吕梁学院有多少学生，师资力量如何(吕梁学院师生概况)

师资力量方面，学校通过引进高层次人才与内部培养相结合的方式，逐步优化教师队伍结构。现有专任教师约1000人，其中具有硕士及以上学位的教师占比超过70%，高级职称教师比例接近40%。学校注重“双师型”教师队伍建设，部分教师兼具行业实践与教学经验，为应用型人才培养提供了支撑。
除了这些以外呢，学校通过校企合作、学术交流等途径提升教师专业能力，但相比省内同类高校，师资队伍在博士比例和科研产出方面仍有提升空间。总体而言，吕梁学院在规模扩张的同时，正逐步强化师资质量，以适配区域产业升级对高等教育的需求。 吕梁学院学生规模详解
1.在校生总数与结构 吕梁学院目前全日制在校生规模约为1.8万人，具体构成如下：

• 本科生：占比约80%，覆盖工学、管理学、文学、理学等学科门类，反映学校以本科教育为主体的办学方向。
• 专科生：占比约15%，主要集中在机械制造、电子信息等应用型专业，服务于地方技能型人才需求。
• 成人教育学生：占比约5%，通过函授与业余形式开展，满足在职人员学历提升需求。

近年来，学校通过专业调整与招生计划优化，逐步扩大本科招生比例，缩减专科规模，以适应高等教育普及化趋势。
2.招生与就业情况 学校年均招生约5000人，生源以山西省内为主，占比超70%，省外覆盖陕西、河南等周边省份。就业率维持在90%以上，其中本地就业比例较高，毕业生主要流向制造业、教育、服务业等领域。学校通过“订单班”“实习基地”等校企合作模式，提升学生实践能力与就业竞争力。
3.学生培养特色

• 应用型导向：课程设置强调理论与实践结合，例如工科专业引入“项目制教学”。
• 地方服务：围绕吕梁市能源、文旅等支柱产业，开设“煤炭深加工”“红色文化传播”等特色课程。

• 高级职称教师：占比38%，其中教授约120人，副教授约260人。
• 硕士及以上学位教师：占比72%，博士学历教师约150人，多集中于理工科领域。

学校通过“硕博引进计划”和“青年教师培养项目”持续优化队伍结构，但博士比例仍低于省内同类院校平均水平。
2.师资建设举措

• 人才引进：近三年引进博士50余人，提供科研启动经费与住房补贴，重点补充新能源、大数据等新兴学科师资。
• 双师型培养：约30%教师具有行业资格证书或企业工作经历，例如机械专业教师参与企业技改项目。
• 学术提升：鼓励教师攻读博士学位，每年选派20余名教师赴国内外高校访学。

• 省级重点学科：材料科学与工程、采矿工程等3个。
• 特色专业：机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺等5个专业入选省级“特色专业群”。

• 高层次人才引进竞争激烈，尤其缺乏学科领军人物。
• 科研平台层级较低，制约重大课题申报与成果转化。

• 将博士教师比例提升至25%，引进3-5个省级创新团队。
• 新增2-3个硕士点，优化学科布局。