南京晓庄学院哪一年成立建校的("晓庄学院建校年")

1951年，学校更名为南京晓庄师范学校，继续承担培养基础教育师资的重任。2000年，经教育部批准，学校升格为本科院校，并更名为南京晓庄学院，实现了从师范学校向综合性本科院校的转型。如今，南京晓庄学院已成为一所以教师教育为特色、多学科协调发展的应用型高校，为社会输送了大量优秀人才。

南京晓庄学院的建校历史不仅反映了中国近现代教育的发展脉络，也展现了陶行知教育思想的实践价值。从1927年至今，学校始终坚持“教学做合一”的办学传统，为地方经济建设和教育事业发展作出了重要贡献。

南京晓庄学院的起源与陶行知先生的教育实践密不可分。20世纪初，中国社会正处于变革时期，教育落后、乡村凋敝的问题尤为突出。陶行知先生深感乡村教育的重要性，于1927年3月15日在南京劳山脚下创办了晓庄试验乡村师范学校，旨在培养具有实践能力和奉献精神的乡村教师。

学校的创办是中国近代教育史上的一次重大创新。陶行知先生摒弃传统教育的弊端，倡导“生活教育”理念，强调教育与生产劳动相结合。晓庄师范的师生们不仅学习文化知识，还参与农业生产和社会实践，真正做到了“教学做合一”。

1930年，因政治原因，晓庄师范被迫停办，但它的教育理念和精神并未消失。新中国成立后，1951年，学校恢复办学，并更名为南京晓庄师范学校，继续为新中国培养基础教育师资。此后，学校经历了多次调整与发展，逐步扩大了办学规模和教育领域。

2000年，经教育部批准，南京晓庄师范学校与南京教育学院、南京市师范专科学校合并，升格为本科院校，正式更名为南京晓庄学院。这一转变标志着学校从单一的师范教育向多学科综合发展的跨越。

升格后的南京晓庄学院在保持教师教育特色的同时，积极拓展学科门类，增设了文学、理学、工学、管理学、艺术学等多个学科专业。学校还加强了与地方经济的联系，开设了一批应用型专业，如计算机科学与技术、电子信息工程、旅游管理等，为区域经济社会发展提供了人才支持。

近年来，南京晓庄学院在科研和社会服务方面也取得了显著成就。学校建立了多个省级重点实验室和研究中心，承担了多项国家级和省级科研项目。
于此同时呢，学校积极参与地方文化建设，与南京市各级政府、企业和社会组织开展了广泛合作。

南京晓庄学院的办学特色主要体现在以下几个方面：

• 教师教育特色鲜明：作为陶行知教育思想的传承者，学校始终将教师教育作为核心任务，培养了大批优秀中小学教师。
• 实践教学体系完善：学校注重理论与实践相结合，建立了完善的实习实训基地，确保学生具备扎实的实践能力。
• 服务地方发展：学校紧密结合南京市及周边地区的经济社会发展需求，开设了一批应用型专业，为地方提供了大量高素质人才。

在教育理念上，南京晓庄学院继承了陶行知先生的“生活教育”思想，强调培养学生的社会责任感和创新精神。学校通过开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践，帮助学生全面发展。

南京晓庄学院的校园文化深受陶行知教育思想的影响。学校以“教学做合一”为校训，倡导“求真、创新、奉献”的校园精神。每年，学校都会举办“陶行知教育思想研讨会”等系列活动，弘扬陶行知的教育理念。

此外，学校还注重学生综合素质的培养，开展了各类社团活动、学术竞赛和志愿服务项目。学生可以在实践中锻炼能力，提升社会责任感。南京晓庄学院的毕业生以扎实的专业知识和良好的职业素养受到用人单位的广泛好评。

面向未来，南京晓庄学院将继续坚持“立足南京、服务江苏、辐射全国”的办学定位，进一步优化学科专业结构，提升教育教学质量。学校计划加强国际交流与合作，引进国外优质教育资源，培养具有国际视野的高素质人才。

同时，学校将深化产教融合，加强与企业和行业的合作，推动科技成果转化，为地方经济社会发展作出更大贡献。南京晓庄学院正朝着建设“特色鲜明的高水平应用型大学”的目标稳步前进。

南京晓庄学院从1927年建校至今，走过了近百年的风雨历程。从最初的晓庄试验乡村师范学校到如今的综合性本科院校，学校始终秉承陶行知先生的教育理念，为中国教育事业的发展作出了重要贡献。未来，南京晓庄学院将继续发扬优良传统，开拓创新，书写更加辉煌的篇章。