齐鲁理工学院的校训是什么,有何历史(齐鲁校训历史)

齐鲁理工学院校训的历史与内涵评述 齐鲁理工学院作为山东省一所具有鲜明办学特色的本科院校，其校训不仅承载着学校的教育理念，也反映了其历史积淀与文化传承。校训“明德励志 崇实尚能”是学校精神的核心表达，强调品德修养、志向激励、务实态度与能力培养的并重。这一校训的形成与学校的发展历程密切相关，既汲取了中国传统教育思想的精髓，又融合了现代高等教育的实践需求。从历史角度看，校训的提出与学校从建校初期到逐步壮大的转型过程同步，体现了对人才培养目标的不断深化。下文将围绕校训的渊源、具体内涵及其在办学实践中的体现展开详细探讨。
一、齐鲁理工学院校训的渊源与确立 齐鲁理工学院的校训“明德励志 崇实尚能”并非一蹴而就，而是伴随学校发展逐步凝练而成。学校前身可追溯至21世纪初的民办高等教育机构，在升格为本科院校后，为明确办学方向，校方结合地域文化与教育使命，最终确立了这一校训。

从历史背景看，校训的提出受到两方面影响：

• 儒家文化传统：山东是儒家思想发源地，“明德”直接源于《大学》中“大学之道，在明明德”，强调品德教育为立校之本；
• 现代职业教育需求：“尚能”呼应应用型高校的定位，注重学生实践能力的培养，与区域经济发展需求紧密关联。

校训的确立过程还经历了校内师生广泛讨论，最终在2014年学校升本之际正式发布，成为办学纲领性表述。

二、校训的逐项解析与核心内涵
1.明德：品德修养的根基 “明德”是校训的首项要求，强调德育优先。学校通过课程设置（如思政课、传统文化讲座）和校园活动（志愿服务、道德模范评选），将这一理念融入日常教育。
例如，每年开展的“明德讲堂”邀请学者与行业精英分享立德树人的实践经验。
2.励志：志向与动力的激发 “励志”关注学生长远发展，旨在培养坚韧不拔的奋斗精神。学校设立创新创业基金、职业规划大赛等平台，鼓励学生树立高远目标。这一理念尤其体现在对贫困生的帮扶中，通过“励志奖学金”激发其内生动力。
3.崇实：务实作风的塑造 “崇实”体现齐鲁文化中的实干精神。学校通过校企合作、实训基地建设等途径，强化理论与实践结合。
例如，工科专业推行“项目式教学”，要求学生参与真实工程案例，从设计到落地全程实践。
4.尚能：应用型能力的培养 作为应用型高校，“尚能”是校训的落脚点。学校构建了“证书+竞赛+实习”的能力评价体系，如与华为、海尔等企业合作开设认证课程，确保学生技能与行业需求同步。
三、校训在办学实践中的具体体现
1.课程体系设计 校训直接指导了专业课程的开发。例如：

• 通识教育模块嵌入“明德”内容，开设《儒家伦理与现代社会》等特色课程；
• 实践教学占比超40%，工科专业实行“双导师制”（校企联合指导），落实“崇实尚能”。

2.校园文化建设 学校通过多层次活动弘扬校训精神：

• “励志成才”主题班会、校友分享会；
• 技能竞赛月、科技创新节等品牌活动，年均参与学生超5000人次。

3.社会服务延伸 校训还体现在社会贡献中。如组织师生参与乡村振兴项目，为农村地区提供技术培训，践行“尚能”与服务社会的结合。
四、校训的历史意义与当代价值 齐鲁理工学院校训的提出，既是历史传承的结果，也是应对高等教育变革的主动选择。其意义可从三方面理解：

• 文化传承：将齐鲁大地重德尚贤的传统转化为现代教育语言；
• 办学定位：明确应用型高校的差异化发展路径；
• 育人导向：为培养“德才兼备”的技术技能人才提供标准。

在当代高等教育竞争背景下，校训的持续实践使学校形成了“品德—知识—能力”三位一体的特色培养模式。
例如，近五年毕业生就业率稳居省内同类院校前列，用人单位对学生职业素养的评价显著提升，印证了校训的现实指导价值。

五、校训的未来发展与深化方向 随着教育改革的深入，校训的内涵需进一步拓展：

• 数字化融合：利用信息技术创新德育形式，如开发“明德”在线学习平台；
• 国际化视野：在“尚能”中融入跨文化交流能力培养，增设国际认证课程；
• 终身学习：将“励志”延伸至校友职业发展支持，建立长效跟踪机制。

校训的生命力在于其动态适应性。未来，齐鲁理工学院或可结合“新工科”“新文科”建设需求，赋予“崇实尚能”更丰富的技术伦理与创新内涵。