广西城市职业大学校训是什么，校长介绍(广西城职大校训校长)

现任校长李中华教授是学校发展的核心推动者。他长期从事职业教育研究与管理，具有丰富的教育实践经验和前瞻性的办学视野。在李校长的带领下，学校以产教融合为抓手，深化教学改革，强化校企合作，推动专业建设与区域经济需求紧密对接。其教育理念注重“以学生为中心”，倡导“工匠精神”，为学校升格为职业本科院校及后续高质量发展作出了重要贡献。 以下从校训内涵、校长治校方略、学校发展实践等维度展开详细阐述。
一、广西城市职业大学校训的内涵与价值
1.校训的文本解读

“厚德强技 知行合一”八字校训包含三层核心要义：

• 厚德：源自《周易》“地势坤，君子以厚德载物”，强调道德修养是立身之本。学校通过思政课程、校园文化等活动培养学生的社会责任感和职业操守。
• 强技：体现职业教育属性，突出技能型人才培养目标。学校构建了“专业+企业+项目”的实践教学体系，确保学生掌握前沿技术能力。
• 知行合一：源于王阳明哲学思想，倡导理论与实践结合。学校通过实训基地、技能竞赛等平台，推动学生将知识转化为实际应用能力。

校训不仅是精神符号，更贯穿于学校各项工作中：

• 在课程设置上，通识教育与专业技能课程并重，如开设“工匠精神”必修课；
• 在师资建设上，引进兼具理论水平与实践经验的“双师型”教师；
• 在学生评价中，将品德考核与技能认证纳入毕业标准。

李中华教授深耕职业教育领域二十余年，曾主持多项国家级职业教育改革课题，发表学术论文数十篇。其研究聚焦“产教融合模式创新”与“职业本科教育标准体系”，为学校发展提供了理论支撑。

2.治校方略与创新举措

• 产教融合深化：推动与华为、上汽等企业共建产业学院，实现专业链与产业链对接；
• 教学改革突破：主导“模块化课程”改革，打破传统学科壁垒，适应职业岗位需求；
• 国际化合作：与德国、新加坡院校开展“双元制”合作项目，引入国际认证标准。

在李校长带领下，学校获评“广西高水平高职学校建设单位”，毕业生就业率连续五年超95%，多名学生在全国职业技能大赛中获奖，彰显了办学成效。
三、校训与校长理念引领下的学校发展实践
1.人才培养模式创新

学校构建“德技并修”育人体系，例如：

• 开设“劳模大讲堂”，邀请行业楷模分享职业精神；
• 建立“学分银行”，认可学生在企业实践中的技能积累。

围绕广西“十四五”规划重点产业，学校增设智能制造、跨境电商等专业，每年为本地企业输送超3000名技术人才，成为区域经济发展的“人才引擎”。
3.校园文化建设

通过“技能文化节”“德育标兵评选”等活动，将校训精神融入师生日常，形成“崇德尚技”的校园氛围。
四、面临的挑战与未来展望
1.职业教育转型的挑战

随着职业本科教育试点扩大，学校需进一步平衡“学术性”与“职业性”，完善本科层次职业教育标准。
2.校长领导力的持续赋能

李中华校长提出“十四五”期间将聚焦“数字化专业群”建设，探索职业教育与人工智能等新兴技术的融合路径。
3.校训精神的时代拓展

未来需将“工匠精神”“创新意识”更深层次融入校训实践，培养适应产业升级的复合型人才。 广西城市职业大学在校训指引与校长带领下，正逐步成为职业教育改革的标杆。其经验为同类院校提供了可借鉴的范式，也为中国职业教育现代化贡献了地方智慧。