江苏航运职业技术学校航海技术(江苏航运航海)

在课程设置上，航海技术专业涵盖船舶驾驶、航海气象、船舶避碰、GMDSS通信等核心内容，同时注重学生英语能力和国际公约意识的培养，以满足全球化航运市场的需求。毕业生可从事远洋船舶驾驶、港口管理、航运调度等工作，就业前景广阔。
除了这些以外呢，学校积极推动“学历+证书”培养模式，学生可通过考试获得海事部门颁发的适任证书，进一步提升职业竞争力。总体而言，该专业以扎实的教学基础、完善的实训条件和显著的行业对接优势，成为江苏省乃至全国航海技术人才培养的重要基地。
一、专业背景与发展历程 江苏航运职业技术学校的航海技术专业始建于20世纪80年代，历经数十年发展，已成为国内同类院校中的佼佼者。专业设立初期，主要以培养内河航运人才为主，随着国家海洋战略的推进和航运业的国际化需求，逐步拓展至远洋航海领域。学校通过持续优化课程体系、引进先进设备，并与国际海事组织（IMO）标准接轨，实现了专业的跨越式发展。

近年来，该专业依托江苏省“海洋强省”战略，进一步强化了产学研结合，与中远海运、江苏港口集团等企业合作开设订单班，为学生提供定向培养机会。
于此同时呢，专业积极响应智能航运趋势，新增了电子海图、船舶自动化等前沿课程，确保教学内容与行业技术同步更新。
二、专业培养目标与核心能力 航海技术专业旨在培养德智体美劳全面发展，具备船舶驾驶、航运管理、安全应急处理等核心能力的复合型人才。具体培养目标包括：

• 掌握船舶操纵、航海仪器使用、航线设计等专业技能；
• 熟悉国际海事法规和航海环保要求；
• 具备较强的英语沟通能力和团队协作意识；
• 适应远洋航行环境，具备应对突发事件的应变能力。

为实现这些目标，学校构建了“理论—实训—实习”三位一体的教学模式。学生在校期间需完成海上求生、消防急救等实操训练，并通过海事局组织的适任考试，取得船员资格证书。
三、课程体系与教学特色 专业课程体系分为公共基础课、专业核心课和拓展选修课三大模块，注重理论与实践的结合。核心课程包括：

• 航海学：涵盖地文航海、天文航海及现代导航技术；
• 船舶操纵与避碰：重点训练船舶靠离泊、狭水道航行等技能；
• 航海气象与海洋学：分析天气系统对航行安全的影响；
• GMDSS通信设备：掌握国际海事通信标准与应急联络流程。

教学特色上，学校采用“虚实结合”的实训模式，通过全任务航海模拟器还原真实航行场景，学生可在虚拟环境中完成从上海港到新加坡港的全程航行演练。
除了这些以外呢，专业还开设“船长讲堂”，邀请行业专家分享实际案例，增强学生的职业认知。
四、实训条件与校企合作 学校投入大量资源建设了国内一流的航海实训基地，主要包括：

• 360度全视景航海模拟器，支持多船协同演练；
• 船舶消防与救生实训舱，模拟真实火灾和弃船场景；
• 电子海图与雷达实训室，配备最新版ECDIS系统。

校企合作方面，学校与江苏远洋运输有限公司共建“航海技术产业学院”，企业参与课程开发并提供实习岗位。学生可在合作企业的远洋船舶上完成为期6个月的顶岗实习，积累实际航行经验。
五、就业前景与职业发展 航海技术专业毕业生主要就业方向包括：

• 远洋运输企业：担任三副、二副等职务，逐步晋升至船长；
• 港口与航运管理部门：从事船舶调度、引航等工作；
• 海事服务机构：参与船舶检验、航海教育培训等。

随着“一带一路”倡议的推进，国际化航运人才需求持续增长，毕业生起薪普遍高于高职院校平均水平。职业发展路径清晰，通过积累资历和考取更高级别证书（如船长适任证），可进一步提升职业含金量。
六、行业挑战与专业应对策略 当前，航运业面临低碳化、智能化转型的挑战，对航海人才提出了更高要求。江苏航运职业技术学校通过以下措施应对：

• 增设“绿色航运与节能技术”课程，融入碳中和相关知识；
• 引入智能船舶模拟系统，培养学生操作无人船舶的能力；
• 加强国际合作，与海外海事院校开展交换生项目。

未来，专业将聚焦“数字航海”和“安全航运”两大方向，持续优化人才培养方案，为行业输送更多适应技术变革的高素质人才。
七、学生生活与综合素质培养 除专业学习外，学校注重学生综合素质的提升。航海技术专业学生可参加：

• “航海技能大赛”：锻炼实际操作与团队协作能力；
• “国际海事英语竞赛”：提升专业英语水平；
• “航海文化节”：通过模拟航海、绳结比赛等活动深化职业认同。

学校还设有航海类社团，如“海员俱乐部”“海事法规研究会”，为学生提供课外拓展平台。
八、总结与展望 江苏航运职业技术学校航海技术专业凭借深厚的行业积淀、先进的实训条件和紧密的校企合作，为航运业培养了大批优秀人才。面对未来，专业将继续以技术革新为导向，深化产教融合，助力学生实现从校园到甲板的无缝衔接，为我国航海事业高质量发展提供坚实支撑。