新”精神密不可分。

1.提升学校形象：校训的传播增强了学校的社会认可度，吸引了更多优质生源。

2.推动地区教育发展：作为临夏州的高职院校，学校的校训理念对当地其他教育机构起到了示范作用。

3.促进校企合作：企业普遍认可“强技”和“创新”的培养方向，更愿意与学校开展合作。

• 与时俱进：未来校训可能会融入更多数字化、智能化的教育理念。
• 国际化视野：在“一带一路”倡议下，校训或将与国际化人才培养更紧密结合。
• 深化实践：学校将继续探索校训与课程、活动的深度融合，使其更具实践指导意义。